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在解题教学中,目前较为普遍地存在这样一种倾向,即教师按题型分类解题,总结套路,学生反复做题,机械套用。从而题型分得越来越细,解题套路也越来越多,学生作业负担越来越重。如此下去,学生只会机械地对题型,套题路,遇到新的题型,学生依然无法对付。如何提高学生的解题能力呢?其关键是教师在总结某种题型的解题规律的同时,揭示获得这种规 相似文献
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辨析题是近来中考政治中的一种常见题型,它能全面考查同学们对知识的记忆能力,对基本原理的理解和简单的应用能力,尤其能提高同学们的分析判断能力。这种题型难度大,学生失分多。因此,教师在政治教学中要注重对学生进行该类试题的解题指导。 相似文献
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卢时光 《中学数学研究(江西师大)》2004,(5):16-18
1.问题的提出 在教学实践中,笔者发现:很多学生在解题过程中缺乏对解题思路的有效反思,在解题过程中考虑的仅仅是"这种题型看过没有",在无自我控制的情况下"试着干".[1]这种缺乏计划和控制的解题思维造成学生解题的盲目性和无意识性,使得学生的解题能力始终停留在一个比较低的水平之上而得不到提高. 相似文献
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全国新课标卷高考英语中新增以对话式这种命题方式的语法填空题,新题型对学生掌握语言点提出新的要求。本人在高中的英语教学过程中重点研究语法填空——对话式给词格式并探索讨论这类试题的题型特点、答题误区以及样题展示,以期培养和提高学生的解题能力。 相似文献
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季苏炜 《语数外学习(高中版)》2014,(3):65-66
任务型阅读是2008年江苏英语高考中出现的一种新题型,是考查学生综合运用能力的重要途径。在平时的教学中,我发现学生对任务型阅读这一题型感到颇有难度,有的学生甚至无从下手,不知如何解题,得分率很低。因此,在英语教学实践中,我们有必要对任务型阅读的题型特点进行分析,在平常的教学过程中必须重视对学生任务型阅读解题能力的培养,逐步消除他们对这一题型的畏惧心理,提高任务型阅读的得分率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
自2014年起,新课标高考英语全国卷的题型发生了改革,由新题型语法填空题代替以往的单项选择题,这一新题型强调学生应具备扎实的英语知识基础和较好的语言综合运用能力。因此,本文在分析语法填空的特点及命题规律基础上,对其解题技巧进行介绍,并探讨了此题型对高中英语教学的启示,旨在提高学生的解题能力。 相似文献
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高中数学对高中学生来说是一门重点、难点学科。在高中数学教学中,习题课是很重要的一种课型,学生的解题能力对学生学习成绩有直接影响。在传统的教学模式中,老师大多通过让学生了解更多的题型、多做数学题提高学生的成绩。这样的教学方法与新课改、素质教育的要求相悖,因此,老师必须通过其他的教学方式增强学生的解题能力。本文主要对变式训练在高中数学解题教学中的应用进行分析,为学生数学成绩的提高奠定基础。 相似文献
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高考英语阅读题型在全国及各省份的试卷中都占有绝对的比重。而且其他各题型都与阅读有着直接或间接的联系。准确解答阅读理解题是顺利解答高考卷的关键。本文拟从高中英语课程标准所要求的阅读技能技巧入手.结合高命题的常用手法,利用教学过程中学生容易出错的典型题目为例讲解阅读理解题型的解题策略,并对解题过程、思路进行整合.从而帮助考生提高阅读解题的能力。 相似文献
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分数应用题是小学六年级学生必须掌握的题型之一.由于其题型较为复杂,出题时灵活多变,学生解答时都感到有困难.笔者通过长期的教学实践,对分数应用题的主要特点进行了归纳总结,提出了分数应用题的一些解题方法,以期帮助学生找到最佳解题思路,提高解题能力. 相似文献
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实验在生物教学中有十分重要的地位,现在高考对生物实验设计的考查题型则是重中之重.生物实验设计这类题型能较全面地考查学生的实验知识和基本技能,分析问题和解决问题的能力以及创造能力,因而在高考中相对稳定.如何提高学生对生物实验的解题能力,是每位高中生物教师都重视的一个课题.以下是笔者对如何提高高中生物实验解题能力的一些探究: 相似文献
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“命题式”练习是一类“让学生自己出题”的练习。在化学教学中适当地引入“命题式”练习可以提高学生化学问题解决的能力。这种促进作用主要体现在:“命题式”练习能够促进化学知识结构的建构、促进化学题型的结构化、提高化学解题时躲避陷阱的意识、提高从命题人的角度来进行解题的意识。 相似文献
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CET4考试中,学生普遍反映在所有题型中,完形填空属于难度较大、失分较多的题型。经过调查分析,发现造成失误主要是因为学生缺乏相应的语篇分析能力。教师在教学过程中要有意识地培养学生的语篇意识,并引导学生运用于学习过程中,能提高解题能力,减少错误率。 相似文献
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汤万胜 《太原教育学院学报》2014,(2):101-103
高中历史材料解析题因考查面广、形式灵活、能力要求高而成为高考命题的重点题型.该题型不仅能检验学生对基础知识的掌握程度,而且更能体现高考对学生能力选拔的要求,充分体现学生的学业水平和学术素养.然而,许多同学对这种题型认识不透彻,又缺乏有效的解题方法,导致失分过多,影响成绩.正是基于此,文章从这种题型所考查的能力层次及解题方法两个方面进行阐释,希望对学生准确解答材料题,提高他们成绩能有所帮助. 相似文献