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1.
随着科学技术的快速发展,青少年的娱乐方式也逐渐趋向于网络化、游戏化。在小学数学教学中,教师应该抓住小学生对于游戏的爱好特点,在教学过程中引入游戏,让学生在玩的过程中有效地学习。在这种教育模式的引导下的教育游戏,有助于提高小学生对于数学学习的积极性,从而提高小学数学的教学效率。 相似文献
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杨晓燕 《数学学习与研究(教研版)》2022,(20):98-100
当前,教育主管部门和中小学正在积极推进“双减”工作,旨在减轻学生的课业负担,让学生学会轻松、高效地学习.目前,小学数学教师在“双减”教育背景下,开始注重将游戏化教学法融入教学活动中,让游戏为数学教学服务,让学生一边玩,一边学好数学知识,掌握数学学习技能.本文主要探讨了小学数学教学中数学游戏的设计与运用方法,充分发挥了数学游戏的教学价值,有助于教师简化烦冗的教学内容、教学过程,优化机械的教学方法,实现了小学数学教学“双减”工作的教学目标. 相似文献
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新课程改革背景下,培养学生的学习能力成为教育核心,而教育游戏正是辅助学生学习能力逐步提升的潜在力量。小学阶段是学生教育的起始阶段,全体教师应站好第一班岗,有效融入教育游戏,夯筑育人堡垒。本文首先对教育游戏融入小学数学教学的必要性展开分析,其次谈了小学数学教学中融入教育游戏的现实意义,最后结合北师大版小学数学教材详细论述教育游戏融入教学的实践策略,以期提升数学教学实效性,落实素质教育目标。 相似文献
4.
游戏化教学是小学数学教育中激发学生学习兴趣、提高学习效果的有效教学方式。本文首先分析了游戏化教学对低学段学生学习数学的重要意义和价值,接着阐述了小学数学低学段游戏化教学设计的四大原则,最后通过桌面游戏、具身游戏、绘本游戏和视频游戏的课堂案例分析,展示了游戏化教学在小学数学低学段的应用效果,为一线数学教师开展游戏化教学提供借鉴与参考。 相似文献
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游戏化教学结合了游戏和小学数学的特征,为倡导新课程改革中“激发学生数学兴趣,培养数学核心素养”的教学理念提供了教学方法和思路。本文分析游戏化教学的概念和应用原则,对数学学习存在的问题和游戏化教学存在问题进行剖析,提出游戏化教学在小学数学教学中的应用策略,为提高小学数学有效教学提供思考。《数学课程标准》提出,小学数学教学要注重培养学生的创新意识和实践能力,教学中注重学生的身心发展特点,数学课程的开展要考虑学生的身心发展特点和数学学科的特点,关注学生的自主探究和学习兴趣。 相似文献
6.
朱喜艳 《数学学习与研究(教研版)》2022,(2):77-79
新课改背景下,教师必须巧妙结合小学数学学科特点,对教学方式进行优化和创新,通过合理应用游戏化教学手段调动学生的学习热情,让学生成为数学课堂的主体.游戏化教学主要强调将数学知识与游戏融合在一起,以游戏为基础,将原本复杂的数学知识变得简单生动,使小学数学教学的整体实施效果显著提升.文章就小学数学教学中运用游戏化教学的积极意义展开分析,结合笔者实际教育工作经验,提出了游戏化教学在小学数学教学中的有效运用策略. 相似文献
7.
教育游戏融合了游戏与传统教学的优势,本身所具有的教育性和游戏性两个特性,可以激发小学生的学习热情,为实现新课程改革倡导的教育理念提供了一种很好的途径。本论文以小学数学教学为研究方向,在小学数学教学中应用教育游戏,从而改变传统的教学方法,提高教学效果,希望能够为相关教育工作人员提供一些参考和帮助。 相似文献
8.
随着教育改革的实行,小学教育的重点在于素质教育和创新教育上,这也是小学教育的发展趋势,它主要是在学生中提倡学生快乐学习、全面发展.然而利用传统的教学方式很难完全实现新课标的教育理念.在这种环境下,教育游戏应运而生.在小学数学课堂教学中合理运用教育游戏,提高学生的学习热情和兴趣,本文主要对教育游戏在小学数学教学过程中的应用进行研究. 相似文献
9.
针对目前小学数学课堂教学中存在的某些问题,结合当前基础教育课程改革的要求,以库伯的“体验学习”、杜威的“做中学”等理论为基础,进行小学数学游戏化学习的研究与实践。文章阐述了数学游戏和游戏化学习的概念,数学游戏的分类、形式及特点;分析了数学游戏与数学教学之闻的关系;着重结合课堂教学中的案例,探讨游戏化学习在小学数学教学中的应用。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学低年级数学教学之中,教师要充分结合小学生的特点和学习规律,使学生在活动中学习,在游戏中成长,收获数学知识和技能。要在小学数学的游戏活动中充分激发学生的数学学习积极性,通过这种喜闻乐见的游戏活动,将其与小学数学教学有机融合,从而更好地提升小学数学的教学效果。 相似文献
11.
张新元 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
新课改程度的不断加深,进一步提升小学数学教学质量成为重要目标之一。小学数学教学不同于其他科目教学,这是理性思维与想象力思维,具体思维与抽象思想相结合的学科,需要更多的实践活动才能让学生更好的学习。作为小学数学的教师必须从小学生本身的身心特点出发在教学活动中加入教育游戏帮助学生更好的理解知识,提高学习积极性,提高教学效果。本文就教育游戏在小学数学教学中的应用价值进行分析,同时提出了具体实施的对策。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在现代教育的深化改革下,学生逐渐成为课堂的主导,教师的课堂教学呈现多元化。轻松愉快的学习环境有助于学生更快掌握知识。为实现小学数学知识性与趣味性的结合,将游戏式教学引入课堂,能够有效激发学生对数学学习的兴趣,促进教学事业的发展。在小学数学教育中将教育游戏进行应用,对此研究探索有着比较现实的意义。可以避免传统教育方式中的问题出现,有助于提升小学数学教学质量。 相似文献
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随着素质教育的纵深发展,社会对人才的多元化追求,使得教育教学的道路逐渐拓宽,丰富多样的教学方式已经取代了传统教学中的填鸭式教学、死记硬背等手段。小学数学作为基础教育中的基础学科,与生活有着密切的联系,笔者为了更好地激发学生学习数学的兴趣,强化学生对数学知识的掌握和运用,尝试运用游戏教学手段来开展小学数学教学,借以来从根本推动学生学习数学的积极主动性,实现小学数学教学的有效性。本文笔者着重从激发学生学习数学的欲望、强化学生对数学知识的掌握和应用、开发学生智力三个方面分析游戏教学在小学数学教学中的应用。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着九年义务教育的普及,教育改革力度不断加大,教研团队对小学数学教学的课堂设计有了进一步研究。以人教版小学二年级数学下册为例,采用教育游戏的授课方式,使得"寓教于乐"的教育目标在课堂中得以实现。主要对教育游戏在小学数学教学课堂中的应用和教学策略进行研究和叙述,实现小学数学教学的质量有一个新的飞跃和突破。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着新课程改革的持续深化,涌现出许多新的教育理念和教学方法,有力推动了教育事业的发展。游戏化教学是一种全新的教育理念,将其应用于小学数学教学中,有利于调动学生学习的积极性和能动性,使学生在良好的课堂氛围中学习知识,感受到学习的乐趣和数学的魅力,提高教学的质量与效率。针对游戏化教学在小学数学教学中的应用展开分析。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
科学技术的不断发展,促进了传统教学模式的改革,学校对学生信息素养的培养力度逐渐加大,越来越多的多媒体教育手段被应用到了现代的教学课堂之中,教学游戏就是新型的教学模式之一,深受广大师生的喜爱,是传统教学和游戏教学的有机结合,能够充分提高学生学习热情,真正达到了引导学生自主学习的目的。对小学数学教学和教育游戏进行分析,探究教育游戏在小学数学教学中的应用成果,为完善游戏化教学打下坚实的基础。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
游戏活动是小学数学教学工作的重点,以现阶段小学数学教学工作为基础,结合近年来游戏活动设计特点,分析在小学数学教学工作中整合游戏活动的教学方向和内容,以此优化教学氛围,为学生提供丰富而优质的教学课堂,促使学生在游戏活动中更好地学习数学知识。 相似文献
19.
《考试周刊》2019,(74):63-64
我国的数学教学质量一直以来都是优秀的,从小学开始数学都作为一门基础学科,从开设以来都倍受人们的关注。对于小学生思维的培养,数学这门学科有着一套非常系统的知识。随着新课程改革的逐渐渗透,人们对于数学教育水平的要求进一步提高,这个时期,如何积极响应新课改,对小学数学的课堂教学进行创新和优化,构建小学数学高效课堂,就是当下的教学的重点。而教育游戏,是一种新型的数学学习形式,即使游戏教学,也不能让教育游戏背离"学"的本质。如何将教育游戏与小学数学高效融合,让教育游戏成为有效的教学手段。本文从游戏与数学的关系入手,阐述游戏对小学数学的作用,最后总结提出教育游戏与小学数学融合的途径。 相似文献
20.
应洁 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
追求趣味性是小学中低学段学生最为显著的身心特征。在小学数学教学中,教师应充分尊重学生的个性化学习需求,通过趣味游戏形式的实施来改善数学课堂教学的抽象、枯燥,实现学生数学学习兴趣的激发和学习积极性的培养。本文主要针对趣味游戏教学在小学中低段数学课堂教学中的应用原则、应用价值以及具体的实践应用策略进行了分析与论述,希望能对今后的小学数学趣味游戏教学提供有效的借鉴。 相似文献