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连江平 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):48-49,54
现代教学越来越强调从应试教育向素质教育的转变，要实现这一转变的关键是通过优化教学组织、优化课堂人际关系、优化教学内容、优化课堂作业四个方面来优化教学，提高教学质量，力争将教学任务在课堂内完成，最终减轻学生负担，提高教学效率。 相似文献
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新课改要求课堂一定要具有有效性,初中思想品德课堂也应该是鲜活而生动的,只有充满生命力的课堂才是有效的课堂。转变教育理念,创设和谐教学情景,优化教学过程,提高初中思想品德课教学的有效性。 相似文献
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教育改革的目的是减轻学生的负担,提高教学效率,培养学生的能力。因而教师要优化课堂教学,提高课堂效率,转变教育观念,更新教学方式,增加情感投入,激发兴趣爱好。要优化教学过程,发挥学生的主体地位,坚持教学原则,让课堂走进生活、走进实际。 相似文献
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教学设计是针对教学方法、学习方式作出的战略性规划,是联系教学理论和教学实践之间的桥梁.优化教学设计是提高课堂教学效率的重要手段.新课程标准理念下的化学课堂设计是以化学课程标准的基本理念为指导,规划教师的课堂教学行为,转变学生的学习方式,实现预期的教学目标.优化教学设计,倡导课堂教学设计的新理念、新思路、新模式,是实施新课程标准的关键,是提高课堂效率的切入口. 相似文献
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在课程改革的大背景之下,传统的历史教学观念已经不适应现代社会对于历史教学的要求。为了打造更加高效的高中历史教学课堂,提高高中历史教学的实际效果,在新课程的视域下,高中历史教学应当积极转变历史教学观念,优化历史教学范式,改变教学策略,提高高中历史教学课堂的实效性。 相似文献
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《小学语文新课程标准》提到:"要切实转变教学方式和学习方式,有效提高教学质量。""优化教学策略,有效提高教学质量。"于永正先生也提到"语文课堂要做到真实、朴实、高效。"从事语文教学实践的老师对这点是深有体会的。如何优化课堂,提高教学实效。 相似文献
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本文首先探讨了学生主体性的涵义,目前高中数学的教学现状及问题.之后,文章对学生主体性塑造优化高中数学教学的途径进行了分析,包括:丰富课堂活动培养学生主体性,提高课堂授课效率;转变师生角色调动学生学习积极性,丰富课堂教学模式;加强师生有效交流沟通,构建和谐发展的新型课堂.文章拟通过学生主体性的塑造和优化途径进行探讨,提出通过塑造和优化学生主体性提高高中数学教学有效性. 相似文献
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寻求教学效率,提高教学质量,是课堂教学的根本目标,而有效解决这一问题的途径便是优化课堂结构。即由原来“一言堂”式沉闷的课堂教学,转变为灵活的、活跃的、多种方式并行的课堂教学。要优化课堂,应做好以下几点:一、转变教学观念,使课堂从封闭走向开放传统的课堂教学,在“教”与“学”中由于偏重于“教”,使得学生被动地接受知识,教师则过于注重书本知识的传授,过于强调预期和封闭。课堂教学自然是机械的、沉闷的、程式化的。因此,转变教学观念是当务之急。学生是能动的、独特的学习者,而不是被动的知识灌输对象,在课堂教学中应该转变“教… 相似文献
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远程教育资源在小学教学中的运用,能够转变我们的教学理念,开阔我们的视野,优化我们的教学手段．提高课堂的教学效率,促进学校教育教学的发展,是缩短地区教育差距的有效途径。 相似文献
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随着新课程改革的进一步推进,人们越来越清醒地认识到,要切实提高政治课堂的实效,在转变教学观念,改革教学评价体系的同时,还必须紧紧抓住课堂这一主阵地,通过优化课堂教学方法,建立科学、合理的教学模式,真正将新课改精神落到实处。在思想政治课教学中,科学地运用案例教学法,不失为一个有效途径。 相似文献
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姚晓芳 《中国小学语文教学论坛》2018,(3)
在现阶段的小学语文课堂中,人们更多关注课堂教学评价这一环节。然而,缺乏人文性、缺乏理性、缺乏民主的教学评价依然充斥于课堂之中。要想通过教学评价有效提高教学质量,拉近师生距离,优化课堂结构,教师就必须更多地关注学生的核心素养,必须从思想上转变教学评价理念,准确把握和利用课堂生成因素,在行动中优化教学评价,在技能上提升教学评价,这样才能让教学评价真正成为润泽学生心灵、提高教学质量的法宝。 相似文献
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正一、高中化学课堂的有效教学的必要性随着时代的发展,国际竞争日益加剧,越来越需要大量研究性、创新型人才,这就要求教育工作者要转变教育理念、更改教育模式,与时俱进,培养出更多更优秀的、适应世界发展变化的创新型人才。因此,教师要抓住当前新课程改革的契机,转变和优化化学课堂的教学模式与策略,实现化学课堂的有效教学,进而提高化学教学质量。二、高中化学课堂有效教学的模式课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思维方式的主要渠道,课堂教学的有效性直接关 相似文献
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小学语文课堂有效性的提高有赖于教学理论知识水平、专业技能及综合素质的提高。提高小学语文教学的有效性对提高学生的思维能力、分析能力、听说能力及创新能力具有十分重要的作用。本文主要从转变教育观念、改善教学方法和手段及优化课堂设计三个方面对小学语文课堂有效教学策略进行了探究。 相似文献
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随着计算机技术的普及,多媒体、信息高速公路的快速发展,以“课堂、课本、教师”为中心的传统教学模式已越来越不适应现代教学发展的需要。为此,我们必须转变教学观念,善于利用现代信息技术,将其充分融合到语文学科教学中,从而改进、提高、优化语文课堂教学,达到提高课堂教学效益,提升学生的综合能力的目的。 相似文献
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本文从如何让课堂有实效性,让课堂成为师生学习知识、培养能力、培养良好价值观的平台,是所有老师的愿望。本文从转变教学观念、采用多种教学手段、优化课堂环节、即时进行课堂评价、建立良好的师生关系这几个方面对于英语课堂的教学进行了阐述。 相似文献