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《中学生阅读(初中版)》2011,(1):3-3
美国人有“美国梦”。中国人有“中国梦”;你有你的“梦”,我有我的“梦”……每个民族、每个人都有自己的梦想,有梦想才会有美好的未来,才会有追求的动力。想成就一番大事业,是梦想;想拥有一张新书桌,也是梦想。 相似文献
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(卷面总分:100分答题时间:90分钟)班级____________姓名____________成绩____________亲爱的同学,相信你一定能写出自己最满意的答案,留下自己最工整的字迹!你一定能成功!一、看拼音,写词语。(8分)二、根据语言环境,给下面句子中的“一”和“不”选择正确的读音,并将其写在括号 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2011,(3):3-3
美国人有“美国梦”,中国人有“中国梦”;你有你的“梦”,我有我的“梦”……每个民族、每个人都有自己的梦想。有梦想才会有美好的未来,才会有追求的动力。想成就一番大事业．是梦想;想拥有一张新书桌,也是梦想。大梦想有大梦想的价值,小梦想有小梦想的意义。没有梦想的人生贫乏,拥有梦想的人生充实。 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1987,(3)
任何人的成功并非取决于学历、知识或抱负。事业的成败关键,其实基本取决于个人的“潜力”如何发挥。大多数人都不了解自己的内在潜力是受制于个人的潜意识,受制于自己日积月累形成的精神世界。这些潜意识和精神因素会逐渐地成为许多人成功路途上的绊脚石。概括起来,可分为三大障碍:(1)失败恐惧症;许多人在于任何事 相似文献
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一、学历抱负水平心理学中的抱负水平是指个人从事某项活动之前估计自己能够达到的成就目标。抱负水平这一概念来源于罗森塔尔提出的“皮格马利翁效应”，其内容借用一段古希腊神化：古代塞浦路斯国王皮格马利翁随着自身艺术造诣的不断提高，最后竟爱上了自己的作品——一座少女的雕像，并发誓非其不娶，这种期望终于感动上帝，使雕像复活。通过该效应，罗森塔尔进一步简述：抱负水平的差异来源于过去成败的经验和周边人文环境(如家长、老师、同学的期待值)。从本次调查的数据结果来看，普高生在学历抱负水平上明显高于成教生。例如：在“你… 相似文献
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太阳每天都为你升起,但只有当你注意到它在慢慢地移动时,才会明白我们拥有的时间太少了。请抓住我们手边的每分、每秒,因为你的一生是它们组成的,而你的成功与喜悦又是它们为你铸造的!只有每分每秒过得充实,它才会使你的聪明才智绽放绚丽的光环!过度的徘徊不前就等于退步,而过重的思想包袱会使自己永落于他人之后。梦想与理想的距离只有一步之遥,只要你努力争取,一定会成功!真正的男子汉应敢于面对现实,不要总是沉溺于那种“梦”中!新一年的冲刺脚踏实地,永不言败!这是2001年春节前笔者写给复习班两名学生的年终操行评语。第一篇是写给郭某… 相似文献
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“让每个孩子都能抬起头来走路”是一句时下流行的教育名言。的确，我们常常听到教师们对学生“你真棒!”的鼓励，也常常听到学生们“我能行，我最棒!”的豪言壮语。那么，是不是自信的阳光已经穿透孩子们成长道路上的黑暗，让孩子们一路欢歌奔向成功的殿堂？非也。据心理专家在上海21所学校开展的一项题为“你觉得自己是不是好孩子”的调查结果显示，有90％以上的孩子认为自己不是好孩子。可见，自卑的浓雾还笼罩着不少孩子五彩缤纷的童年![第一段] 相似文献
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徐晓娟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(3):79-79
自信是一个人相信自己能力的心理状态。自信心作一种重要的个人品质,是对教师的基本要求。拥有自信心的教师,往往会在教学、生活中表现出顽强斗志和不甘落后的行为,这不但对教师出色地完成教学工作有很大帮助,而且影响着学生的学习效果,甚至会潜移默化地影响学生的一生。教师可以通过下面几种方式和途径来培养和提高自己的自信心。一、克服心理障碍马尔腾有句名言:“你的成就大小,往往不会超出你自信心的大小。”人的自信心完全是后天形成的,与先天无关。在工作时多想想自己的优点,并告诉自己曾经有过什么成就。要坚持对自己说:“我能行!”… 相似文献
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·秘诀1——任何发展都是自我发展,它取决于你自己,没有其他人能够干涉!发展不是一件你可以让别人去做的事,为此而付出的代价、动力,愿望及意愿均来自个人。你不能发展任何人,除了你自己 ·秘诀2——所有的发展都是个人的发展。正如人与人都是不同的,发展也没有标准化的“过程”。我们 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(6)
拿破仑·希尔说:“习惯能成就一个人,也能摧毁一个人。”习惯有时是会成为你成功的障碍,让你扔掉握在手里的机会——坏的习惯尤其如此。习惯是一种顽强的力量,它可以主宰人的一生,因此,我们每个人都要养成良好的习惯,无论从学习到工作,从 相似文献