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1.
陈晓云 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
世纪伟人邓小平的崇高人格和风范,不仅体现在他全部的革命实践活动中,同时也体现在他所有的文章、讲话里。本文着重从“文如其人”的角度,论述邓小平文章、讲话的人格风范和人格力量,从中可以深刻地体会并感受到他那“志高意远”的不懈追求、勇于捍卫真理的非凡勇气、谦虚律己的崇高美德以及极富人品特征的优良文风,并汲取丰富的精神营养和勇往直前的进取力量 相似文献
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毛泽东的理论创造是和他的革命风范,崇高品格相统一的。学习《毛泽东思想概论》应同学习毛泽东的革命风范和崇高品格结合起来。在教学中阐发毛泽东人格魅力,对帮助学生从伟人身上汲取精神力量,继承和发扬优秀人格精神,培养“四有”新人具有积极意义。 相似文献
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毛泽东的理论创造是和他的革命风范，崇高品格相统一的。学习《毛泽东思想概论》应同学习毛泽东的革命风范和崇高品格结合起来。在教学中阐发毛泽东人格魅力，对帮助学生从传人身上汲取精神力量，继承和发扬优秀人格精神，培养“四有”新人具有积极意义。 相似文献
4.
纪爱真 《临沂师范学院学报》2002,24(5):142-143
江泽民同志指出:“邓小平同志不仅以他创立的光辉的革命理论指引着我们,而且以他在长期革命实践中锤炼出来的鲜明的革命风格感召着我们。”邓小平理论是同邓小平同志的名字和邓小平同志的伟大人格紧紧地联系在一起的。邓小平同志在长期的革命实践中,形成了崇高的品格和 相似文献
5.
邓小平巴蜀文化品格论 总被引：1，自引：0，他引：1
李新芝 《内江师范学院学报》1999,(3)
本文对邓小平所受巴蜀文化影响、巴蜀文化品格在邓小平人格个性及其理论上的体现作了分析,认为在邓小平身上及其理论中鲜明地体现出巴蜀文化的三个品格,即：务实品格、异端色彩、灵活机变。 相似文献
6.
刘萍 《福建教育学院学报》2003,4(4):9-11
邓小平对中国现代化发展战略的谋划及内容 ,体现了他战略家的风范和他独特的思维品质 ,具有宏观性、预见性、创造性、务实性等战略思维的特点。 相似文献
7.
张明伟 《商丘师范学院学报》2011,27(7):74-77
作为一代伟人,邓小平在人民中的崇高威望不仅在于他是改革开放的总设计师,领导了中国特色社会主义的伟大实践,还来自于他注重实践、长于思考、执著创新的鲜明的人格风范。《邓小平年谱（1975—1997）》所记载的邓小平的言行,鲜明地体现了他的人格魅力。 相似文献
8.
一代伟人，我们党和国家最杰出的领导者，新中国的创始人之一，中国社会主义建设的总设计师邓小平同志和我们永别了，这是我党我军我国各族人民无法估量的损失。他的丰功伟绩、崇高风范，将世世代代铭记在中国人民心里。邓小平理论是我们建设有中国特色社会主义的指导思想，是中华民族的精神支柱。中国人民一定继承他老人家的遗志，不遗余力地建设美好的明天。邓小平同志七十多年的革命生涯并不平坦，在艰难险阻面前，他从不动摇，敢冒天下之大不韪，顶着逆风而上，这反映了他对中国革命和社会主义建设的坚定信念。邓小平同志所以是一个坚定… 相似文献
9.
刘延宏 《临沂师范学院学报》2001,23(5):10-11
找到一条有中国特色的社会主义建设道路是社会主义建设中面临的首要的基本问题。以党的十三大为标志，邓小平关于有中国特色的社会主义建设道路正式形成。邓小平在探索这条道路中表现出来的崇高革命风范是我们全党人国人民的宝贵精神财富。 相似文献
10.
文新 《中国现代教育装备》2004,(8):1-1
今年8月22日,是敬爱的邓小平同志诞辰100周年纪念日.在缅怀邓小平同志的丰功伟绩和崇高风范的同时,我们更深切地感受到,如果没有邓小平同志所创立的建设有中国特色的社会主义理论,中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景. 相似文献
11.
（一）敬爱的邓小平同志虽然与世长辞了，但是，他的丰功伟绩永远铭记在人民心中，他的崇高风范将与山河同在，他的光辉思想将与日月同辉，他的建设有中国特色社会主义理论将永放光芒，继续指引我们胜利前进。邓小平同志的教育思想是他的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是他留给我们最珍贵的精神财富之一。我们继承小平同志的遗志，应该更高地举起邓小平教育思想的伟大旗帜，把教育事业推上新的台阶。1990年，人民教育出版社出版了《邓小平同志论教育》，选编了邓小平同志论教育的著作38篇。今年2月，由中共中央文献研究室编的… 相似文献
12.
文章认为,社会生活中的崇高主要是体现实践主体的巨大力量,展示主体要征服和掌握客体的矛盾冲突状态。艺术中的崇高,是现实中的崇高的能动的反映。艺术中的崇高更多的通过反映激烈的矛盾冲突和高尚的人格品质来体现。艺术中的崇高较之社会生活中的崇高更集中、更典型、更具普遍性品格。崇高体现了人类社会在极艰巨的斗争中发展的光辉历程,有着强大的感染和教育作用。 相似文献
13.
马克思恩格斯的廉政思想,凝结着前人的优秀成果,总结了工人运动的实践经验,承载着无产阶级革命家的崇高品格与风范,内容丰富,博大精深,为当代中国的反腐倡廉建设提供了重要启迪。 相似文献
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崇高风范亲切教导重读《再造中华辉煌———邓小平纪事》●潘云唐在深情缅怀世纪伟人邓小平同志的日子里，重读中共党史出版社１９９４年出版的《再造中华辉煌———邓小平纪事》一书，感到分外亲切。这本书是由中共中央党史研究室倡仪、组织，在全国各省、自治区、直辖市... 相似文献
15.
张翼 《山西大学师范学院学报》2003,2(1):80-82
张平的叙事风范，在“晋军后”时代的山西作家群里，最具“主旋律”特色，这一点，秉承了“山药蛋派”老一辈作家紧扣时代脉搏，为百姓立言的创作品格；同时，他的叙事，在同代山西作家群里，又最富激情个性，这一点，与老一辈和同辈山西作家风格迥异。两点的结合，构成张平叙事风范突出的美学特征——追求阳刚美、崇高美。这种美学特征的追求，植根于黄土文明的腹地文化，在后现代文化的不断浸染中，凸显着“抵制场”的风采。 相似文献
16.
张可芬 《潍坊教育学院学报》2001,14(3):29-30
邓小平同志是领导中国改革开放的总设计师 ,他带领我们走上了建设有中国特色社会主义的正确道路。他的光辉的思想和伟大风范 ,已被世界人民所敬仰。笔者认为 ,在新世纪 ,学习和研究邓小平的伟大风范 ,对于我们紧紧地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围 ,加快现代化建设的步伐 ,意义重大。 相似文献
17.
金建国 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
在怎样认识社会主义的问题上，邓小平同志科学地回答了什么是社会主义这一“首要的基本理论问题”，用新的思想、新的观点继承和发展了马克思列宁主义。本文认为：邓小平同志研究和阐明社会主义本质时的创新思维与他的政治风格相一致，可用求实品格、时代品格和探索品格来概括；而其中体现的方法论的突出特点和个人风格，可用全面原则、整体原则和多样原则来概括。本文还论述邓小平同志的创新思维和科学方法，对我们理解社会主义本质以及建设有中国特色社会主义，有重要启示。 相似文献
18.
《教育前沿(综合版)》2007,(3)
何谓悲剧美?悲剧美在儿童文学的范畴中代表着一种崇高的审美境界,在童话中再现悲剧,于童话的陌生世界中将悲的人生命运写出暖意、诗意和爱,使之充盈丰富的情感,这不仅是对童话作家极高的美学要求,也体现着创作主体文学表现的美学品格。这种品格体现 相似文献
19.
陈光权 《泉州师范学院学报》1999,(3)
邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段, 用邓小平理论教育武装青年学生, 有着特殊重要的意义。在 《邓小平理论概论》 教学中, 要引导青年学生———学习邓小平同志的崇高风范和伟大人格、积极投身社会主义改革开放实践, 在社会实践过程中提高分析问题和解决问题的能力, 坚定报国之志, 不断完善自我, 超越自我 相似文献
20.
罗建军 《绵阳师范学院学报》1999,(6)
品格,或性格,是个性中的倾向性系统.它与反映智能的感受性系统构成个性的两大部分.在个性统一体中,它是相对稳定和基本的部分.包含一个人对人、对事、对社会等多方面的思想和行为特征.伟大人物的出现,其原因很多,而他本人的品格是一大因素.邓小平固然是靠他的才干与贡献,赢得人民的特殊尊重.由此为自己构筑起一座巍巍丰碑;还应该看到,在这丰碑的另一面,也记录着他那独具魅力的品格内容.正是由于超凡出众的优秀品格为邓小平跻于时代潮流的颠峰提供了主观方面的依据.铺垫了他的伟人之路.另一方面,邓小平伟人品格又成为我们据以惠泽子孙、高扬民族精神的不竭源泉.本文拟就邓小平伟人品格的基本特质、主要特质及其形铸因素几方面透视其品格之魅力所在. 相似文献