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创新能力是现代社会一个人不可缺少的能力,如果一个人没有创新能力,那么必将被现代社会所淘汰.因此,培养学生的创新能力是新课程下教育教学工作的价值追求,也是中小学课堂教学的重要教学目标.化学是一门自然科学,其中化学实验是化学教学的灵魂,也是学生学习化学的重要途径.新课程下,在初中化学教学中,教师要善于借助化学实验, 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。做好化学实验是学生掌握实验技能,学好化学知识、培养观察、分析、思维、操作等能力的根本需要和重要途径。实践表明:学生在化学实验中表现出来的不同心理状态直接影响着化学的教学效果。1调查显示(以下调查对象是我校2002届初三学生,其中男生144人,女生105人)调查一:学生对化学实验的心理表示(表1)健康型心理表现在:学生对化学实验有浓厚的兴趣和很高的热情。他们敢于探索和创新,并能较好地完成化学实验,绝大多数顺利进入重点高中。(我校2002届有68人进人重点高中)比例类型提高班(86人)普通班(163人)合… 相似文献
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化学实验是学习化学概念,掌握化学知识的一种重要手段。然而,不同的人对化学实验的理解和运用也不相同。因而,造成相同的化学实验由于运用的方式不同,所产生的效果也不一样。本文主要阐述如何通过改进化学实验来增强思维训练, 相似文献
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化学实验思维能力是指人的大脑对化学实验现象或事实加工处理的能力,它是化学科学探究中最基本、最核心的能力。本文从中学化学实验教学的角度,介绍了化学一般性实验思维能力的培养,同时着重介绍了化学创造性实验思维能力的培养方法。 相似文献
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韩程明 《中学化学教学参考》2011,(4)
化学实验是化学科学的基础,是化学知识的源泉和洞察化学世界的窗口。化学实验是最受中学生欢迎的教学媒体,由于各类考试命题对化学实验考查的不合理性,使化学实验变成了纸上谈兵。要想让化学实验真正成为培养学生科学探究意识的载体,造就一代有创新能力的科学工作者,需要高考命题人、教材编写者、中学化学教师等各方面化学人的默契配合。 相似文献
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认识来源于实践,利用实验讲授化学概念,这是符合人的认识规律的有效教学方法。但是,不同的老师运用同样的实验去讲授同一个化学概念,教学 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。学生刚刚进入初三、真正接触化学这门学科之前,很多人感兴趣的往往只是化学课上会有实验,甚至在一些同学的心里,化学就是实验,实验才是化学。 相似文献
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赵英善 《中国校外教育(理论)》2010,(2):118-118
一、加强化学实验基本功的训练和独立操作的培养
化学教学大纲所规定的47项化学实验基本技能,一定要根据各学年教材内容安排,从加强化学实验入手,要多让学生有独立操作的机会,在边讲边实验时,尽可能减少分组的人数,一人一组为好,二人一组也行,学生轮流操作,教师挨个查看。 相似文献
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目前全国大部分省市的高级中学开始试用新教材,笔者在使用化学新教材(人民教育出版社化学室编写,2000年3月第2版)的过程中,发现其中的实验变化较大,读后使人有耳目一新的感觉。笔者将化学新教材第一册中化学实验的变化归纳为十个特点。 相似文献
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化学实验是化学教学的一个重要组成部分,但是目前农村中学的实验条件还比较差,导致一些实验课停开。有部分农村偏远学校,即使是达标校,也无法达到每人一（实验）桌的要求,更多的是两人一桌。非达标校也只能四人一桌,甚至是六人一桌。化学实验教学中学生动手率在25％-30％,一些经济落后地区学生动手率甚至接近于零。长期以来,化学实验操作知识,不是由学生通过实践去体验、去思考,而是由老师来“表演”,或由课本和老师给学生描述。 相似文献
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著名心理学家皮亚杰将人的认知结构的发展分为四个阶段,他认为人的认知结构的发展是从具体行为开始,从人所直接接触的事物的感受开始,慢慢地发展为通过接触的事物进行思考,也就是具备了形象思维的能力,然后再发展为抽象思维阶段。而初中学生是从形象思维向抽象思维转变的关键时期。在我们教师的教学中要注意学生这一阶段的思维特点,尽量地从学生思维特点的角度来设计教学,特别是我们的化学教师,要能更多地设计化学实验,使学生能从这些形象的实验人手来学习化学。我通过化学实验的设计和课外实验的引入,激发学生的学习兴趣,引导学生以具体的实验为基点学习化学相关知识。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,很多重要原理和定义都是通过实验验证得出的,因此实验对化学而言意义非凡。对学生而言,枯燥的课堂学习远没有新鲜刺激的化学实验吸引人,教师可以利用这一点,让学生自主实验探究化学知识,在实验中掌握化学的基本原理和方法,培养实践能力与创新意识。 相似文献
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化学是以实验为基础的学科。由于平时对学生缺乏进行化学实验基本操作和基本技能的训练和培养,因而做化学实验时,就容易犯这样那样的错误,为此罗列一些简单又易被人忽视但对做好实验有相当影响的常见错误,以资参 相似文献
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化学实验是化学科学产生和发展的基础,也是科学探究能力发展,以及科学、人文精神培养的重要载体．科学精神是促进科学活动的精神动力,是科学活动永不枯竭的精神源泉．而人文精神体现以人为中心,寻求人的自由发展和完善,弘扬价值观,提高文化意识．科学和人文精神既相互区别又相互联系,在化学实验中得到和谐发展． 相似文献