共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
英语活动在教学中有重要的作用,能在调动学生语言学习感官思维的基础上,帮助学生激活学习认知思维感知．增强认知体验。围绕英语学习重点和难点优化活动设计,在体现任务型和交际性的前提下,帮助学生形成正确的学习策略方法,提高语言表达综合运用技能。创设多元化的学习活动．对优化教学过程和方法,提高学生的语言学习运用自觉主动性和创造力都具有不可替代的重要作用。 相似文献
2.
所谓情境教学．是根据学生年龄和认知特点的不同．通过建立师生问、认知客体与认知主体之间的情感氛围．创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展．让学生的情感活动参与认知活动．激发学生的思维,获得学习能力的提高。 相似文献
3.
尤乃志 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):104-104
数学是一门基础科学,它具有高度的抽象性和严谨的逻辑性,如果没有良好的教学手段和教学方法符合学生“学的规律”．就不能发挥高效率,无法产生最佳效果．因此,在课堂教学中．教师要根据学生的学习规律恰当地创设学习情景．把学生引入到数学学习活动中,让他们自然而然地获得知识和技能,促进其智能发展．多媒体计算机技术和网络技术可以提供作为建构主义学习环境下的理想认知工具。 相似文献
4.
让数学活动设计更精当 总被引：1，自引：0，他引：1
渠东剑 《中国数学教育(高中版)》2010,(6):6-8
数学教学是数学活动的教学,数学活动是学生经历“数学化”“再创造”的活动过程．在课堂教学过程中,创设有利于学生自主探究、合作交流的问题情境,精心设计数学活动的过程,对于学生构建和发展认知结构,优化学习方式,提高数学素养和学习能力,是非常有意义的．随着新课程实践的不断深入, 相似文献
5.
李纪有 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(2):131-131
一、营造良好氛围。鼓励创新发展课堂教学中的情感教育,不是简单地提要求、讲道理,而是渗透在具体的教学活动中实现的。首先,要创设合理、生动的教学情景,通过情景引导学生开展紧张而又活泼的认知活动,就能进一步增强学习的兴趣和学习的信心。在客观环境的作用下,学生很容易将自己的情感移人所感知的对象, 相似文献
6.
有效教学应该从学生已有的认知结构出发,通过创设情景,提出问题,调动学生思维活动,积极有效地构建新的认知结构,巩固和优化认知结构,应用和拓展认知结构,实现学生认知能力的提高。 相似文献
7.
英语教学中注重实践活动引导,鼓励学生在情景活动中不断增强学习体验．能够提高学生的综合语言运用能力。本文就情景活动教学模式运用来阐述优化教学方法的作用意义,以提高学生的语言学习和使用能力。 相似文献
8.
我认为课堂教学中的问题设计是课堂教学改革的切入口，以问题方式所展开的教学可以较好地体现对学生认知活动的组织和对学生思维活动的激发、引导，但只有在对学生的认知规律、学习心理和思维特点深入了解，才可能较好地提出问题并把握课堂．下面，谈谈自己的做法和想法． 相似文献
9.
李烨 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):106-106
提高学生的素质是数学课堂教学的重要内容和目的,在众多教学改革的原则中,情景教学具有一定的代表性,它以优化的情景为空间,以创设情景为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,在课堂上营造一种富有情景的氛围,让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中,情景教学讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的感性认识,让学生在实践感受中逐步认知,发展,乃至创造,以提高学生的数学素质。 相似文献
10.
我是如何培养学生物理阅读与语言表达能力的 总被引：2，自引：0，他引：2
石煊晟 《中学物理教学参考》2000,29(11):1-6
物理学习是一种较为复杂的认知活动,学生完成这一活动靠的就是自身的学习能力．不同的学生在这一认知活动中所取得的不同效果,是由他们各自不同的学习能力决定的．在物理教学过程中,我们不仅要教授学生物理科学知识,更重要的是要培养学生的物理学习能力．只有学生具备了较强的学习能力,学生才会能动地进行物理学习的认知活动． 相似文献
11.
新课程强调,要为学生创设交际活动情景,增强学生学习的兴趣．让学生积极参与到语言实践活动中去。在英语教学中．教师要为学生创设良好的教学氛围,让课堂充满活力．使每位学生都能够感受到课堂的和谐、教学的民主、师生的平等, 相似文献
12.
思想品德课的教学过程追求“无痕德育”,让学生在一定情景感染下,在活动的体验中,在与同伴的交流中。在生活实践中进行“无痕”的德育教育。“无痕教育”有三个显著特牲：它强调教学顺应性．即顺应学生的心理生理特征、兴趣爱好,顺应学生的认知规律等;强调和谐性．即没有一丝一毫的强迫．而是疏导．让学生主动融入,自主地体验和感受;强调潜移默化、水到渠成的效果．真正实现学生自觉的道德内化和行为转化． 相似文献
13.
新课改下的"活动体验"课堂模式,能够科学巧妙地将课程标准和教学目标相结合,摒弃了枯燥的说教和单纯认知学习,通过真实的情景模拟将学生引向自然、社会和生活,使学生积极思考,并积极倾听,用自己的心灵去感悟生活,在身临其境中锻炼他们解决问题的能力,在体验中认识 相似文献
14.
高中物理直线运动部分首先涉及质点、位移的概念．现行物理教材对质点和位移概念的引入是比较“直截了当”或创设的物理情景并非在学生认知的最近发展区．笔者通过创设学生“身临其境”的物理情景,在学生认知的最近发展区展开质点和位移概念的教学,较为成功地完成了本节内容的教学任务． 相似文献
15.
教学是教师和学生共同参与的双边活动,也是一种特定情境下的人际交往活动。无论处于教学主导地位的教师,还是处于教学主体地位的学生,都是有血有肉,有晴有感的个体。因此,教学过程中,不仅有认知方面的信息传递,也有情感方面的信息交流。1创设“情景”,促进产生积极的情感态度人不是孤立存在的,他总是与外界的环境相互作用的,离开外界的环境,人将失去他自身的成长、发展的“土壤”。在充满欢乐气氛的情景中,人就会产生快乐高兴的情感,而在充满忧伤气氛的情景中,人同样会产生悲伤的情感。教师要善于营造创设与教学内容的相关的具体情景或氛围,景又有情,情中孕景,寓情于景,以景激情,由此激发、 相似文献
16.
<正>数学基本活动经验,即学生在经历和感悟、探究和构建等数学基本活动过程中积淀而成的具有个体认知特征的思维模式。那么,中职数学课程教学如何帮助学生积累和提升数学基本活动经验呢?本文以"线性规划问题的有关概念"这一内容的两个不同教学方案为例,通过具体教学环节探讨促进学生获得数学基本活动经验的策略与途径。一、建立"情景设置——信息表征——方法归纳——经验提升"的模式1.感受现实情景,联系已有经验 相似文献
17.
化学教学情景创设中存在的问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
问题情景是教学实践的情感环境,是教学活动发生和发展的背景环境。问题情景能够激发和促进学生的情感活动、认知活动和实践活动;能够给学生提供丰富的学习素材,有效地改善教与学;能够满足学生发现和发展的心理需求,激发学生去积极思考、主动探究,不断地发现问题和解决问题,并在解决问题的过程中自主建构知识,丰富化学情感,体验化学的价值。因此新课程改革特别强调通过创设恰当的问 相似文献
18.
现代学习心理认为，学习过程是主体在新的学习情景刺激下，调动原有认知结构进行积极主动的建构活动，从而理解新材料，吸收新知识，不断发展认知结构的过程．依据学习理论，要有效地进行教学，在每个课题教学中，必须对学生的原认知结构特点、预期达到的新认知结构状态(教学目标)以及对课题作深人研究，以此作为依据，进行教学设计． 相似文献
19.
一、我是一个探索者“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者．而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学过程中，从学生感兴趣的事物出发，联系生活实际，结合年龄特征和认知结构，创设问题情景，可以促使学生主动积极地参与探究活动，培养学生创新意识。 相似文献
20.
数学教学是数学活动的教学,数学活动则是教师以问题情境为载体,引导学生经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等过程,从而进行自主地探索、研究问题本质的探究活动．开展数学探究活动的教学,有利于充分体现和发挥学生的主体地位,有利于教师充分了解不同层次学生的学习信息,针对学生认知过程中出现的问题给予点拨、引导和帮助, 相似文献