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1.
由维梓 《中学生读写(初中)》2006,(7):90-91
这是一篇考场作文，作者紧紧抓住“平凡”二字去写细节，让生活中为我们所忽视的细节，一个个进入我们的视野，展示了细节背后的真情。全文行文流畅，语言朴实，言有尽而意无穷。 相似文献
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细节是每一个人都会说不能忘记却又常常忘记的地方.它是如此的平凡,平凡得在我们的生活中随处可见;它又是那么重要,因为我们每一次重大进步都是在无数细节的努力上得来的.幼儿的教育体现在一日生活的各个环节当中,幼儿教师应该让幼儿从小就知道他们应该从身边的小事做起,一步步达到人生的完美,让细节教育无时无刻不在他们身边围绕.幼儿一天中大半的时间都在幼儿园度过,那么教师应怎样从细节人手,让幼儿健康快乐地成长呢? 相似文献
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刘文科 《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
记忆的短片让我们回顾那些生命的精彩,记忆的断档使我们忘却了一个个精彩的瞬间,寻找自己丢失的记忆成为一次又一次的心海拾贝.
一片片记忆的绿叶飘悠在我们脑海中,每一片叶子上面都记录着我们生活中经历的点点滴滴,有时候,信手拿过一片叶子来看,有的记载着我们生活中的一个又一个精彩瞬间,有的记载着平凡的不能再平凡的片段. 相似文献
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细节是一种真诚的关注，细节是一种敏感的体察，细节是一种创意的设计。细节是微小的，但富有灵性；细节是单纯的，但充满智慧；细节是随意的，但透出思想；细节是平凡的，但显示力量，生活是由细节构成的，人的形象亦是由许许多多细节行为组成的。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
正记忆的短片让我们回顾那些生命的精彩,记忆的断档使我们忘却了一个个精彩的瞬间,寻找自己丢失的记忆成为一次又一次的心海拾贝。一片片记忆的绿叶飘悠在我们脑海中,每一片叶子上面都记录着我们生活中经历的点点滴滴,有时候,信手拿过一片叶子来看,有的记载着我们生活中的一个又一个精彩瞬间,有的记载着平凡的不能再平凡的片段。这些随意飘飞的叶子满满当当地占据着思维的空间,重重叠叠的叶片存放久了,有的上面字 相似文献
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老子说：“天下事必做于细”,西方人说“上帝存在于细节之中”,细节是文化,需要我们去学习;细节是科学．需要我们去研究;细节是艺术,需要我们去追求。教育中关注学生细节是学生综合素质评价的主动脉．观察不到学生细节的教育是目中无人的教育：不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育：记忆中不存储学生细节的教育是缺乏真爱的教育。总之．没有细节的教育是粗糙的教育,不完美的教育。在教学中．教师要时刻关注学生细节。并及时反馈．建立和谐的师生关系．促进学生管理各方面的完善。 相似文献
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生活中,一些细微小事往往会在我们的记忆中留下深深的烙印。听课也一样,我们往往很难记起课堂教学的全过程,倒是一些细节,或让人回味,或令人深思,或发人深省。可见,教学细节是多么重要!关注细节,展现课堂教学之美,已成为绝大多数教师的共识。一、关注细节,美在态度苏霍姆林斯基说:"教师上好一堂课要作毕生的准备。"这种准备就要从关注细节开始。教学中,忽视 相似文献
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刘沛 《课堂内外(小学版)》2005,(1)
细节描写就是抓住细微而又比较典型的情节、现象,进行细致生动地描写。一篇拥有真实生活细节的习作,能够散发出强烈的生活气息,给读者留下深刻的印象。生活是平凡的,然而,往往最平凡的生活也最让人感动。我们在阅读时,经常能从鲜活的细节描写中,看到人物的性格特点,领略到形象的鲜活。一个传神的细节顶得上千言万语。在一篇题为《妈妈的白发》的习作中,女儿相信“如果人长了白头发,那就把它拔下来,再打个结,白发就不会再长了”这一“秘方”,并用此方法为妈妈医治白发———“我轻轻地拨开妈妈干枯的头发,找到一根白的,说:‘妈妈,忍住,别怕疼… 相似文献
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一、善待工作，多一点人生投入
工作是什么？工作就是生活的主要组成部分。作为一名教师，你能那份工作不仅仅是一份工作，一个谋生的手段，更是实现自身人生伤值的重要途径和为学生的人生打底色的沉甸甸的责任。教师不能世侄化，功利化。仅仅“夜雨蕉窗，亲半盏寒灯，替诸生改之乎者也；秘风桂院，执一支秃笔，为举家谋媒米油盐”是绝对是不够的。一个A投入工作的时间是人生的大部分，工作成功是人生成功的前提，工fI顺利是人生美满的一半，善待工作就是善待自己，善待工作就是善稃生活，善待工作就是对自己负责。一名真正的教师和一名教书匠区另的分水岭就在于他能否将工作当局一份自己终身热爱的事业和艺术差享受、去体验、去经营。教师必匆重教、重道，甘当人梯，教师是人才的衬托，是人才脚下的路，是避人才平步青云的风。教师的工作祁平凡，但平凡不是平庸，我们可以甘于平凡，但我们不能甘于平庸。平凡不是放弃上进，平凡不是放相堕落，平凡就是平凡。我们不是共阳，不是月亮，但我们不能放弃他星辰发光的权利，如果我们为失芝太阳而落泪，我们就会错过星辰，我们必须立足自己平凡的工作岗位。 相似文献
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本校“新概念创新作文大赛”有一个题目给笔者留下了深刻的印象——《遇》。有的同学说,他遇到了某一个人;有的说,他遇到了诗歌;还有的说,他遭遇了一段不平凡的经历等等,生活因此变得美丽起来……我们渴望生命里种种的遇合,常常幻想遇到一些美好的、动人的东西,来丰富我们平淡的生活,激发我们麻木的情感。但是,我们在生活中遇合的往往不是诗意,不是黄河、泰山,不是牛郎织女,而很多是庸俗不堪的现实生活,平凡得不能再平凡的生活细节。我们能否从日常生活的情景中攫取“诗意地生活”的境界?我们能否在繁忙而琐碎的生活里保持一种生活的激情?这… 相似文献
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在多年的教育工作中,我发现:日常的教育生活有许多精彩的瞬间值得流连,有许多美好的心情值得回味,有许多特别的日子需要我们进行"特别"的策划……于是,我满怀教育的激情开始了挖掘校本资源的尝试。捕捉教育的细节。校本资源涵盖了很多日常教育生活中的小细节,可工作的忙碌往往使这些宝贵的资源被忽略。如果教师能够从中及时捕捉精彩,进行适度深化,这些资源就会使我们的教育绽放光彩,也为学生留下美好的记忆。班里的皓阳同学是一名中等生,一连几天他的作业都写得非常好。有一天检 相似文献
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教师的生活智慧丰富多样，不一而足，但只要我们乐过质朴生活，善守教育信仰，惯于温情待人，我们就可以将平凡的生活点缀得精彩多姿，让平常的教育人生吐光纳华，尽显无限春色。 相似文献
18.
吴培光 《全国优秀作文选(高中)》2006,(3)
[小引] 细节是一种真诚的关注,细节是一种敏感的体察,细节是一种创意的设计。细节是微小的,但富有灵性;细节是单纯的,但充满智慧; 细节是随意的,但透出思想;细节是平凡的,但显示力量。生活是由 相似文献
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教育理念是支撑课堂教学的灵魂，教学细节是透视教学理念的放大镜。杨再隋先生说过：“忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。”语文课堂教学过程中有许多有待开发的细节。学生的一句话、一个表情、一个手势，甚至一次低头，都有可能成为我们需要关注的精彩的细节。关注教学细节，就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程。 相似文献