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蔡小葵 《湖南科技学院学报》2014,(12)
在大学毕业生就业日益严峻的今天,作为大学生重要组成部分的高职院校学生一样面临着就业难题。通过职业生涯规划教育让高职生加强自我认知、设计有效可行的目标及计划,促进自我成长,提前为就业做好准备是促进成功就业的有效途径。基于自我认知能力提升的职业生涯规划模式就是一种既可提高学生自我认知能力,又能使职业规划更加科学有效的职业生涯规划模式,它具有自身的步骤、特点和结构。 相似文献
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活动体验式职业生涯规划教育强调团体心理行为训练对职业生涯规划教育的重要意义,在遵循一定设计原则的基础上,对学生的自我认知和团队合作、职业沟通、自我管理等核心就业能力进行培养。师范院校由于自身特点,非常适用此种教育方式。 相似文献
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康昕 《延边教育学院学报》2014,(5):7-9
近几年,大学生面临的就业压力越来越大,想要在就业中争得一席之地就必须提前为自己做好职业生涯规划,对自己进行全方位的自我认知和职业认知,从而为今后的就业提前做好准备.当前大学生对职业生涯规划的茫然导致大学生在生活学习等各方面产生困扰,本文旨在通过分析大学生在职业生涯规划中面临的一系列问题,找出解决方法和应对策略,帮助大学生落实完善自身职业生涯规划. 相似文献
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辅导员如何指导大学生做好职业生涯规划 总被引：1，自引：0，他引：1
在就业形势日益严峻的情况下,大学生就业问题越来越受到社会各界的关注.大学生就业能力的培养已经成为了高校教育的重要内容.大学生的职业生涯规划教育不仅仅需要通过课程教育来完成,更需要通过最贴近学生的辅导员来帮助学生做好职业生涯规划.辅导员应发挥自身工作的优势,推动此项工作的顺利进行,指导学生成功就业. 相似文献
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大学生就业一直是社会关注的热点问题,文章尝试从分析当前严峻的大学生就业形势形成原因出发,通过问卷调查,围绕低年级大学生对行业的认知程度,解析大学生在校期间综合素质能力的培养情况。调查以药学专业学生为对象,在医药行业走访调研,旨在探讨如何进一步培养低年级大学生对自身专业的认同感和行业情怀。文章根据目前低年级大学生就业观存在的问题,提出高校加强职业生涯规划相关课程,提高学生重视程度;开设职业生涯规划咨询室,解决学生在就业择业期遇到的困惑;通过“校企合作”,开展“预就业”实践,提早接触相关就业岗位等建议,旨在有效缓解大学生择业目标不明确、专业知识欠缺、自我认知不清晰导致的就业难问题。 相似文献
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影响高职学生职业生涯规划的因素既有主观方面的,也有客观方面的;既有高职学生自身的问题,也有学校具体组织的问题.端正高职学生对职业生涯规划的认识,帮助高职学生做好职业生涯规划,有助于提高高职学生的就业竞争力. 相似文献
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以问卷和访谈分别对678名已就业理科学生和15家用人单位进行的调查表明,学生自身能力与企业需求脱节、学生求职准备不足、部分不良社会行为等因素影响理科大学生就业竞争力.建议从深化理科专业教学改革、强化职业生涯规划、推进就业能力培养等角度全面提升理科学生就业竞争力. 相似文献
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周向科 《济南职业学院学报》2011,(3)
近年来随着大学毕业生就业问题日益凸显,如何做好大学生职业生涯规划及就业工作已成为高校工作的重要组成部分.作为从事学生思想政治工作与管理一线的辅导员,在引导大学生明确职业目标、制定职业生涯规划、提高求职能力方面担任重要角色,决定了其在高校开展大学生职业生涯规划工作中的重要作用.因此,辅导员应发挥自身有利条件,采取各种有效措施指导大学生在职业生涯规划中正确认识自我、增强社会责任感、提升职业能力和岗位竞争力. 相似文献
11.
顾丽丽 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2013,4(2)
导致高职毕业生就业质量偏低的原因是多方面的,学生自身层面的原因不容忽视.一些高职生学习目的不明确,自我规划意识淡薄,专业知识和动手能力较差,处于被动学习的状态.对此,应着眼于职业生涯规划的角度,分析其在人才培养内驱力建设方面的重要作用,以及目前高职院校在职业生涯规划教学方面存在的问题和困难,提出利用职业生涯规划加强人才培养内驱力建设的思路. 相似文献
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在2008年全球性金融危机的影响下,高职学生的就业形势也雪上加霜,大学生职业生涯规划的重要性显得格外重要。然而,职业生涯规划在实施过程中还存在一系列的问题,因此只有找到职业生涯规划的有效路径,高职学生才能设计出符合自身特点的职业生涯规划。 相似文献
14.
刘月林 《淮南职业技术学院学报》2013,(1):67-70
高职学生职业生涯规划教育．可分为新生期、低年级和高年级三个阶段;新生期主要教育学生认知自我,认知环境,认知和认同专业,低年级主要加强学生职业核心能力,高年级职业生涯规划教育,要加强工学结合的指导．要开展大学生就业和创业教育,要指导学生做好职业规划。 相似文献
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黄文伟 《商情·科学教育家》2013,(27)
中等职业学校“职业生涯规划”教育是指中职学校从办学的目标和学生的实际出发,以市场和就业为导向,通过一系列的教育、教学及实践活动,引导学生正确分析自身性格能力和成长环境,在此基础上指导学生确定职业生涯目标,选择职业生涯发展道路,管理职业生涯发展过程,促进学生个人职业生涯的可持续发展. 相似文献
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郭正斌 《渭南师范学院学报》2009,24(6):56-58
大学生就业能力与大学生的专业素质和综合素质具有非常密切的关系,他们在大学阶段能否为自身就业作好充分的准备,关键取决于是否对自己的职业生涯作出科学的规划,并付诸于实践。职业生涯规划可以引领学生在大学阶段顺利成长,并促进其就业能力的提高。 相似文献
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针对388名高年级大学生的职业生涯规划情况调查显示,当前新建本科院校高年级大学生的职业生涯规划和行动存在的问题包括:职业能力和职业兴趣比较模糊、对专业认知模糊并缺乏兴趣、职业准备和就业能力存在较大的不足、职业目标清晰度较低、对职业生涯规划态度淡漠,认识肤浅、职业生涯规划仅仅停留在"规划"的层面、缺乏必要的行动。针对上述典型问题,提出加强大学生职业测评指导、引导学生进行深度职业认知、滚动式职业生涯规划等针对性建议。 相似文献
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在教学中对学生进行职业生涯规划教育十分重要,它影响着学生们未来对职业的选择,使之了解自身拥有的能力能否匹配他们理想的职业。文章就如何在生物学科教学中将职业生涯规划的思想传授给学生,以帮助学生对就业有更清楚的认识,在日后的职业选择中不再迷茫进行探讨。 相似文献