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1.
余斌 《国际高等教育研究》2009,(3):1-6,17
潘懋元先生在当代中国高等教育研究领域中无疑是最具影响力的大师,他创立高等教育学学科,主编第一部《高等教育学》,创建第一所高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室,培养第一批高等教育学硕士生、博士生,为我国高等教育事业的发展和繁荣做出了巨大的贡献。现已步人耄耋之年的他仍然精力充沛、思维敏捷,仍然在高等教育科学研究这块充满希望的土地上辛勤耕耘。的确,先生是千千万万中国学人中的一位,但他继承了我们中华学人的优良传统,特别是从他青少年求学时代开始至今,始终保持着一种中华民族平实而又伟大的精神——学人精神,这种精神激励着年轻的学者们去奋发图强,不断进取。 相似文献
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60年代是美国高等教育大发展的时代,作为美国著名的教育理论家、思想家,克拉克.克尔在其《大学的功用》一书中系统集中地阐述了他的关于美国现代大学的思想。这对美国60年代高等教育的发展方向起到了指导性的作用。目前我国高等教育也正处于大发展时期。本文试图在评价《大学的功用》的同时,能为我国高等教育的发展提供有益的借鉴。 相似文献
3.
刘世权 《中国高等教育评估》2006,(4):72-73
当前高等教育中，对学生的评价普遍以他评为主要评价方式，个别院校或许会偶尔采用白评。就评价方式本身而言，无论是白评还是他评，都无所谓优劣利弊之分。但是，在当今高等教育中日显其重要地位的就业面前，自评这一方式比较符合“以人为本”的教育理念和市场需求。 相似文献
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王云飞 《牡丹江教育学院学报》2014,(5):58-59
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的出台,未来十年高等教育目标的明确,如何更好地运用高等教育评价机制来稳步推进高等教育的发展成为一个亟待解决的问题。本文就高等教育评价中各个相关对象对待高等教育评价的心理机制进行了探讨,希冀对未来高等教育评价的科学规范提供些许参考。 相似文献
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一、问题提出的背景和现状 自1999年高等教育扩招以来,高等教育已经进入大众化阶段。为适应社会发展的需要,高校的教学计划已经更名为人才培养方案。人才培养方案,对培养对象提出了具体的培养要求。但是,由于从基础教育到高等教育,学校对学生的评价主要以考试为评价手段,过分注重分数,注重等级。而评价的方式都是以“他评”为主,实属评价主体“倒置”,使被评价者——学生处于一种消极的被动地位。由于大学生们没有养成对自己的学习进行反思、评价的习惯,对自己的评价缺乏自主』生,对人才培养方案理解得也非常片面,导致高校人才培养方案的设计和构想不能更好地得以落实。 相似文献
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多媒体技术辅助教学在成人高等教育教学中没有得到广泛运用,与其他高等教育形成强烈反差,作者从成人教育的地位、经费投入和师资力量等方面对此成因进行了多角度地分析。同时就当前对成人高等教育教学使用的评价进行归纳总结,如何正确对待多媒体技术辅助成人高等教育教学提出了个人的看法与思考。 相似文献
7.
杨振宁老先生又闹出风波了。他在广州作了一场名为《怎样评价中国高等教育》的学术报告,说清华大学一年级的学生超过哈佛大学一年级的学生,说中国目前最需要的是任天堂和盖茨这种会赚钱的人才,拿一两个诺贝尔奖并没有什么用处(3月15日《东南快报》)。 相似文献
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蔡元培的办学思想与德国的大学观 总被引：9，自引：0，他引：9
蔡元培的办学思想与德国的大学观陈洪捷中国现代高等教育是在西学东渐这一大规模文化迁移的过程中诞生的，它从一开始就受到来自西方及日本的影响。高等教育的创建者们往往是这种外来观念的中介人。蔡元培无疑是这批创建者中的佼佼者，他在１９１７—１９２２年作为校长在... 相似文献
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张兴 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(2):F003-F003
海师范大学校长、博士生导师杨德广教授的新著《现代高等教育思想探索》(以下简称《探索》)已由人民教育出版社出版,它是全国教育科学“九五”重点规划课题的研究成果,被列为国家“十五”重点规划图书。《探索》就改革开放、市场经济形势下,我国高等教育如何发展、如何改革等问题,发表了一系列的真知灼见,表现出了理论创新的勇气和可贵的探索精神,是高等教育研究成果中的一朵奇葩。正如我国著名高等教育专家潘懋元教授在序言中所评价的,《探索》“凝聚着一个高等教育家对高等教育事业的热诚和毅力”。 相似文献
10.
在高等教育大发展的时代,作为当代美国高等教育改革的设计师,克拉克·克尔在他的《大学的功用》一书中系统集中地阐释了他关于美国现代大学理论的思想。他的高等教育理论着眼未来,所提出的多元化巨型大学观,是其高等教育思想体系的重要组成部分,有力地指导了美国乃至世界的高等教育的变革,具有深远的历史意义。 相似文献
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200 0年 12月 19日至 2 0日 ,教育部高等教育司和中国科学院生物学部联合举办“2 1世纪生命科学与高等教育”座谈会 ,来自中国科学院、中国工程院、中国农科院、中国医科院和高等学校的 2 0多位院士、专家 ,就面对生命科学的重大突破与全新挑战 ,我国高等教育在培养生命科学人才方面如何应对进行了研讨。教育部副部长吕福源出席会议并讲话。院士与专家、教授们进行了热烈的讨论。我刊将就“生命科学与高等教育”陆续发表研讨文章。这期先发表谢联辉院士的《生命科学与人才培养》一文 ,欢迎专家、教授、学者就我国高等教育如何以一个崭新姿态应对当今生命科学的发展与挑战发表文章 相似文献
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唐晓玲 《实验室研究与探索》2019,(8):272-277
知识经济时代,高等教育国际竞争力水平已成为衡量一国综合国力的重要指标,综合评价一国高等教育国际竞争力水平也成为业界的研究热点。利用熵值法构建高等教育国际竞争力的评价模型,选取《全球竞争力报告》中与高等教育国际竞争力相关的指标,计算各指标的熵值和权重,对高等教育国际竞争力水平进行综合评价。选取与中国国情相似的印度作为研究对象,对模型加以应用。模型不仅弥补了高等教育国际竞争力量化研究的空缺,有助于准确评估一国高等教育水平,同时为高等教育国际竞争力评价提供了新的思路与方法。 相似文献
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吉静 《中学语文(读写新空间)》1997,(2)
《羚羊木雕》戴着一顶《金黄的大斗笠》去看望老朋友《卖炭翁》。晚上他提着《小桔灯》回家。忽然,前面有一个《背影》在晃动,他害怕极了,猛一抬头看见了一颗星,自言自语说:“《这不是一颗流星》。”第二天,他《从百草园到三味书屋》了。在这里,一位知识渊博的老先生在给学生们讲《〈论语〉六则》的《最后一课》——《扁鹊见蔡桓公》,他问学生们为什么要读书,学生们告诉他:《为中华崛起而读书》。老先生很高兴招待他一碗本地特产——带有《枣核》 相似文献
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“一部真正的书 ,就像一个真正的人 ,既有体魄 ,更有灵魂。”(涂又光 :《〈竞争与转化〉一解》)。一部真正的学术著作 ,也像一个真正有作为的人 ,有其独特的个性和创造。涂又光教授所著《中国高等教育史论》(下称《史论》)便是一部有灵魂、有个性的独创性著作。《史论》始终把高等教育定位在文化里 ,用文化视角、站在哲学高度 ,坚持实践高于认识的认识论原则和特殊高于普遍的本体论原则 ,研讨和评价中国高等教育的历史 ,围绕中国高等教育的灵魂主轴 ,抓住重点 ,解剖麻雀 ,说清论透。中国高等教育的灵魂 ,便是被著者称为中国高等教育总规律的… 相似文献
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"以学生为中心"的教育观点首先由美国著名心理学家卡尔·罗杰斯提出,他提倡将重点落脚于受教育者的主体性和潜能激发,并认为学习评价是学习活动之一。1998年,联合国教科文组织提出,高等教育需要转向"以学生为中心"的新视角和新模式。这一理念的提出,让高等教育的发展步入新阶段。21世纪之后,"学生本位"成为国际高等教育质量保障研究领域的热点,学生的学习成果逐渐成为学者们进行教育评估的重要标准之一。 相似文献
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谢国芳 《湖南城市学院学报》1986,(2)
在抗战开始的第二年,张天翼同志在《文艺阵地》上发表了他的代表作《华威先生》,从此中国文艺长廊里又增添了一个艺术典型——华威先生。大概是因为华威先生忙得来不及“自报家门”吧,他一出场就引起了人们的争论。文艺评论家们至 相似文献
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管理干部学者化的典范——读田建国《高等教育工作论稿》□周光迅（石油大学）田建国同志的《高等教育工作论稿》，洋洋５０余万言，既是他十余年从事高等教育理论研究的思维结晶，又是他近２０年来高等教育管理工作实践经验的理性总结。就该著学术价值而言，作者对我国改... 相似文献
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托斯泰恩·维布仑虽然是制度经济学派的创始人,但却以《美国的高级学识》①一书而蜚声于高等教育哲学界。他在高等教育思想方面的突出贡献在于对“金钱文化”给高等教育的腐蚀进行了有力的批判。他的这一思想对当前我国高等教育实践具有十分重要的现实意义。 相似文献