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1.
随着信息技术的飞速发展，以及信息网络在城市的普及，多媒体课件作为教育的宠儿，在上世纪末应运而生。语文学科内容包罗万象，复杂繁多，因之更青睐多媒体课件。我作为中学语文教师，近几年来制作和使用了一些语文多媒体课件。在炫目悦耳之后，反观自己的教学，可以这么说：多媒体课件，让我欢喜让我忧。 相似文献
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梁迎元 《通化师范学院学报》2004,25(5):111-112
在利用多媒体课件教学过程中，许多教师感到多媒体课件的制作和使用还存在着很多不尽如人意的地方。为真正发挥多媒体课件在教学中的作用，结合实际教学工作中具体做法，解决在课件制作和使用的几个问题。 相似文献
3.
黄朝峰 《福建基础教育研究》2013,(6):33-34
随着信息技术的发展,多媒体技术已逐渐融入各学科的教学,多媒体课件以其生动直观、便捷高容、交互性强等特点获得广大教师的青睐,但纵观许多数学课堂,多媒体课件的制作和使用可谓良莠不齐,很多教师没有很好地结合学科特点和教学需求来充分发挥多媒体课件的效用,导致出现“走马观花”、“喧宾夺主”、“越俎代庖”、“画蛇添足”等弊端,笔者认为无论是多媒体课件制作还是使用,首先应该考虑的是它在数学教学中的媒介作用,下面就结合下校教研中的实践案例谈谈自己的一些看法。 相似文献
4.
多媒体辅助教学的误区及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
人们普遍认为,多媒体教学软件图文并茂、生动活泼,又具有丰富的表现力和强大的交互性,只要用多媒体课件来教学,教学效果就一定能够大大提高.可是,事实是这样的吗？在一些公开课和示范课上,作为信息技术一线教师的我看到了多媒体课件在制作和使用上的一些误区,信息技术成为了一种现代化装饰来点缀我们的课堂. 相似文献
5.
多媒体信息技术可以增大室内设计的教学容量，优化课程结构，能够提高教学效率和激发学生的学习兴趣。随着多媒体信息技术的发展，必须建构科学的室内设计课程信息技术模式，提升室内设计专业教师的信息技术素养，加强多媒体课件制作的水平和质量，强化多媒体技术与传统教学方式的结合。 相似文献
6.
伴随着新课程标准的实施和教育信息化的推进,信息技术与学科课程整合逐渐成为了教学变革的焦点,而多媒体课件作为一种“标志性”产物,受到中小学校极大的重视。一时间,多媒体课件制作和使用成为众多学校和广大教师关注的热点,很多教师乐于将信息技术整合到自己的教学中,积极制作多媒体课件,但是多数半途而废,有的制作出来的课件不实用,用过一两次后就束之高阁。 相似文献
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随着信息技术的发展，传统教学越来越不适应现代教育要求。多媒体辅助教学有它积极的一面，但也有消极的一面，关键是如何运用。尤其是教师在使用多媒体进行教学时，一定要根据不同科目不同知识的特点采用适当的教学方式和媒体，并且要努力提高多媒体课件的质量。 相似文献
8.
新课程改革以来,信息技术以其直观、生动、形象等优势受广大教师和学生的尊受。但是在实际教学中同样的一节课,使用不同设计风格的多媒体课件学生的学习效果也不尽相同。因此,如何合理的设计、使用多媒体课件是我们在教学之前应该深思的问题。只有正确、合理地使用多媒体课件才能更好地完成课程教学的要求。 相似文献
9.
刘文晶 《中小学实验与装备》2012,(5):43-44
多媒体普遍应用于教学中,但物理教师在对多媒体教学的认识、课件制作和课件的使用上有明显的差异。怎样合理使用多媒体进行教学呢?本人就多媒体在物理教学中存在的一些问题,谈谈应对这些问题的对策。1没有多媒体就不是好课分析:为了提高教师掌握运用信息技术,一些主管部门规定如果没有用到多媒体进行教学,评优是"一票否决"。在特定的环境下,这样的措施加快了教师学电脑用电脑的步伐,推动了现代化教学进 相似文献
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传统的写作课教学已经越来越显示出其局限和弊端，笔者在教学中发现，利用多媒体和信息技术有助于在课堂上增补即时性的内容；有助于制作活泼生动的课件；方便教师及时、公开地评点；也有利于活跃课堂气氛，鼓励师生互动。将现代化的教学手段引入写作课，有助于克服传统教学模式的弊端，促进教学改革，值得我们进一步研究和探讨。 相似文献
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Authorware 6.0在课件制作中的运用技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
高昉 《河北广播电视大学学报》2005,10(3):26-27
随着信息技术的发展和计算机应用的普及，多媒体课件在计算机辅助教学中的应用越来越广泛。Authorware 6.0是多媒体制作软件中常用的一种，Authorware 6．0在支持的媒体类型、Activex控件、网络应用方面有了新的提高，使我们在多媒体课件的制作上，变得更加方便灵活。 相似文献
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多媒体等信息技术应用于学科教学，首先要充分考虑教学本身以及学科知识的特点，这一点毋庸置疑。不断汲取新技术手段的优势，在旧有基础上有所突破和创新，也是进行信息技术与学科课程整合所应当考虑的问题。笔者从应用广泛的语文多媒体辅助教学的角度出发，谈谈如何根据语文学科的特点来更好地使用多媒体，以及如何利用新出现的信息技术使语文多媒体辅助教学能够有所突破。变教师孤立的课件演示为学生在网络环境下的自主学习 在很多人看来，多媒体辅助教学就是制作课件。想要制作课件，就需要懂得常用的课件开发软件。制作课件需要的素… 相似文献
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王伟健 《中国教育技术装备》2009,(5)
随着信息技术的发展，多媒体走进语文教学，给语文课带来前所未有的生机和活力。教师争先恐后地制作和使用课件，一堂堂评优课、公开课无不采用多媒体。可是在这火热现象的背后，却出现一些令人忧虑的问题。如何科学地使用多媒体，已经成为一个迫切需要解决的课题。 相似文献
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任伯华 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):66
在教学中引入多媒体技术既提高了学生的学习兴趣．又有效地提高了教学效果，因而教师在实际教学中，特别是在突破教学中的难点时都喜欢使用多媒体课件。但在使用时要注意多媒体室的配置，正确选择、制作并合理使用多媒体课件，使多媒体技术在教学中真正有效地发挥作用。 相似文献
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多媒体课件集声音、图像、字、动画、视频于一身，具有丰富的表现力和强大的交互性，深受广大教师、学生的喜欢。但在不少多媒体课件制作、使用过程中，只看到课件的优点，忽视了它的工具性，因此产生的效率不高，为使用多媒体而用多媒体，甚至违反教学规律的事时有发生。 相似文献
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多媒体辅助教学手段在语文教学中有着广阔的运用天地。既是教学手段的改革,也是新课程理念下教学模式、教学策略、教学环境的系统改革。然而,作为学校信息技术学科的教师,我时常帮助其它学科的老师（按照她们的教学思路）制作多媒体课件,从中感受颇深,觉得大多数教师在认识上对多媒体课件的理解和使用还都或多或少地存在着一些曲解,主要体现为在一下几点。 相似文献
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随着科技的进步,多媒体信息技术在教育教学中得到了普及,发挥着越来越重要的作用,我园老师也在探索和使用的过程中积累了丰富的经验。“电脑＋投影”是幼儿园最常使用的多媒体信息技术,它的重要功能体现在演示上,但是因为演示中课件的无法更改性,幼儿和课件之间、和教师之间的互动受到了很大的影响。 相似文献
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随着信息技术的普及、特别是信息技术与各学科教学整合步伐的迅猛推进 ,中学历史教学手段也越来越现代化 ,多媒体技术正普遍应用于中学历史课堂教学中。但是 ,在这一过程中 ,也出现了一些不容忽视的问题。笔者观摩了一些历史教师制作的多媒体课件 ,结合自己制作课件的经验教训 相似文献
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随着信息技术的不断发展和教育的革新，多媒体在现代教学中的应用越来越普遍，越来越多的教师不仅能熟练应用现有的多媒体资源进行教学，而且还能自己制作课件，将课堂教学过程演绎得有声有色。由于多媒体具有直观、易控、便捷、高效等优势，因此，将多媒体巧妙地用于教学之中，不仅能优化教学过程，而且能提高教学效率，收到事半功倍的效果。 相似文献