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1+X证书制度涉及多元利益主体,不同利益相关者诉求间出现了企业逐利性与政策公益性的背离、简化叠加与书证融通的背离、市场化推动机制与教育长周期的背离等问题.通过完善成本分担机制,提升主体参与积极性;深化三教改革,推进书证融通;加强政府监管,保障证书含金量等措施可以实现行为的矫正,推进1+X证书制度的实施. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2020,(2):40-43
合法性背离是指企业发展过程中出现两类合法性的不同发展趋势,这一现象已经出现在许多社会企业发展过程中.研究发现,社会企业在发展过程会因身份构建、竞争决策以及企业商业模式构建过程的偏向行为导致企业合法性背离的出现.依据社会企业合法性背离的原因,提出提高企业共情能力,建立合法性监测系统,营造开放的社会态度,搭建坚实的法律保障等建议与对策,以期能够预防与改善社会企业合法性背离现象,帮助企业顺利成长. 相似文献
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教育是民族振兴和社会进步的基石,教育公平是社会公平的重要基础。我国社会双轨制结构的存在,是教育双轨性现象产生的根源,也是导致我国城乡教育不公的根本原因。只有逐步弱化社会双轨制结构,不断矫正教育双轨性现象,同时借助有效的措施推行政府教育制度的改革和政府教育政策的改进,才能从根本上实现城乡教育公平。 相似文献
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中小学校长的角色行为异化是指其行为背离了角色规范和职业标准,反过来又制约其思想意识和行为的正向发展的现象.其发生受社会文化、行业文化、个体文化及制度文化等诸多因素的影响. 相似文献
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高职院校分类考试招生制度改革一直是社会关注的焦点,四川省作为改革的“先行区”,经历了探索、调整、萎缩、发展四个重要的历史阶段,并形成了以单招为主渠道、对口升学考试为辅的分类考试招生制度。但在考试招生改革工作取得一些显著性成效的同时,也呈现出招考科学性与公平性保障不足、类型教育考试特征不明显、“双轨并行”的上升通道不畅等现实问题。四川省亟待通过完善“职教高考”制度建设、优化考试内容与方法、构建双轨人才培养体系等举措探索独具地方特色的“职教高考”制度改革。 相似文献
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招生计划制度改革作为高考改革的重要组成部分,自1952年至今经历了单轨—双轨—并轨三个螺旋上升的发展阶段,反映出教育与经济的契合。这是计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变,经济基础对上层建筑起决定性作用的必然结果。公平、自主将成为招生计划制度改革的总方向。 相似文献
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义务教育法颁布以来,义务教育阶段开始强调就近入学政策,逐步否定各种类型的考试选拔制度.就公立初中而言,其入学方式的转型可划分为三个阶段:对口入学与推优入学双轨并行期;对口入学期;对口入学与多校派位并行期.其间,民办初中入学方式也发生了相应变化.这种演变背后的原因,在理念上,主要源于对义务教育属性的理解和对均衡教育理念的... 相似文献
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在幼儿园文化建设过程中,幼儿园教师对园文化认同的缺失正成为一个突出问题,主要表现为幼儿园文化缺少认同、个体内化缺失和可操作性不强.幼儿园教师文化认同缺失的直接原因是幼儿园文化传递过程中信息重构与信息编制的背离,间接原因则包括园文化与自我意识背离、园文化与内隐概念背离、隐性制度与显性制度背离、教育实践与园文化背离等,应该从幼儿园文化领导、教师、制度等多个维度增强幼儿园教师对园文化的认同. 相似文献