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体育文化生态系统的结构与特性 总被引：5，自引：0，他引：5
体育文化生态系统是体育文化与体育环境相互联系而构成的有机统一体。研究认为,体育文化生态系统的要素主要包括体育项目、象征符号、乡土情结、历史传承、文化认同、社会组织、体育环境,这些要素之间存在生态关系,这些关系的总和就是体育文化生态系统。体育文化生态系统具有整体性、层次性、有序性、相关性、主体性等特性。 相似文献
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体育是一个动 态的、开放的、复杂的大 系统,与其他任何物质系 统一样,它具有自己的元 素、结构、功能和运行环 境等四大要素。要素之 间,又是相互联系、相互 作用的。体育结构具有一 般结构的共性,也有其自 身的特点。本文根据我国体育的性质和任务,论述体育结构学研究的对象,分析其研究内容及基本特征,为体育系统结构的研究确立一些基本概念和范畴。 相似文献
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对构建体育生态学几个问题的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
体育运动过程中存在生态学问题，体育也需要生态平衡。目前需要从理论上构建体育生态学。体育生态学不仅仅是指体育与自然环境的关系，它更强调的是体育生态系统。系统中包含4个生态要素：体育人口，体育组织，体育环境和体育手段。4个因素相互联系，相互影响．使系统朝着结构复杂、功能完善的方向发展。体育生态系统有其自身的规律和特点，如生态平衡规律，竞争机制等。体育生态系统需要控制，目标有2：1是高效，2是和谐。由此，本文从体育——自然——经济——社会可持续发展的视角，初步构建出体育生态学的理论框架。 相似文献
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当地独特的生态环境是民族传统体育保存和发展的重要物质基础.现代工业文明的发展正严重威胁着民族传统体育项目的保护和传承.借鉴体育生态系统的观点,从主体、要素、层次3个维度分析民族传统体育生态系统结构;从生产者、消费者、组织者三大生态功能类群的角度,探讨民族传统体育生态系统主体成分的独特性;从民族传统体育要素、自然环境要素、社会经济要素和人文要素4个方面,分析民族传统体育生态系统的结构特征;从核心层、交换层和外延层3个层次,研究系统要素与外部环境之间的交互关系;最后在此基础上探讨该系统的动态均衡和高阶演化. 相似文献
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试析学校体育管理的原理与原则 总被引：3，自引：0，他引：3
学校体育的管理是一项系统工程，其工作内容繁多，结构复杂，动态性强，涉及的面广，工作难度大，管理难度也较高。如何向管理要效益，这是摆在学校体育工作者面前的一大课题。笔者从事学校体育管理工作多年，在此就学校体育管理的原理与原则作初步探讨。一、学校体育管理工作的原理（－）系统原理所谓“系统原理”，是指把学校体育管理工作看成一个多层次、多要素、动态的、特定的系统。其中每一个层次、要素都是按照一定结构相互组成的具有特定功能的整体，而不是相互孤立的、零散的部分和环节。为了发挥系统的整体效益，就必须对学校体育… 相似文献
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体育公共服务体系的建设是时代的需要,也是体育实践的需要。体育公共服务体系是指由满足公共体育需求的要素构成的有机整体。体育公共服务体系主要包括场地设施系统、活动系统、指导与培训系统、信息咨询服务系统、体质监测系统、保证系统等六大要素系统。它们相互联系、相互作用、相互依赖、相互制约,与外界环境不断进行着物质、能量和信息的交换,共同影响着体育公共服务的发展。 相似文献
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任家骅 《沈阳体育学院学报》1985,(1)
(一) 体育教学是整个教育系统中的一个层次,而体育教学自身又是由多层次、多结构组成的,从而形成自身的系统。田径教学是体育教学中的一个基本层次。其中竞赛组织工作是它下属的一个层次,因此,作为体育教学的一个基本环节,田径教学是整个体育教学系统中有上向和下向的一个中转层次。示意如下: 相似文献
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以组织理论为基础,运用文献分析、访谈、问卷调查及数理统计等方法,对我国普通高校体育管理组织结构变迁的影响因素进行调查与分析。研究结果表明影响其变迁的因素主要有四个方面：体育职能的拓展与任务的变化、校外体育的发展、校内体育环境和经济发展与高校规模的大小;四个影响要素之间的关系是相互联系、相互作用的。 相似文献
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系统,指的是相同或类似的事物按一定的秩序和内部联系组合而成的整体,任何系统都是由一定要素组成的整体。一方面这些要素是由更小一层要素组成的子系统;另一方面系统本身又是更大系统的组成要素。排球的防反系统是得分的重要环节之一,通常是由拦网、后排防守、二传或调整二传、扣球等几个相互衔接的部分组成。一般认为:拦网是第一道防线,后排防守是反攻的基础,二传或调整是组织反攻的桥梁,而反攻中的扣球又是成败的关键。本文所研究的防反系统包括该系统中不同层次的子系统的结构。防反作为一个系统而言它因时间、条件、环境的变化和受到对手及本方技战术水平为影响而变化,因此要把防反系统看成 相似文献
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《西安体育学院学报》2015,(4)
体育固有法是西方学者提出来用以表达体育领域特有法律的概念,人们常常把它与其理论先驱商人习惯法相提并论,同为独立于国家法体系的自治的跨国民间法秩序,与其他法律秩序并存,其理论根据在于法律多元主义理论。实际上体育固有法的自治性远甚于商人习惯法,因为它已经形成了一个层级式的组织结构,一个独立的具有最高权威的体育仲裁机构,这些都足以让体育固有法所代表的跨国体育法秩序具有独立性。但强调体育固有法自足性的同时,也不能忽略它与并存法秩序之间的联系和互补,不能自决于国家法秩序,必要时仍要受到国家法秩序的支持和监督。 相似文献
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关于培养学生体育能力的探讨 总被引：2，自引：2，他引：0
毛秋明 《体育成人教育学刊》2003,19(4):99-100
对学生体育能力的概念、结构进行了分析探讨，认为体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力，学生体育能力的结构是一个多层次、多因素的系统，系统中各个因素相互联系、相互作用、相互制约，提出了培养学生体育能力的主要途径。 相似文献
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文章从系统论观点出发,运用文献资料法,从体育教学模式辨析入手,讨论了体育教学模式结构。认为体育教学模式是在一定的教育思想、教学观念、教与学的理论指导下的教学系统中,四个要素相互联系、相互作用的具体体现,反映了整个教学系统在教学活动进程中的动态性、整体性和综合特性。不同的体育教学模式适应不同层次的认知水平、体能水平和技能水平。体育教学模式要逐渐由封闭走向开放,体现"教学是为了发展"的教育规律。 相似文献
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系统方法是实现现代化管理的有效工具,它为解决复杂问题提供了方便。它着眼于从整体与部分之间,整体与外部环境的相互联系、相互作用、相互制约的关系中,综合地、精确地考察对象,以达到最佳地处理问题的目的。学校体育的改革是一项复杂的系统工程,既有整体性的改革,又有各环节的改革。整体性的改革与社会需要的动态性、及其自身各方面相联系,从而实现管理的科学性、连续性、系统性。整体性是系统方法的核心,它要求人们在认识和改造事物时,如实地把事物看作一个有机整体,从各个要素的相互联系和相互制约中揭示整 相似文献
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李森宽 《西安体育学院学报》2000,(Z1)
“创新教育”是“素质教育”的核心,其重要的一个涵义就是培养学生的个性、发展学生的自主性。没有创新意识和创新能力,学生就不可能有个性。体育教学必须面向全体性,全面性和自主性转变,这是素质教育的特征,体育教学中体现的越强,就越接近素质教育的要求,而这就是体育教学改革与素质教育实施的结合点。 体育教育,是身体及其感觉机能,构成所有知识技能,社会行为的基础教育。体育教学中包含着各种要素,如教师、学生、教材、学生心理发展等等。这些要素之间既相互对立,又相互联系。因此,要使体育教学适应素质教育的需要,必须从… 相似文献
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教育生态学认为,课堂是一种独特的生态,教师、学生和课堂环境三部分组成了课堂生态系统,三者既相对独立又相互联系、相互作用。体育生态课堂就是要关注课堂中的每一个生态因子,重构教育理念、师生关系、实践范式,并以此为基点构建新型的课堂。它具有开放性、共生性、动态平衡性和多样性的特点;构建生态化课堂的四种策略:教学目标生态化、教学内容生态化、教学方式生态化、教学评价生态化。 相似文献
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要实现体育教学科学化,就必须运用先进的理论、科学的方法和手段。为此,本文试用现代的横断科学——系统论、控制沦和信息沦的理论和方法来研究一下体育教学的管理工作,以使体育教学取得优化的效果。体育教学系统一、体育教学系统及其模型体育教学是由教师、学生、教材、教法、场地与器材等相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用等因素组织成的,是具有教学功能和综合行为的统一体。因而体育教学是一个系统。而且是一个多层次、多因素、结构相当复杂的人造复合系统。 相似文献
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李国岳 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(6):33-35
健美操作为现代身体锻炼的一种手段,既是体育运动的重要内容,又是体育文化的特色资源,是一个开放的多维性有机整体。健芙操的不同维度决定了它具有多个相互关联的发展环境,所构成的集合可以用直观的、富有表现力的矩阵形式表征其不同要素间的相互作用。本文正是基于健美操的社会、文化、历史、语言、认知等维度,对其发展环境矩阵解释模型作了简略的分析,为健美操的理论研究开拓了崭新的思路和提供了独特的视觉。 相似文献
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家庭体育健身是一种促进全民健身的新理念,它的发展对提高我们整个中华民族的身体素质有着极其深远的意义,它与学校体育、社会体育既相互独立又相互联系,三者相互影响,相互促进。 相似文献