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在当前的小学英语教学中提出了培养与激发小学生英语学习自主性、积极性的要求,这也体现出在当前的英语教学中更为关注素质教育与兴趣教育。因此,教师应在小学英语教学工作中做好教学模式、教学理念的创新,让学生在英语启蒙阶段打下牢固的基础,提升学生的课堂表现能力,构建高效化、趣味化的英语课堂。针对以上教育标准,教师可以把游戏教学融入农村小学英语课堂中,通过创设英语游戏活动,让农村学生做到学习知识、锻炼思维、深度思考。 相似文献
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小学英语课堂教学中存在着许多低效和无效的教师话语,这不仅使学生很困惑,而且还降低和影响了学生学习的积极性和热情,最终影响了教学的效果。因此,要求小学英语教师要规范自己的课堂话语,使教师课堂话语发挥最大的效值,让学生去享受英语的学习,主动用英语去表达,去 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33):84-85
随着新课程改革不断深入,对小学英语教师的要求越来越高,小学英语作为学生英语学习的基础,在学生今后的英语学习中占据着非常重要的地位。开放性教学的课堂可以有效激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性,完成小学英语课堂教学目标。本文主要从小学英语开放性教学的有效性出发,对当前小学英语课堂教学存在的问题进行分析,讨论小学英语开放性教学的有效措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
学生大多数都在课堂中进行学习,新课程改革要求教师构建高效课堂,让学生能够通过高效课堂更好地学习知识。小学数学是小学三大主课之一,因此小学数学教学中也要求构建高效课堂,使高效课堂更好地融入数学课堂中,让其发挥重要的作用,让学生学习数学的兴趣和积极性得到有效提高。 相似文献
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杨艳 《中国校外教育(理论)》2013,(12):84-84
优秀的PK机制除了能调动学生的课堂学习积极性外,还能有效地服务于教师的课堂教学,提高学生的学习效果,这就要求教师在进行PK机制的设计时,应充分考虑该PK机制对高效的小学英语课堂教学的促进作用。在分析PK机制与小学英语课堂有效结合的基础上,对小学英语课堂PK机制的高效运用进行了探讨。 相似文献
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让40分钟的小学英语课堂教学充满活力,让学生成为学习的主角,这是小学英语老师追求的目标。在小学英语教学中,教师花费了大量的精力,学生也积极参与了课堂,但教学效率较低。通过以学生为主的教学方式提高小学英语课堂教学效果,是每个英语教师努力的方向。 相似文献
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在小学音乐教学中,教师要培养学生的音乐素养,需要利用多样化的学习环节调动学生的积极性,让他们在课堂学习中充分发挥主体作用,在深入探索中掌握音乐知识,提高音乐欣赏能力。在提高教学有效性方面,教师要深入钻研新课标要求和音乐教学,结合丰富的多媒体资源给学生创设一个生动、活跃的音乐课堂,让他们在学习中发展创新思维,打造高效的小学音乐教学。 相似文献
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乔芸 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):28-28
随着新课程改革的持续深入,教育部门对当下的教育教学工作也提出了进一步的要求,越来越多的教学方式随之呈现在课堂上。技术和教学的深入结合使智慧教育成为一种必然趋势,而想要确保智慧教育的有效实施,教师的首要任务就是构建智慧课堂。智慧课堂即是以教师的智慧带动学生思维,在改善教学质量的同时,充分彰显课堂教学的魅力。在小学英语课堂教学中,智慧课堂的构建不仅有助于学生树立良好的学习观,同时也能够帮助学生更好地融入教学氛围中,进而提升学生参与课堂学习的自主性和积极性。以下笔者将围绕小学英语课堂教学展开分析,对如何构建智慧课堂提出自己的一些建议。 相似文献
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孟海飞 《中国教育技术装备》2011,(22)
新教材给教师带来新的教学理念,也给教师的教学与学生的学习带来新的挑战.在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,学生的学习方法在改变,课堂上学生学习英语的兴趣提高了,积极性增强了.下面就小学英语有效教学谈几点建议. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
新课程标准明确提出合作学习的要求。面对这一全新的教学要求,教师在开展小学英语课堂教学时,必须要改变传统的课堂教学模式,借助小组合作学习模式,引导学生积极主动参与到课堂学习中,进而全面提升小学英语课堂学习质量。立足于小学英语课堂教学,对合作学习教学模式的具体运用进行了详细的要求和分析。 相似文献
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新课改要求培养学生学习兴趣,引导学生不断提高自身学习能力,促进学生全面发展,对小学音乐课程教学的要求逐渐提升[1]。在小学音乐课堂中,教师需要合理转变自身教学观念,有效选择音乐教学方法,增强课堂氛围,让学生在课堂中感受到更多的趣味性。教师在音乐课堂中应用音乐游戏进行教学,可使学生在课堂中更具热情,充分发挥学生的学习积极性,使学生更加主动地参与课堂游戏,学习更多的音乐知识,从而更加热爱音乐学科。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
当前,随着教学理念、教学方法和教学手段的日益更新,发展学生的思维品质,激发学生对英语学习的主动性和积极性,已经成为小学英语教学的主要目标。课堂提问作为教学的关键环节,对小学英语教学的重要性不言而喻。课堂提问通常是指上课期间老师对学生的提问和学生对老师的提问,它是小学英语课堂教学不可或缺的环节。教师唯有在教学过程中运用正确的提问方式,才能切实提高小学生英语学习的效率。以兴趣为基础,激活学生的思维,充分调动小学生的主体性和能动性,运用英语课堂提问艺术,是改革英语课堂教学的关键所在。基于小学英语课堂提问的现状,探讨了实施小学英语课堂提问的有效措施。 相似文献
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英语课堂教学的有效性,是指教师运用丰富多彩的教学手段和活动形式,激励学生主动参与学习过程,对学生的认知、操作能力进行有效的训练,使学生能在浓厚的兴趣中参与学习活动,并通过学习能主动地运用所掌握的英语知识进行初步的交流与沟通。本文根据小学英语课程标准和小学英语课堂教学有效性的基本要求,针对农村小学英语教学中存在的问题,研究小学英语课堂教学中如何提高教学的有效性,以提高农村小学生英语学习的能力。 相似文献
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根据新课程教学理念,小学英语教学应以学生为中心.在英语教学课堂上,教师要基于学生的生理特征和心理特征设计教学活动,调动学生的积极性,让学生体验到学习英语的乐趣,真正成为课堂学习的主人.小学生年龄尚小,其行为特点表现为活泼好动、好奇心强,教师要采用各种教学方法吸引学生眼球,集中学生的注意力,使学生体验英语课堂的教学过程,培养学生学习英语的兴趣. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
新的英语课程标准对小学阶段英语教学模式与方法的要求是要重体验、实践、参与和创造。随着科学技术的发展,信息技术已经逐步走进我国中小学课堂,小学英语教师必须合理运用信息技术手段,合理运用自身的示范作用,正确把握使用信息技术的度才能发挥信息技术的优势作用。尤其是多媒体的运用,有效激发学生学习的积极性,让英语课堂教学妙趣横生,使课堂充满生命力。 相似文献