共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学语文能有效培养学生的阅读、习作与语言综合运用等多重能力。重点分析在新课改及素质教育发展之下,小学语文教学如何结合阅读与习作双重内容,以此达到在阅读教学活动中渗透学生习作指导的相关教学内容,提升学生阅读与习作的双重水平,真正提升语文教学的有效性。 相似文献
3.
在小学语文教育改革持续深化的背景下,整本书阅读受到了人们的广泛关注,提高学生的阅读能力已经成为当前小学语文教学中的研究热点问题。在此基础上引入习作方面的任务,便可以在检验学生阅读成果的同时,提升学生的习作水平,对于学生语文综合素质的培养具有促进作用。基于此,文章围绕小学语文的实际教学情况,阐述了整本书阅读教学的三点原则,分析了借助整本书阅读提升小学生语文习作水平的三点意义,详细提出了四条提升学生习作水平的措施。 相似文献
4.
5.
6.
7.
语文教学中,阅读是知识积累的基础,习作是知识应用的生命。将语文阅读和语文习作有机的结合起来,可以有效提升学生的语文学习和语文应用能力,再加上阅读是习作的奠基石,学生阅读能力越好,所积累的知识越丰富,习作能力便越强。本篇文章从小学语文阅读和习作结合的重要性谈起,重点对小学语文阅读和习作的整合教学作出分析,并在分析的基础上给出几种关于读写结合的有效方法,供相关人员参考。 相似文献
8.
9.
习作能力的培养,一直是小学语文教学中的“重头戏”。然而,时下小学生习作现状却不容乐观：词不达意、句不流畅、无话可写的“尴尬”现象常常出现,影响了学生语文素养的提升。小学作文指导教学中培养学生习作能力需要一定的策略,如“六步法”的运用,具体为：阅读：奠定基础;观察：积累素材;说话：锻炼能力;练习：妙笔生花;创新：拓展思路;点评：树立信心。如此,潜移默化地激活学生的习作热情,循序渐进提高其习作水平,有利于其阅读力、观察力、习作力以及创新力的培养。 相似文献
10.
<正>在小学语文教学内容中,习作属于重要的组成部分,也是被学生公认的学习难点。学生习作能力的提升对其语言能力的表达有着极大帮助,还可以培养学生的阅读素养,提高学生的语文综合能力。因此,作为新时代下的一名小学语文教师,我们要对习作教学高度重视,从学生的身心发展处着想, 相似文献
11.
小学阶段是学生综合语言运用能力发展的重要启蒙阶段,在语文课程教学过程中,阅读和习作作为课程教学的两个关键分支,对学生语言能力的提升有着积极的促进作用.教师在组织学生开展语文学习活动的过程中,要善于发挥阅读和习作的引导作用,在读写结合中循序渐进地培养学生的语言综合能力.文章以课外阅读在小学语文习作教学中的应用问题为探究课... 相似文献
12.
语文素养是以语文能力为核心的综合素养,表现为较强的阅读、习作、口语交际的能力和语文积累、审美情趣、学习方法习惯的融合。语文素养之于学生的发展是非常重要的,可以沟通学生的＂阅读—生活—写作＂,培养学生体验、感受、积累生活的能力,提高学生阅读的数量和质量,促进学生习作兴趣和能力,让习作更有个性。 相似文献
13.
杨静 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
语文素养是以语文能力为核心的综合素养,表现为较强的阅读、习作、口语交际的能力和语文积累、审美情趣、学习方法习惯的融合。语文素养之于学生的发展是非常重要的,可以沟通学生的阅读—生活—写作,培养学生体验、感受、积累生活的能力,提高学生阅读的数量和质量,促进学生习作兴趣和能力,让习作更有个性。 相似文献
14.
郭虹君 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)
在我国教育体系当中,最重要、最基础的就是语文学科,没有之一。学习了语文知识,学生才能认识别的学科文字,进行多角度分析、理解和研究。语文知识的学习能够培养学生文字识别、使用能力,锻炼学生语言组织力。众所周知,小学时期学生读写能力的培养离不开语文教学,课本知识毕竟有限,利用课外阅读,能够辅助提高学生的阅读能力和写作水平。在语文教育中,作文同样是很重要的构成,可以提升学生文字使用水平。生活中,不少学生写作能力并不是很好,学生阅读习惯的培养,可以提升学生写作素质,让学生充满兴趣地参与到语文写作中。不难看出的是,课外阅读能够显著提高学生的语文习作能力。本文将分析小学语文教育中的习作教学思路,研究课外阅读方法。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学生的写作、阅读等综合能力的培养是语文教学中提高学生语文核心素养的重要手段。新课标习作教学要求"能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法",那么习作教学将如何进行写作能力培养呢?从语文核心素养视域下培养学生作文能力,从学生的生活世界出发,撷取写作的养分;倡导个性化教学,解放天性和思维;加强习作锻炼,以阅读为铺垫。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
在小学语文教学领域,课外阅读活动是一项能够有效提升学生自主阅读能力、辅助发展学生德育水平的重要学习活动。在小学语文的课外阅读指导过程中,教师应为学生推荐适合学生年龄段、有助于学生成长与发展的良好阅读素材,从而促使学生获得更为全面的发展。在小学语文课外阅读活动的开展过程中,基于课外阅读书目的推荐,还加入了相应的习作教学,促使学生在提升自主阅读能力与道德品质的同时,通过习作练习获得良好的写作能力。 相似文献
17.
杨英花 《教育界(基础教育)》2020,(20):46-47
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,对学生语文综合能力的提升有着十分重要的作用。作文是集阅读、表达、思维及实践于一体的,由于小学生的语文基础知识能力相对薄弱,因此会影响到教学的效果。对此,本文简要分析了如何培养与提高农村小学生的习作能力。 相似文献
18.
《语文课程标准》强调语文教学要着重培养学生对语言的感悟、理解、积累、运用能力,这种能力要通过阅读和习作的实践来培养,阅读和习作能力可以借助品赏好词佳句来提高,品赏好词佳句能够卸载阅读问题,使习作富有文采。如何培养学生品赏好词佳句的能力呢？ 相似文献
19.
阅读是学生获得知识的重要途径。阅读可以增加学生的知识积累,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,提高学生的创造能力;阅读可以启迪学生的智慧,塑造学生的灵魂,阅读可以丰富学生的情感,阅读可以提高学生识字能力和习作能力。因此,在平时的语文教学过程中培养学生的阅读能力就显得至关重要了。《语文课程标准》中也把培养学生基本的阅读能力当作小学语文教学的重要任务之一。 相似文献
20.
吴天琼 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):152-154
随着我国教育事业的发展,我国的小学语文教学工作也迎来了新的发展阶段,而在开展小学语文的教学工作过程中,阅读与写作的教学工作占据着重要的地位,在我国新课程标准改革的背景下,教育工作更加注重对学生自身能力的提升,因此当前我国大多数相关教育工作者开始广泛研究阅读与写作教学有效结合的途径,以此来更好地培养学生自身的语言文化能力。基于此,本文从小学语文阅读与习作教学有效结合的原则和意义出发,通过对当前小学语文阅读与习作教学中存在的常见问题进行分析,并提出将小学语文阅读与习作教学有效结合的策略建议,以期为我国小学语文教育事业的发展提供参考和帮助。 相似文献