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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
为了促进我国教育事业的发展,近几年学校教育进行的新课程改革力度在不断加大。小学数学教学在新课程改革下,在不断焕发出新的生机,但同时也面临着一些新的教学问题和教学困境。主要通过分析小学数学在新课改下面临的困境和问题,结合小学数学当前的教学实际探讨了一些面对问题和困境的方法。 相似文献
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从2013年开始,广东省江门市小学五年级开始使用新版人教版数学教材。这本新教材是人民教育出版社为了适应课程改革而重新修订的,具有与时俱进、贴近生活的特点,但是在教学中也发现了一些问题并对小学数学的教学造成了一定的负面影响,本文以笔者在教学中的体验来谈一谈新教材教学中的一些问题。 相似文献
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刘世和 《读与写:教育教学刊》2012,(2):178
我们在小学数学课堂教学中,经常会遇到一些"思维迟钝"学生,他们总是跟不上课堂教学进度,老师请他们回答问题时,却久久回答不出,或表达不清楚,被其他孩子取笑为"小笨蛋"。怎样正确对待小学数学教学中的"思维迟钝"学生是我们小学数学老师非常头痛的事情。由于这部分孩子迟钝一些,他们思考、回答问题所需要的时间长一些。我们在课堂中为了推进教学进度,不可能为了这部分孩子就暂停了课堂,那样必定是得不偿失 相似文献
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伴随我国教育事业的改革与发展,在新课改背景下,小学数学教师有效地教学备课是小学数学教学质量提高的基础,是值得关注的话题。在教学的整个过程中,备课是非常重要的内容。备课质量或高或低,直接影响着小学数学课程教学效果的好与差。为了解决教师个人备课当中难以解决的一些问题,集体备课这种新的备课方式也应运而生。笔者在本文当中,分析了目前小学数学传统备课中的一些问题,并探讨了小学数学集体备课的有效模式,旨在提高小学数学备课质量,使教学效果有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
数学属于小学教育的重要课程,随着新课程素质教育的不断推广,小学数学教学也经过了一系列的改革和创新。为了响应素质教育的号召,实现小学数学教学质量的提升,结合多年的教学经验,总结了目前小学数学教学中存在的问题并提出了提高小学数学教学效果的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
近年来,我国为了提高教育工作水平,提出了新课程改革的政策要求,为了加强对学生综合素质的培养,更好地激发学生解决数学问题的能力,对小学数学课堂教学也有相应的要求。学生掌握良好的问题解决能力,有利于学习效果的提升,在小学数学课堂教学中怎样培养学生的问题解决能力,这是当前小学数学教学工作中数学教师要重点研究的课题。根据学生问题解决能力与数学课堂教学环境之间的关系,提出一些小学数学课堂中学生问题解决能力的培养策略。 相似文献
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正《小学数学课程标准》指出:数学知识来源于生活,学习数学知识是为了更好地为生活服务。在小学数学教学过程中,如何让数学教学更好地走近学生的生活,是小学数学教师应该思考的问题,本文试就这方面的问题谈谈一些看法。一、让小学数学教学贴近学生的生活著名教育学家陶行知说过:"教育只有通过生活才能产生作用,并真正成为教育。"小学数学课本中的知识与学生的生活实际有着密切的联系,在教学过程中,教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知,会使学生对数学产生一种亲近感,感受到在生活中处处有数学,从而激起学生探求 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课改以后,我国的小学数学取得了一些成绩,但是在教学中还存在较多问题,尤其是小学高段数学,由于学习难度增大,学习内容增多,教学中存在的问题尤其突出。为了更好地发展小学数学,促进教育事业的发展必须想办法解决教学中存在的问题,提升小学数学教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
新课改虽然推动了小学数学教学的发展,在教学效率上取得了明显的提高,但也为数学教学提出了一些挑战,致使教学过程中出现一些问题。主要对目前小学数学教学中存在的问题进行了探讨,并针对存在的问题提出了相应的应对策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着时代的不断发展,人们对于我国教育事业的要求越来越多样化。尤其在立足于我国的小学数学课堂教学的发展基础上对于小学数学学科课堂问题的分析之后,不难发现在当前我国小学数学课堂教学过程中出现了一些问题已经影响了教学质量,阻碍了小学数学课堂教学活动的有效开展。尤其对于小学数学的教学目标来说,主要是为了高效地完成小学数学教学活动,践行素质教育理念以及培养小学生的全面发展。因此在小学数学教学过程中教师应积极采取措施,优化小学数学课堂教学过程,有效提高小学数学课堂的教学效率。对于当前小学数学课堂教学过程中出现的问题进行分析,从更加贴合小学生发展的角度,论述如何有效提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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正在小学数学教学中,"规律题"指的是在已知条件中会有一些数字,也可能是一些图形,学生需要做的就是探索出存在于这其中潜在的规律,并可以熟练运用自己发现的规律,去解答相应的问题。此类题型在学生进入初高中阶段学习之时,能够较为熟练把握。在小学阶段,由于思维能力的限制,学生接触这一类问题时,往往会显得手足无措。为提高小学数学教学质量,培养小学生的数学思维能力,推进小学数学教学的不断创新,笔者针对"找规律"这一类题型的教学方法,进行了积极探索。 相似文献
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小学数学教学中,解决问题是教学课程中重要的部分,随着教育改革的进行,小学数学问题解决多样化也愈加的普遍,但是实践中这方面的研究缺失比较少的。本文分析了小学数学问题解决教学的时候存在的问题和不足,并找到了一些策略,希望能够更好的做好解决问题多样化教学,提高小学数学教学的效率。 相似文献
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数学作为小学教学中比较重要的一门科目,是开发儿童智力的重要手段。随着新课改的进行,我国的小学数学也逐渐显露出一些问题,尤其须要对其进行改革。最近小学教学体系也转换了其教学思路,并找到了一些改进课堂质量的方法。笔者针对新课改下小学数学的教学要求找出其存在问题,并对提高其课堂质量的方法进行了探讨。 相似文献