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幼儿科学情感教育,是对幼儿进行完整科学教育过程中的一个有机组成部分,其目的是促使幼儿对科学本身产生积极的情感体验,引导幼儿自主进行科学探索活动。 相似文献
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浅谈幼儿科学教育的原则任昌荣，万磊俊对幼儿进行科学教育，是引导和帮助幼儿懂得初步的自然科学、社会科学与思维科学的知识。在对幼儿进行科学教育的过程中，实施科学的教育可以使幼儿科学教育取得理想的效果；而忽视科学的教育，则可能会事倍功半，甚至会事与愿违。因... 相似文献
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幼儿科学教育强调的是幼儿的实践活动,如何进行幼儿科学教育是当今幼儿教育界讨论的热点之一。幼儿科学教育的重要任务之一是要形成幼儿的探索技能和发展他们对客观事物的理解能力。当幼儿在进行亲自实践时,就获得了观察和操作各种自然材料和人造材料的机会。在观察和操作这些材料的过程中,幼儿认识各种事物和现象之间的相同点、差异性,以及相互之间的关系等。他们通过嗅、看、听、摸、捏、尝等方式,探索各种材料的属性,提高了自身的观察力;他们利用直接观察到的事实进行思考,推断出事物的组成与相互关系,以及把事物按自己的认知模式分类。在具体探索性的科学活动中,幼儿进行着观察、比较、分类、推理和判断。在幼儿科学教育活动中,教师要重视培养幼儿的探索技能,提高他们对客观事物的理解能力,并将这两方面的任务渗透到科学活动中,而且把两者紧密地结合起来,在同一过程中完成。探索技能是指多方寻求答案,解决疑难问题所需的认知能力。 相似文献
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幼儿科学教育是指教师充分利用周围环境,或为幼儿创设条件、提供物质材料,或选择适合幼儿学习的课题,以不同的方法不同程度地指导幼儿参与各种科学探索活动,帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验以及学习科学的方法,培养幼儿对科学的兴趣的过程。其目的就是对幼儿进行科学素质的早期培养。一、教师适时、适度指导,培养幼儿的自信心幼儿科学教育以幼儿的操作活动为主。在宽松、自由、丰富多彩的活动环境中,幼儿无所顾忌、放松自由地选取自己感兴趣的材料进行操作和探索。此时,教师要适时、适度地加 相似文献
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对科学的不同理解会直接影响到对幼儿科学教育的实施.如果我们只把科学理解为书本知识,那么我们的幼儿科学教育的目的就可能是传授书本知识,具体做法就可能是教师讲科学,幼儿听科学.幼儿活动的科学性质既然是我们对幼儿实施科学教育的坚实基础,我们就应当在这一基础上,引导幼儿从事真正的科学活动,必须使幼儿科学教育的目标与做法符合科学的本质要求. 相似文献
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幼儿科学教育是当前幼教改革的热点领域。本文通过对当前幼儿科学教育实践中存在的问题进行分析．指出了幼儿科学教育的几点思考,主要包括对科学技术的理解、幼儿科学教育的内容、幼儿教师的角色定位以及幼儿科学教育的方法和手段．等等。 相似文献
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对当前幼儿科学教育改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李槐青 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(6):50-52
幼儿科学教育旨在对幼儿科学素养进行早期培养。在幼儿科学教育理论和实践中,存在诸多与幼儿科学教育宗旨相违背的问题,需要教师转变教育观念,树立现代的幼儿科学教育观,促进幼儿科学教育的有效改革和发展,从而真正提升幼儿的科学素养,实现幼儿身心全面、和谐的发展。 相似文献
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李槐青 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2010,(1):20-23
我国幼儿园科学教育的研究起步晚,在科学教育理论与具体的教育实践活动中仍然存在许多问题。幼儿科学教育改革的必然趋势和最后宗旨是儿童化,应从幼儿科学教育课程、幼儿科学教育环境、幼儿科学教育方法、幼儿科学教育评价等几个方面进行考虑。 相似文献
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陈文东 《四川教育学院学报》2004,20(8):34-35
陶行知创造了丰富的、有中国特色的幼儿科学教育思想。对陶行知幼儿科学教育的意义、内容、方法、师资 ,以及对现代的启示等进行深入的探讨 ,必将大大有助于推动幼儿科学教育的开展和改革。 相似文献
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使幼儿从小爱科学、学科学、用科学,初步具有良好的科学素质是幼儿素质教育的必然要求,在幼儿园建立科学发现室,为幼儿提供学科学、用科学的良好环境,是施行幼儿科学教育的重要环节。几年来,我园在如何创设科学发现室,对幼儿实施科学启蒙教育方面进行了积极的探索。一、明确科学教育的目标与范畴幼儿园科学教育的目标是帮助幼儿获取简单的科学知识,引导幼儿学习简单的科学探索方法和技能,初步形成科学的概念,理解科学现象的简单因果关系,促进幼儿认知能力的发展;培养幼儿对科学的兴趣,激发其求知欲,使幼儿在科学探索活动中获得丰 相似文献
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使幼儿从小爱科学、学科学．用科学,初步具有良好的科学素质是幼儿素质教育的必然要求,在幼儿园建立科学发现室,为幼儿提供学科学、用科学的良好环境,是施行幼儿科学教育的重要环节。几年来,我国在如何创设科学发现室,对幼儿实施科学启蒙教育方面进行了积极的探索。 一、明确科学教育的目标与范畴 幼儿园科学教育的目标是帮助幼儿获取简单的科学知识,引导幼儿学习简单的科学探索方法和技能,初步形成科学的概念,理解科学现象的简单因果关系,促进幼儿认知能力的发展;培养幼儿对科学的兴趣,激发其求知欲,使幼儿在科学探索活动中获… 相似文献
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在二十一世纪科学高度发达的时代,只有大兴科学,中华民族才能真正实现腾飞。大兴科学的关键在于培养大批科学人才,培养大批科学人才要靠科学教育,科学教育应从幼儿抓起。一、幼儿的特点对幼儿进行科学教育绝不能是盲目的、成人化的,应当依据幼儿自身的特点有的放矢地进行启蒙性教育。 相似文献
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从小对幼儿进行爱科学、学科学、用科学的教育 ,不仅能激发孩子的求知欲 ,使幼儿在掌握一定的现成的粗浅的知识经验的同时 ,能够运用合适的工具和途径 ,获取新的知识 ,并能够举一反三。这就需要从他们的实际出发 ,通过常识教育的途径 ,从小培养幼儿的科学探索精神。一、多方入手 ,培养幼儿对科学的兴趣 ,让幼儿爱科学1.合理安排科学教育活动的内容。科学教育的内容是很广泛的 ,它包括人体和健康、植物和动物、生态与环境、自然科学现象与科技等。幼儿受年龄特点的限制 ,不能理解深奥的科学原理 ,对科学现象的认识也是初步的 ,所以 ,我们在科… 相似文献