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<正>一、问题的提出学习方式的转变是新课程改革的显著特征,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的学习方式,是教学改革的核心任务。综观行为主义学习理论、现代认知学习理论、建构主义学习理论和人本主义理论等当代西方学习理论界最具影响力的学习理论,对"学习"的认识呈现出从关注"有效的教"到"有效的学",从关注"知识掌握"到"智慧生成"的发展趋势。美国教育和培训界有一个著名的现 相似文献
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现代学习理论有三大流派:即行为主义学习理论,认知和建构主义学习理论以及人本主义学习理论.基于人本主义学习理论的"真实情境、自由开放、小组协作及探索研究"的学习原理,将现代教育理念渗透到英语课堂教学之中.同时,结合高职英语教学目标,对高职英语整体教学过程进行了"问题--对策"型逻辑设计并实施了"听、说、读、写"同化教学试验,这对基础较差学生学习的提升效果很大. 相似文献
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从行为主义的"学习是反应的强化"学习理论,到认知心理学家以计算机为类比物提出的"学习是知识的获得"学习理论,再到建构主义的"知识的建构性、社会性、情境性、复杂性和默会性"学习理论,人们对于知识和学习的认识也在不断的演变,也影响着现代教育的学习观和教学观。 相似文献
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在现代心理学中,学习理论是一个非常重要的内容,并且也是一个异常活跃的研究领域.当代学习理论有两个主要阵营:"联想"(或称S-R)理论和"场"理论(或称认知理论).在这两个阵营中,各又有若干旁系,形成了学习理论的大千世界."联想"学习理论这一阵营,基本上由桑代克的"试误学习",巴甫洛夫的"应答性条件反射"和斯金纳的"操作性条件反射"所组成.一、试误学习桑代克将他对动物(主要是猫和狗)进行的大量实验作出的发现推演到人的学习上来,提出关于人类学习活动的理论假设——试误 相似文献
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蔡欧 《广东职业技术教育与研究》2020,(2):174-177
"化学技能考试"微信公众平台是以联通主义理论、建构主义学习理论、掌握学习理论和泛在学习理论为指导,结合以学生为中心、"微"学习、交互性和个性化为原则,构建具有订阅群发、学习菜单和个性互动三大功能的微信公众平台,实现文字、图片、视频等全方位的在线互动交流,使学生能够在任何时间、任何地点与任何设备进行课程学习,有效地提高学生的学习兴趣与学习质量。 相似文献
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"学会学习,自强不息",是对钱伟长教育思想的精粹提炼.本文从思想演进、时代特征、适用对象、人才标格等方面,揭示钱氏"学会学习"教育思想的特色理论贡献.置于新时期兴起的"学会学习"理论系列,钱伟长理论也自有特色.参之以西方"策略型学习"理论,钱氏"学会学习"理论还有发展空间,其对教育的指导意义必然久远. 相似文献
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本文以小学语文教学中"掌握学习"理论的导入实践分析为主要阐述,结合当下"掌握学习"理论的重要价值和小学语文教学中"掌握学习"理论的导入实践途径为主要依据,从对教学具有整体控制作用、因材施教班级授课制、以语文课堂为基础进行教学、运用"反馈—矫正"体系、注重语文教学评价这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强"掌握学习"理论在小学语文教学中的运作效率. 相似文献
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白宗灿 《中小学数学(初中教师版)》2013,(11):17-18
怎样才能使我们的课堂教学更可行、更有效呢?本文结合"学习金字塔"理论谈谈笔者在数学课堂的几点尝试.一、"学习金字塔"理论"学习金字塔"最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔和研究者们在1946年首先提出的,是一种关于现代学习方式的理论.是美国缅因州的国家 相似文献
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情境学习理论对于"人类如何学习,学习如何发生"的疑问有了新的回应:学习发生在情境之中,是一个合法参与实践共同体的过程。通过分析"认知学徒制"、"实践共同体"、"合法的边缘性参与"这三个核心概念,剖析情境学习理论的内在机理,继而诠释情境学习理论对学习的认识——学习是一个参与情境的过程,并指出有利于学习发生的情境是一种真实的社会情境、实践情境和文化情境。 相似文献
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一、情境建构主义学习理论的核心理念20世纪80年代中期,在西方学习研究领域,出现了继行为主义的"刺激—反应"理论和认知心理学的"信息加工"理论之后的又一个重要学习理论——情 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展和多元化理论的不断引入,数字化学习逐步过渡到了第二阶段,即eLearning 2.0时代。理论基石的演变意味着数字化学习进入新的发展阶段,并引领着学习文化的发展以及学习范式的重构。理论基础的演变体现为新观点和新理论的引入,如弱连接理论、墙洞理论、联通主义理论等。学习文化的变革体现为"去教师为中心"、以培养创新精神和创新能力为目标和追求"人的全面而自由的发展"。学习范式的变革则体现为以需求为导向的协同共享式学习、非正式学习为主并采用生成性的学习模式。基于多元化理论以及Web2.0为技术基础的数字化学习日新月异的发展,使学习文化、理念和范式均发生了改变,为高等教育教学改革不断推进和深入提供了丰富的理论和策略支持。 相似文献
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项目驱动学习模式是一种体现建构主义理论、实用主义教育理论、自主学习理论、合作学习理论和语言习得理论的学习方式。探讨了该模式在"英语寝室"中的活动流程,旨在用该模式优化"英语寝室"活动。实践证明,该模式有助于激发学生的学习动力和创造性,培养其合作精神的和自主学习能力,强化其语言综合技能,提升其文化意识。 相似文献
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当下,"以学定教"已经成为人们的普遍共识,"学习"开始被视为整个教育变革的出发点与根基,"学习理论"正在受到越来越广泛的关注和重视。基于整体主义视角观照,西方学习理论正在走上整合之路,具体表现为三重突破:"认知与情感的整合",揭示了"认知启动的情感根源"和"认知过程的情感浸润";"个体性获得与社会性互动的交融",展现了"个体—社会"的鲜活张力,形成了"获得—参与"的复合隐喻;"整体取向学习理论的建构",涌现了"三维谱系学习理论"和"存在主义学习理论"等新兴思潮。 相似文献
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职业教育项目教学的理论依据与实践价值 总被引：8，自引：0，他引：8
项目教学是当今职业教育教学改革发展的一种方向和趋势,文章围绕现代认知学习理论、建构主义理论、情境学习理论、"做中学"教育理论以及行动学习法理论等方面,阐述了职业教育项目教学的理论依据,并从推动职业教育教学改革发展和人才培养两方面,论述了项目教学的实践价值. 相似文献
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贾春杨 《北京教育(高教版)》2015,(2):73
美国教育和培训界有一个非常有名的"学习金字塔"(Learning Pyramid)理论,该理论用数字形象地显示了,采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住的内容(平均学习保留率)有着巨大的差异。"学习金字塔"理论是一种现代学习方式的理论,最早由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔发现并提出。"学习金字塔"理论将学习分为被动学习和主动学习两种形式。被动学习包括四种形式:"听讲",即教师在上面说, 相似文献
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从学习创新到教学组织创新--试论学习共同体研究的理论背景、分析框架与教学实践 总被引：5，自引：0，他引：5
一、多学科视野中的学习观:学习共同体的理论背景
多学科聚焦于"学习"的研究,不断建构着关于"学习"的新的意义,揭示着学习的社会本质、实践本质、分享本质和默会本质,从而消除将真实生活、社会实践与当前学校情境沟通起来的理论制约,开辟出以学习共同体作为学习组织方式的理论和实践空间. 相似文献
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学习理论与外语教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
学习理论的研究和发展为外语教学法的发展提供了理论基础和普遍性的指导,而外语教学法的实践活动又为学习理论的完善提供了丰富的论证基础.学习理论与外语教学的结合使外语教学法得到了蓬勃的发展.学习理论中的三个主要的流派--行为主义学习理论,认知与建构主义学习理论和人本主义学习理论--在外语教学法中体现出了各自的特点;从最初的"语法翻译法"和"直接法"到"交际法","社团语言学习法"和"自然法",无不体现了学习理论的影响. 相似文献
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加强高职学院院系师生的理论学习,是落实高职学院基层党建工作和保障高职学院顺利完成培养社会主义建设者和接班人根本任务的需要,我院在加强师生理论学习的过程中,积极探索"双主题、多形式、全覆盖"的二级学院师生理论学习模式的创建,努力提高师生理论学习的质量和时效性。 相似文献