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在《思想道德修养》课教学中,通过在教学班开展"设置学生心理健康信息员,创建心理健康班集体"的活动,收到了较理想的教育教学效果。实践证明,这种形式既适应大学生心理健康教育需要,同时对于提高"两课"教学实效具有创新意义和应用价值。 相似文献
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自重庆减负提质序幕拉开,各校纷纷响应,我校开展了"优化课堂教学,提高课堂实效"的活动,后要求老师针对这一主题百花齐放,以促进课堂实效,减轻学生负担。前苏联教育家巴班斯基提出了课堂教学最优化的标准是:"高效"和"省时",根据这一标准,教师应该考虑如何在减轻学生过重课业负担的情况下,优化课堂教学,提高课堂实效。 相似文献
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德育的实效是在体验中发生的。德育基地是学生道德实践与活动体验的场所。把区域德育基地资源整合起来,并与学校德育活动衔接,使学校德育过程体现出系列性、专业性、特色性与制度性。奉化市通过"全面推进、典型培育与特色打造"的德育基地链操作思路和"主题化设计、模块化操作和自主化实践"的活动模式,促进了学校德育特色化建设和学生综合素质的提高。 相似文献
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洪曼丽 《广西教育学院学报》2006,3(3):92-93
本文通过对高校"公共思想政治课"教学实效的现状和成因进行探讨分析,提出了增强教学实效的方法和途径.重点强调从"公共思想政治课"理论主体,社会环境,教学理念和教师素质四方面提高"两课"教学实效. 相似文献
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王钦俤 《福建师大福清分校学报》2007,(1):75-78
党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的永恒主题.作为培养和造就各级各类高层次人才、形成和促进先进社会生产力、创造和传播先进文化"三大基地"的高校,要立足实际,通过把握精神实质、开展各项活动、落实整改项目等方面,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,践行"三个代表"重要思想和落实科学发展观,增强高校保持共产党员先进性教育活动实效. 相似文献
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"综合实践活动",即强调学生通过实践活动,增强探究和创新的意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,以增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。"综合实践活动"的关键在于:开展活动须"以生为本"。那么,在"综合实践活动"中如何贯彻落实"以生为本"的精神呢?我认为必须做到四点。一、选择课题要充分考虑学生的兴趣、水平"综合实践活动"的课题既可自由选择,也可按市区安排的主题选择。要使所选课题具有实效 相似文献
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"教学做一体"是陶行知先生教育教学的主要思想方法。通过学习领会陶行知教育理论内涵,并用其指导思想品德学科教育教学实践,力求提高工作实效,引导学生在孝敬父母的活动中不断成长。 相似文献
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所谓"实"指的是具体而有实效的内容,也就是要符合学生的实际,能让学生的学习取得实效,也即能帮助学生在有限的时间内取得高效的学习效果。语文课堂的"实"具体表现在知识的"实"﹑学习方法和能力的"实"﹑课堂活动的"实"和问题的预设与生成的"实"。 相似文献
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随着新课程改革的深层推进,人们已经逐渐意识到课改的关键在于学校内部和教师自身的变革,由此,校本课程、校本教研等课改理念相继提出.而备课组的集体备课活动作为校本教研的"重头戏"和"亮点",在各地备受青睐,各式各样的集体备课及研讨机制日趋完备.但不少学校备课组的活动实效却不容乐观,原因在于各地重在对备课组活动形式的关注,而缺少对活动内容和活动过程的有效引领,使得备课组活动流于形式,浮于表面.这种现象已经引起了大家的关注和反思.本文即从内在层面思考如何促进备课组集体备课活动的实效乃至高效. 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(24)
在探究活动中,学生是学习的主人探究培养了善于质疑、合作竞争、敢于"亮见"等优秀品质。通过精心开展探究活动,在师生互动、生生互动的思维碰撞中,动态生成许多难以预约的精彩。探究式教学犹如一缕春风,给思想政治课教学带来春天:课堂教学春色满园呈七彩,课堂实效"芝麻开花节节高"。 相似文献
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通过探讨影响"两课"教育实效的因素,把握"两课"教学的基本原则,研究提高"两课"教育实效的途径,更好地落实素质教育. 相似文献
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唐胜楠 《北京教育学院学报》2015,(3):79-84
北京市切实减轻中小学课业负担,开展"课后一小时"计划。通过对北京市17所中小学的调查发现,活动的参与率均在80100%,教师和学生的参与度较高。但活动的经费不足,对存在的小学生的活动时间过长、活动场地有限、外聘教师流动性大以及校内教师工作强度大等问题不容忽视。因此,建议增加经费的支持,合理控制活动时间、充分利用学校的活动场地,制定校外教师聘用标准以及加强大学与中小学之间的合作,以提高中小学"课后一小时"的活动实效。 相似文献
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地方课程的特征和教学目标决定了活动化教学是地方课程最常见的教学策略,但是在目前的地方课程教学中,普遍存在活动化教学有效性缺失的情况,影响到地方课程教学目标的实现,成为实际教学的"触礁"点。文章从课前、课中、课后三个角度,通过分析活动化教学有效性缺失的表现和原因,提出要提高活动化教学的有效性必须做到:课前活动,到位指导;课中活动,深入实践;课后活动,保证实效。 相似文献
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教研活动是提升教师教学业务水平的重要途径,受到广大教师的欢迎,但传统教研活动参与人数有限,不能满足广大教师自我提高的需要,并且传统教研活动的互动性不够强,基本上是被动的参与,教研实效受到一定限制.网络的普及和"智能课堂录播系统"等现代教育技术设备的出现,为教研活动的改进与创新提供了条件.以"智能课堂录播系统"为载体的新型教研活动不但将教研活动的影响扩大到任何网络能够到达的地方,而且通过网络平台的便捷交互功能,实现了教研活动的主动参与,具有实际的应用价值. 相似文献
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<正>教学研究活动如何收到实效?笔者结合自身所在学校"同研活动"实践,就教学研究的内容、形式、方法及成果扩展等,谈点粗浅的认识。 相似文献