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1.
朱清 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(2):55-57
“三个代表”重要思想，作为高校党建工作的重要指针，为我们进一步研究和解决高校党的建设中的新问题开辟了新的境界，明确了新的思路。高校党建工作实践“三个代表”，必须加强思想建设、组织建设、作风建设，同时处理好学习与实践的关系、党建与中心工作的关系、继承与创新的关系。 相似文献
2.
刘淑芳 《湖北成人教育学院学报》2003,9(6):29-30
“三个代表”重要思想体现了马克思主义理论联系实际和理论创新精神，全面展示了生产力、文化和人民群众利益三者之间的辨证关系和内在联系，既体现了马克思主义的唯物史观，又发展了马克思主义的唯物史观，“三个代表”正确地解决了“建设一个什么样的党，怎样建设党的问题，也进—步回答了什么是社会主义怎样建设社会主义的问题”，从而大大丰富了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，是指导我们全党和全国人民在新世纪全面推进建设有中国特色的社会主义伟大事业的行动纲领。因此，领会和掌握“三个代表”思想的科学内涵并且在改革开放中努力实践“三个代表”具有十分重要的意义。 相似文献
3.
常顺平 《十堰职业技术学院学报》2001,14(3):5-7
“三个代表”的重要思想，集中体现了我们党的性质和社会主义的本质要求，是我们的立党之本，执政之基，力量之源。本着重阐述了“三个代表”思想对高校党的建设的重大现实意义，提出要把高校办成建设有中国特色社会主义化的前沿阵地，要使高校成为科技创新和造就高素质人才的摇篮。 相似文献
4.
“三个代表”重要思想是推进中国特色社会主义现代化建设发展进程中的理论创新。它与邓小平理论一道作为新时期全党和全国人民统一思想的着力点，它对实现全面建设小康社会的奋斗目标和全面推进党的建设新的伟大工程具有重要的现实意义。 相似文献
5.
刘剑非 《湖南科技学院学报》2006,27(10):135-137
加强和改进高校党的建设，必须切实做好基层党支部工作，增强党的阶级基础和扩大群众基础，必须以“三个代表”重要思想为指导，明确“三个代表”重要思想对高校党史部建设的重要意义，按“三个代表”重要思想的要求，加强党支部队伍建设，创新党走部建设形式，建立健全支部工作制度，把党支部建设成战斗堡垒。 相似文献
6.
江总书记“三个代表”重要思想的提出 ,对新时期工会工作提出了新的更高的要求 ,是推进和发展工会工作的行动纲领。学校工会要实践”三个代表”的要求 ,必须结合高校工作的实际 ,坚持与时俱进 ,加强自身建设 ,开创工会工作新局面 ,做好工会工作。 相似文献
7.
洪志成 《安徽教育学院学报》2002,20(1):119-120
高等学校的使命与“三个代表”的要求是一致的。实践“三个代表”，高等学校就要努力培养大批具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，为促进社会主义现代化建设提供高水平的教育服务。 相似文献
8.
金桂凡 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(4):16-17
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想为新的时期党的建设指明了方向。面对新的形势，用“三个代表”结合实际工作，不断学习领会贯彻落实三个代表的思想，不断加强党的基本建设，才能把我们的党建设成具有巨大感召力和推动力的党，才能夺取建设有中国特色的社会主义事业的新胜利。 相似文献
9.
高校是建设社会主义精神文明的主力军，“三个代表”重要思想对高校精神文明建设有着重要的指导意义，高校应把“三个代表”重要思想贯彻落实到精神文明建设的各项工作中去。 相似文献
10.
高擎"三个代表"伟大旗帜 加强高校学生社团建设 总被引：3，自引：0，他引：3
江泽民同志“三个代表”的重要思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。同时，也为新时期我国发展高等教育事业，加强和改进高校的社团工作指明了方向。高校的各类学生社团组织必须坚定不移地贯彻落实“三个代表”重要思想，紧紧围绕提高青年学生的思想道德素质和科学文化素质这一根本任务，不断丰富和创新高校的学生社团建设。 相似文献
11.
黎海波 《韩山师范学院学报》2004,25(1):30-35,40
全球化既给我国带来一定的发展机遇,也给我国带来严峻的挑战。要有效应对全球化的挑战,就必须切实加强党的建设。江泽民“三个代表”重要思想的提出,是时代发展的需要,是国际形势发展的需要。“三个代表”对于全球化背景下党的建设与中国的发展,具有重要的理论与实践意义。 相似文献
12.
蒋越 《大连教育学院学报》2001,17(3):4-7
江泽民“三个代表”思想是加强新世纪党的建设的纲领性思路 ,其关键是坚持党的先进性。党的先进性是一个历史范畴。“三个代表”思想是新世纪执政党先进性的标志。 相似文献
13.
“三个代表”与“三个文明”的提出,是我们党在面临世界多极化和经济全球化大背景下,对中国特色社会主义建设所作出的科学论断。必须在理论上廓清“三个代表”与“三个文明”的辩证关系,在“三个代表”思想指导下,推进“三个文明”的发展,通过努力构建社会主义和谐社会来提升“三个文明”建设的内涵和质量。“三个文明”的目标是构建社会主义和谐社会的物质基础、政治保障和精神支撑。 相似文献
14.
鲍宏礼 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2002,34(2):98-102
江泽民“三个代表”思想的提出与列宁主义党建思想的产生有着相似的历史背景;“三个代表”思想实践并丰富了列宁主义的党建思想;“三个代表”思想同列宁主义的党建思想一样,各自在不同的历史时期起到了历史性的伟大作用。 相似文献
15.
刘冠军 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(5):39-43
关于“三个代表”的思想,是以江泽民为核心的党中央站在新世纪的高度,高瞻远瞩,统揽全局,为了继往开来而对党的工人阶级先锋队性质的新概括,是在新的历史条件下马克思主义党建理论的大发展,是新时期进行党建工作的纲领性理论,因此,作为党员干部和马克思主义理论工作者,应自觉地学习,在微观上深刻地理解每个“代表”的基本内涵,在宏观上系统地把握“三个代表”的整体框架,并结合国际,国内的时代背景了解其重大意义,要按照江泽民提出的“一程序”、“二不断”、“三必须”、“四落实”和“四紧密”的对策将其能动地贯彻落实。 相似文献
16.
“三个代表”重要思想既是全党必须长期坚持的指导思想,又是党的科学理论精神的集中体现。本从坚持继承与发展是“三个代表”重要思想的理论思维、坚持与时俱进是“三个代表”重要思想的理论品质和坚持以实际问题为中心是“三个代表”重要思想的理论内涵三个方面对“三个代表”重要思想的科学理论精神谈了几点认识,这有助于我们更好地学习、贯彻“三个代表”重要思想。 相似文献
17.
江泽民同志“三个代表”的重要思想,是针对全党如何加强自身建设提出的根本要求。当前高校党建工作面临新形势、新任务,应从机制、组织、制度、活动、渠道等五个方面不断创新,增强工作的针对性和实效性。 相似文献
18.
陈雄俊 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):56-58
思想政治工作历来是我党克敌制胜的法宝。“三个代表”重要思想是思想政治工作的根本出发点。在思想政治工作中“求真务实”,是实践“三个代表”重要思想的必然途径。必须贯彻“三个代表”重要思想,以“求真务实”的精神做好思想政治工作。 相似文献
19.
黄斌昌 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(2):80-82
“三个代表”重要思想是我们党和国家的指导思想,它是一个完整的科学理论体系,这已在理论界达成共识,为了正确理解和准确把握“三个代表”思想的精神实质。特就其科学体系的内涵和要件、性质及内容作进一步分析。 相似文献
20.
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承。正确理解和把握其运涵的哲学思想,是新时期进一步贯彻“三个代表”思想精神,永葆中国共产党的先进地位的哲学基础和力量源泉。 相似文献