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在初中物理总复习及物理竞赛中,涉及串并联电路的电功率问题综合性、灵活性较强,一直是教学的重点和难点。本文作者经过多年的刻苦研究和教学实践。终于确立了：串并联电路中电功率有八个不同的身份、八个电功率间共存在四种不同的内在关系。综合运用四个关系式,可以十分方便地解决常见的串并联电路中“只已知两个电功率值求第三个电功率值”这一类复杂的“八功率”问题。因为不涉及电功率与电流、电压和电阻三个基本量间的关系,所以可以大大缩短了解题过程,节省解题时间,提高学生分析问题和解决问题能力。 相似文献
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近年来的中考题或竞赛题中,出现了一类 判定电功率极值的问题．解答此类试题时,若 按常规思路去设定未知物理量,进而分析、推算 电功率的最大值,学生常常会“卡壳”(或解题 过程很繁琐),这正是解决此类试题的难点所 在．若你改换思路,选定一个适当的未知物理 量,可以使问题“峰回路转”,迎刃而解． 近年来的中考题或竞赛题中,出现了一类 判定电功率极值的问题．解答此类试题时,若 按常规思路去设定未知物理量,进而分析、推算 电功率的最大值,学生常常会“卡壳”(或解题 过程很繁琐),这正是解决此类试题的难点所 在．若你改换思路,选定一个适当的未知物理 量,可以使问题“峰回路转”,迎刃而解． 相似文献
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应春兰 《数理化学习(初中版)》2013,(9):32-33
关于电功率的计算,我们要分析清楚某一时刻某一用电器两端的电压U和通过它的电流I,然后结合公式P=UI及其变形公式进行计算,也可以利用电能表的相关数据进行电功率的计算.但是在面对实际问题时,我们常常会出现一些意想不到的错误. 相似文献
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在全电路动态分析问题中,我们往往要运用串并联电路的特点、闭合(或部分)电路欧姆定律和电功、电功率等知识综合分析电路中某些用电器(含电表)的电流、电压、电功率如何随着某一电阻阻值的变化而变化。这类问题需要考虑的方面较多,而且稍不注意学生就会出错。下面就“串反并同”规律作一介绍,它能帮助我们快捷、准确地解决有关电路动态分析的问题。 相似文献
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邓久富 《数理化学习(初中版)》2005,(12)
“电功和电功率”一章,计算和比较电功、 电热、电功率是一种基本题目类型,教材中给出 一些基本计算公式．另外,结合欧姆定律和电 流定义式,又可推导出一些公式(如下表所 示)．解题时,若能选择一个合适的公式可以简 化计算过程,缩短解题时间,从而提高学习效 率．你会选择公式吗? “电功和电功率”一章,计算和比较电功、 电热、电功率是一种基本题目类型,教材中给出 一些基本计算公式．另外,结合欧姆定律和电 流定义式,又可推导出一些公式(如下表所 示)．解题时,若能选择一个合适的公式可以简 化计算过程,缩短解题时间,从而提高学习效 率．你会选择公式吗? 相似文献
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义务教育物理课程标准实验教材的理念之一就是强调“从生活走向物理，从物理走向生活”．从八年级物理课本第七章电功率的编排上，我们可以充分的体会到这一点．本章的电功和电功率的概念是以学生有初步概念的电能展开的，并通过详细介绍家庭中电能表的使用方法，来引入电功和电功率的概念．所以学生较 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>在初中物理教学中,涉及有关电功率的教学,往往得不到好的教学效果,而电功率问题又是电学的重点和难点,是中考内容的重要考查部分,因此我总结了初中物理中有关电功率计算的基本方法,希望能对学生有所帮助。一、理解电功率的概念在初中物理教学中,学生对电功率的理解主要有两个方面的困惑:1.对电功和电功率的物理量符号和单位的符号常常混淆,就是 相似文献
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在中考试题中，电功率出现在各种题型中，是各省市中考的重点与热点，同时电功率又是学生犯愁易错的知识点．因此，应对电功率错解问题进行分析、归类，找到纠错的策略． 相似文献
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电功率是初中物理教学中的重点,同时也是难点,学生均感到难学懂。在平时的教学中,我认为做好以下两个方面,可以大大降低学生学习电功率的门槛。一、做好知识的归纳整理,使学生掌握的知识条理化电功率这一部分内容概念多、公式多、规律多,进行必要的梳理,可以使学生储备的知识条理化,也便于学 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,在探究和解决某些问题时,往往离不开实验.而在实验探究过程中,为了使实验效果更加明显,更容易归纳出正确的实验结论,往往要采用很多科学方法.同样,在解决有关电功率的计算问题时,也离不开科学方法的应用.下面通过具体的例子,谈谈在<电功率>这一章中进行实验探究和相关计算过程中采用的几种科学方法. 相似文献
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电功率是电学的重点内容,求解电功率的问题是电学中常见问题。电功率即单位时间内所消耗的电能,从这基本概念出发得出计算公式P=W/t=UIt/t=UI,由P=UI=IRI=I2R,P=UU/R=U2/R得出P=I2R或P=U2/R。用电器工作时所消耗的电功率分两种:一种是用电器正常工作时的电功率叫额定电功率,另一种是用电器在实际电压下工作时的电功率叫实际电功率。下面举例谈谈实际电功率的几种常见求解方法。 相似文献
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卢国平 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
一、教学内容分析
电功率是初中物理电学部分重要的物理量,它用来描述了电流做功的快慢即消耗电能的快慢。电功率知识与生产生活实际联系密切,有利于渗透情感态度与价值观目标;以电功率为载体,联系机械功率的概念进行类比教学,帮助学生通过概念的充实,完成电功率概念的建构,突出了对学生科学概念构建过程中方法的培养。 相似文献
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韩晓英 《中国科教创新导刊》2008,(25)
电功率是一个很重要的概念,在使用时实际值不一定等于额定值。电功率在实际生活中应用广泛,那么用"等值法"来求解此类问题较为重要,在介绍用"等值法"求解电功电功率的问题时,分析了其变化因素、不变化因素和等值关系,从四个方面系统的求解实际问题。 相似文献
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吴世龙 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):68-69
图象是一种形象、直观的语言,它能表达物理规律,描述物理过程,表示物理量之间的关系,能使复杂问题变得简单明了.近年各地中考物理试题中,图象问题已是屡见不鲜,曲线图象问题在电功率中出现较多,下面举例说明这类问 相似文献
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电能表是电学中非常重要的测量仪表,它和电流表、电压表一样,在实验电路中发挥着自己特殊的作用.我们可以透过电能表,展开"电功、电功率及家庭电路"这一部分初三物理难点的全面复习.纲要如下: 相似文献
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要想测量小灯泡的电功率,我们当然要从电功率的计算方法人手:根据P=UI可知,我们必须测出小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电流I,才能计算出小灯泡的电功率.而测量小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电流I,需要电压表和电流表.应用电压表和电流表测量小灯泡的功率实验,和测量小灯泡的电阻实验是相似的,都是伏安法的一个具体应用.如果实验中我们的电压表或者电流表损坏了,我们又该如何选择需要的器材测量小灯泡的电功率呢? 相似文献