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要想把每一堂语文课都上精彩,教师必须不断提高自身的语言素养．熟练掌握语文教学语言的运用技巧和艺术,把鲜活的、生动的、具体的、有生命力的语言带进课堂。吕叔湘先生指出：“语文教学既是一门科学．也是一种艺术。”一位优秀的语文教师。应该能用激励性的语言激发学生的学习兴趣．能用真情激起学生的心灵．能用风趣的语言引人人胜．下面我结合多年来的教学心得对小学语文教师的课堂语言谈以下几点认识。 相似文献
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新时代的发展,市场人才的需求已经从单一型向综合型发展,其核心素养的高低在一定程度上影响学生的就业。这就要求教师在学生在校学习阶段加强核心素养的培养。小学阶段是学生学习的萌芽时期也是后续学习的基础,英语作为一门世界通用语言,现阶段已经成为各小学授课的主要学科之一,因此教师在授课过程中更应该基于学生核心素养下,运用语言策略激发学生热爱英语学习的热情,引导学生能够运用英语进行日常对话,提升学生的英语运用水平。本文阐释了小学英语课堂核心素养概述,探究基于核心素养下的小学英语课堂教师语言运用常见问题,从中分析如何提升教师语言运用水平的策略。 相似文献
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教师的语言会对学生造成非常大的影响,教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。选取小学六年级语文教材,进行创新教学,即小学语文教师该如何精心锤炼课堂语言,从而营造出一种民主、和谐、宽松、愉悦的课常气氛,让学生在轻松、欢愉、积极向上的心态中学习成长,真正做到快乐学习。 相似文献
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林婧婧 《宁波教育学院学报》2013,(2):109-111,129
教师的语言是其教学素养的集中体现,是教师借以传授知识的媒介,是向学生表达思想情感的重要手段。因此,本文通过调查研究对小学语文课堂新教师的语言水平与学生的课堂表现进行分析,发现许多语文新教师的语言缺乏情感,所以,本文从教师课堂语言的情感问题入手,从教师课堂语言对学生的情感影响出发,对语文课堂新教师的语言进行研究,提出教师语言情感的重要作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
语文教师的语言素养直接决定学生语言素养的形成和发展,一定程度上制约着语文教学的成功与失败。分析了当前语文教师语言方面的现状,分析了教师语言素养对学生发展、课堂成功所具有的重要意义,并从"积累""借鉴""练习""反思"等几个方面探索了语言素养的提升策略。 相似文献
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王培辉 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):119-120
随着英语测试特别是大规模标准化测试在当代社会当中的重要性日益凸显,英语教师的语言测试素养的培养也逐渐成为国内外学者关注的问题。本文首先探讨了语言测试素养的定义,然后从英语教师的职业属性、大规模标准化测试给英语教师的冲击以及测试对于教、学的促进作用等三方面探讨培养语言教师测试素养的重要性,并提出了语言测试素养的培养途径。 相似文献
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赵凤基 《中国科教创新导刊》2011,(16):32-32
教学是一种特殊的人际交往活动,教师教学任务的完成主要是借助语言来实现的,语言是教师的一项重要的基本功。本人认为要加强教师的语言素养就是要讲求语言的科学性、艺术性、启发性,因此,在教学过程中优化教学语言意义重大。 相似文献
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陈光田 《中国科教创新导刊》2007,(16):136
语文教学的真正魅力不在于现代技术手段,而是教师丰富的语言素养和精湛的语言技巧营造的.在学习和利用现代化教学手段的同时,语文教师应努力加强自己的语言素养,语文教学才能走上康庄大道. 相似文献
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教师语言表达水平的高低,直接影响教育的质量。教师提高自身的语言素养,用规范、准确、鲜明、具体、富有表现力的语言,为幼儿树立起学习的榜样,发挥语言魅力的教育影响功能,对幼儿语言能力的发展具有深刻的意义。 相似文献
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语文教学承担着培养学生"听说读写"能力的任务,教师因此更应具备良好的语言素养。本文联系课堂教学实际,提出语文教师提升课堂语言素养应关注的四个方面,即教学语言要富有情感、形象直观、幽默风趣和富有科学性。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学英语教师的语言素养直接关系到课堂教学的质量。教师自然流畅的语调、抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境中,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能,潜移默化地培养学生良好的语言素养。 相似文献
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在物理教学中,教师的语言表能力,作为职业的特殊要求,是一种非常重要的基本功和教育素养。功力与素养如何,直接影响着教学效果。物理教师的语言特点,总体上是要求语言规范化和艺术性的统一,既有教学语言、生活语言的共性,还应有物理学科的个性。它 相似文献
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现代生物学教学无论强调何种教学手段,都不可能离开教学语言的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到教师的素养时指出："教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"那么生物学教师如何发挥教学语言的最大效应呢？本人认为应队以下几个方面下功夫。亚语言的科学性和准确性科学性和准确性,这是教学语言的基本特征,也是对生物学教学最重要和最起码的要求。因为教师是传授科学知识的．如果自己用词不准确,表达不科学,容易使传授的知识走样或引起歧义,造成学生理解错误或产生新的疑点。因此,作为一名生物学教师必须… 相似文献
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贾正银 《中国科教创新导刊》2011,(24):148-148
教师开展教育以及教学工作都依赖于语言的帮助,尤其是在课堂上,如果没有课堂教学语言,就不可能实现教学目标,完成教学任务,因此,教师拥有深厚的语言功底是提升教师职业素养的必然要求。 相似文献
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杨春 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
数学教师是语言的传播者,其一言一行都直接影响学生的言行举止,学好规范的语言,提高自身素养,有利于改善和提升教师自身的教学能力和教学质量。本文以语言素养提升与数学学习的关系为理论依据,以教学实践为基础,从教师语言语义的准确影响学生语言的规范、教师语言语义的正确影响学生对数学知识的理解和教师语言逻辑的规范影响学生思维的发展三方面阐述语言素养对数学学习的重要性。 相似文献