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<正>无锡市藕塘中心小学坐落在美丽的太湖之滨——惠山区钱桥街道,是一所有着百年办学历史的农村小学。学校现有37个教学班,1800多名师生。近年来,学校先后获得"全国国防教育示范学校""全国'双有'活动先进学校""江苏省绿色学校""江苏省科普教育基地""江苏省优秀少年科学院"等多项荣誉。《人民教育》、人大复印资料《中小学学校管理》等多家杂志对学校办学特色与成果进行了专题报道。 相似文献
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<正>周宁县狮城第二小学,始建于1963年。学校以"办老百姓身边的好学校"为办学愿景,用陶行知教育理论构建校园文化,坚持"质量一流,特色鲜明"的办学路径,经过多年的努力与实践,形成了以书法、足球、葫芦丝为主的办学特色。学校先后获得"全国足球特色学校""福建省陶行知研究会研学实践教育基地""福建省义务教育管理标准化学校"等荣誉。 相似文献
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<正>山东青岛海逸学校是青岛市首家教育集团化办学的新校,学校结合地域特点,确立"海纳百川逸群高远"的核心办学理念,彰显以海防教育引领学生全面发展的办学特色,先后荣获全国"十二五"规划教育部重点课题实验校、全国海洋教育基地、全国创客教育实验校、山东省规范化学校、山东省少年军校示范校、山东省教师远程研修先进学校、青岛市海洋特色学校、青岛市现代化学校、青岛市校园足球特色学 相似文献
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<正>张家港市城北小学建成于1995年8月,办学至今,学校已形成"绿色教育"的特色,坚持"为每个学生的终生发展和幸福打好基础"的办学理念。先后被评为江苏省绿色学校、苏州市常规管理示范学校、苏州市教育信息化先进学校、苏州市德育示范学校,连续三年被评为张家港市教育行风建设示范学校。学校努力构建绿色育人、卓越发展的新环境。不断提升学校 相似文献
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<正>睢宁县菁华学校成立于2001年,坐落于睢宁县新城区云河北畔,共有90个教学班,在校学生近六千人,办学十年来,学校用"使命"激发办标准化学校,用"创新"驱动办现代化学校,用"质量"支撑办优质化学校,用"特色"引领办人文化学校,教育教学质量大幅提升,逐渐形成艺术教育特色。一大批学生通过艺术教育走入理想的高等院校。学校先后被评为"教育系统先 相似文献
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<正>山东青岛宜阳路小学始建于1988年,现有教学班26个,学生1090人。学校不断探索创新教育教学工作,确立了"为学生的成功奠基"的办学理念,形成了"宜人教育,成就阳光少年"的办学特色。学校各项工作紧扣"管理宜人、环境宜人、教学宜人、课程宜人、活动宜人"的宗旨,学校先后获得全国平安行动示范学校、全国首批体育工作示范学校、全国青少年校园足球 相似文献
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<正>巴彦淖尔市临河区第四中学是巴彦淖尔市的一所"名学校"。学校占地面积43200平米,建筑面积14609平米,设施设备齐全,办学理念先进,教育教学质量全市一流。学校创建于1 973年,在四十年的办学历程中,砥砺奋进,自强不息,教育教学工作取得令人瞩目的成就,先后被评为自治区级"义务教育示范学校"、"精神文明单位"、"现代教 相似文献
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上饶市逸夫小学创建于1964年,原名上饶市第二小学,1994年10月接受香港邵逸夫先生的捐赠后更名为上饶市逸夫小学.该校现有30个教学班,在校学生1872人,在校教职工95人.近年来,学校以"创一流品牌学校"为奋斗目标,坚持"为学生一生的发展奠基"的办学理念,精心构筑"四大高地",促进师生和谐发展,全面推进素质教育,取得了累累硕果.学校先后获得了全国绿色学校先进单位、全国贯彻<学校体育工作条例>优秀学校、全国少先队红旗大队、省文明单位、省现代教育技术示范学校、省科研先进单位、省双合格优秀家长学校等荣誉. 相似文献
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<正>张家港市城北小学建成于1995年8月,办学至今,学校已形成"绿色教育"的特色,坚持"为每个学生的终生发展和幸福打好基础"的办学理念。先后被评为江苏省绿色学校、苏州市常规管理示范学校、苏州市教育信息化先进学校、苏州市德育示范学校,连续三年被评为张家港市教育行风建设示范学校。学校努力构建绿色育人、卓越发展的新环境。不断提升学校现代化教育实施水平和内涵发展,以"八礼四仪"教 相似文献
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<正>教育家苏霍姆林斯基曾说:"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。"办学思想是校长的教育理念、信仰、价值观在指导学校工作中的体现。我们学校提出了"以人为本"的办学理念,时时、处处、事事用"以人为本"的办学理念来衡量学校的工作、校长的行为、教师的言行。 相似文献
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<正>江苏省扬州市梅岭小学西区校以"儿童立场、国际视野、幸福教育"为办学定位,以"建一所幸福的学校"为办学目标,秉持"让每一个孩子都精彩"的育人理念,改革创新,步伐坚定。学校先后荣获江苏省义务教育现代化学校、江苏省体育传统项目学校、江苏省青少年科技教育先进学校、扬州市文明单位、扬州市校本教研四星级学校、扬州市智慧课堂示范校、扬州市数字化校园示范校等荣誉称号。 相似文献
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<正>"书香墨韵、和谐并进"是鄂尔多斯市东胜区第四小学的办学特色。自2011年9月我校的毛笔书法课成为一门独立的学科,在3 5年级中开展,每周每班一节毛笔书法课。现今我校书法教育已经走过了6年,学校先后被评为内蒙古书法教育实验学校、内蒙古书法教育示范学校。 相似文献
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<正>江苏扬中市兴隆中心小学创建于1937年,2014年6月异地搬迁,新学校占地17850平方米,是一所教育理念生态化、教学管理科学化、教学设施现代化的现代型农村小学。学校秉承"求美"校训,践行"教育新生态,奠基幸福人生"的办学理念,以生态教育为特色,全面提升学校的办学品位,为实施素质教育、培育 相似文献
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<正>南京市长城小学秉承"体验教育"的办学理念,倡导以"体验"为核心的学习、活动方式。近年来,学校先后获得全国足球特色学校、南京市书香校园、南京市特色文化学校等称号。在"体验教育"办学理念的引领下,学校倾力打造德育品牌特色课程"天天故事汇"。"天天故事汇"由学生自主演绎,包括美德剧场——精彩人生共演绎、"精灵"有约——热点话题大家谈、佳作欣赏——我 相似文献
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江苏省太仓市是全国区域推进教育均衡化发展特色示范区.随着教育现代化的深入推进,为了让农村学校的内涵建设也能在较短时间内得到提高,2007年秋季,太仓市教育局出台了<关于加强城乡学校交流、深化教育集团活动的通知>,让太仓市实验小学试行托管金浪小学,以期在此基础上推广托管经验,让更多的农村学校受益,从而快速提升其办学水平. 相似文献
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<正>江苏省海门市树勋小学有着五十余载的办学历程,现今拥有23个班级,70名教职工,一千一百多名学生。先后被江苏省教育厅评为"实施素质教育先进集体""江苏省青少年科技教育先进学校""南通市依法治校示范学校",多次获海门市百分考核特等奖和综合考评一类学校。多年的文化沿革学校形成了"天天向上"的办学主张,遵循"树人建勋" 相似文献
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<正>江苏省常州市同济中学创办于1964年,近60年来,一直以"同心同德,济人济事"为办学理念,秉承"同舟共济"的学校精神,为师生的终身发展奠基。学校先后获得全国绿色学校创建活动先进学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省实施教育现代化工程示范初中、常州市义务教育"新优质学校"等称号,"数字化环境中语文教学范式的研究与实践"获江苏省基础教育教学成果奖特等奖。 相似文献
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在多年的教育教学生涯中,我与<江西教育>结下了不解情缘和深厚友谊.
大学毕业后,我被分配到一所乡村中学任教.当时,学校订了一份<江西教育>,每当乡邮员把<江西教育>送到学校时,我都会"先下手为强",来个先睹为快.时间一长,我便尝试着给刊物投稿.没想到位我的第一篇教学小论文<<卖炭翁>一文对比手法的妙用>很快就在<江西教育>1989年第6期"教学一得"栏目中发表了. 相似文献
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<正>江苏省丹阳市丹凤实验小学是丹阳东门外一所亮丽的窗口学校。学校创建于1965年,先后被命名为城郊中心校、丹凤中心校、云阳第二中心小学,2012年更名为丹阳市丹凤实验小学。从20世纪80年代开始,学校就围绕艺术教育和作文教学两个课题进行教育研究,在办学中形成了"作文教学"和"艺术教育"两大传统 相似文献
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<正>河北省涿州市实验中学始建于1986年,学校坚持高品位办学方向,以"以人为本,科学管理,打造品牌学校,争创河北名校"为办学目标,坚持"关注课堂,关爱生命,让师生享受教育的幸福"的教育理念,依据"生本教育"的思想,提出"三让六有"的课堂教学评价体系,努力营造"民主,高效,热情,融洽"的课堂氛围。学校先后获得50余项国家、省、市级荣誉,《光明 相似文献
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