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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
培养幼儿的动手能力是加强幼儿脑功能锻炼,发展幼儿智力极为有效的手段之一。区域活动作为幼儿游戏的重要途径,为幼儿有效开展"做中学"提供了有利的条件。教师的引导,加之投放适宜的材料,创设幼儿生活化的区域游戏环境,设立"区中区"等,实现"教学做合一",促进儿童动手能力的发展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
<正>一、区域活动的意义区域活动是让幼儿在"玩中学""做中学"的自主性学习活动,也是幼儿非常喜欢的游戏活动。他们能够根据自己的兴趣和能力,按照一定的规则自主选择各区域的材料。在区域活动中,幼儿活动兴趣高,能积极动脑、大胆表达。通过观察,笔者发现,幼儿通过互相交流、互相合作、互相探讨,提高了分析问题、解决问题的能力,这有效促进了他们良好个性的发展。二、什么是区域活动所谓区域活动,即幼儿在教师有目的、有计划地创设的区 相似文献
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目的要求:以迎新年为衬托,通过让幼儿学习打鼓、敲锣、放鞭炮三种不同节奏,培养幼儿的节奏感,增添迎新年的欢乐气氛。准备:锣、鼓、录音机、磁带;学会歌曲“迎新年”。活动过程: 师:新年就要到了,我们一起准备一个节目。迎新年打鼓、敲锣、放鞭炮,可热闹啦!今天就请小朋友和老师一起来编打鼓、敲锣、放鞭炮的节奏。先编打鼓的节奏,打鼓的声音是怎么样的? 幼:冬冬冬的。(请2～3名幼儿来编) 师:请小朋友动脑筋想一想,怎样的节奏打鼓最 相似文献
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1984年底起,上海市教育局在卢湾区比乐中学、普陀区曹杨二中和长宁区长兴中学进行"校长负责制"试点.目前,全市试行校长负责制的中小学已发展到七十多所(中学四十所,小学三十多所).在此基础上,我校教育管理系四名学员和一名指导教师组成调查组,先后对五所学校进行了重点调查;参加了杨浦区教育局主持召开的部分试点学校汇报工作会和校长负责制专题研讨会,走访了卢湾区教育局长、中教科长,以及视导组组长等同志.这次调查所接触的学校类型看,有市重点中学(曹杨二中)、区重点中学(鞍山中学)、普通完中(比乐中学)、初级中学(辽阳中学),以及区重点小学(控江二村小学);从试行的年限来看, 相似文献
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选取武汉市8所幼儿园112名大班幼儿作为被试,对幼儿加减运算能力进行测试。结果发现:(1)幼儿笔算、口算、解答应用题和自编应用题四种能力之间均显著相关,解答应用题和自编应用题的能力低于笔算和口算能力。(2)幼儿解答应用题能力的发展有显著的性别差异,男孩的能力优于女孩。(3)省示范园和市示范园幼儿的加减运算能力发展优于私立园幼儿。 相似文献
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玩具是幼儿最亲密的伙伴,也是幼儿学习的重要资源,是幼儿的"教科书"。从古至今,玩具除了是一种娱乐工具以外,还一直承担着"教育者"的角色。因此,幼儿教师就可以根据幼儿"在玩中学、在学中玩"的学习特点,利用玩教具来开展各种活动和游戏,发展幼儿的语言表达能力、认知能力、动手操作能力、想象能力等,把玩教具的功效发挥到最大。下面具体讲述一下玩教具在教学 相似文献
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1.提问:你喜欢过新年吗?为什么?(让幼儿回忆、讲述过新年时的热闹景象,体验过新年时的快乐心情) 2.听一听,小朋友们是怎样过新年的?(幼儿欣赏歌曲) 3.韵律活动 幼儿跟着音乐自由舞蹈,要求动作合节奏。 相似文献
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区域活动是一种重要的幼儿自主活动形式,体现了幼儿身心发展特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,实现"玩中学、做中学"。教师作为引导者,应介入到幼儿的游戏当中,这种"介入"体现在材料的准备、细心的观察、有效指导和回归教学的最终目的方面,目的是促进幼儿能力向高一级水平发展,促进幼儿全面发展。教师在做上教,幼儿在做上学,教师怎样教,幼儿就怎样学,在区域活动中怎样做到教学做合一,就是一个很值得研究与探讨的问题。 相似文献
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"如今在学校再也不会为上厕所而犯愁了,宽敞、整洁、无异味的水冲式厕所带给我们全新的如厕感受。更让我们引以为豪的是,咱们也像城里人一样,自然而然地养成了饭前便后洗手的文明卫生习惯……"九月中旬,蕲春县青石镇中学九(11)班的李林娟同学滔滔不绝地向记者描述着发生在校园里的巨大变化。 相似文献