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全日制MBA学员面临的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
根据国家经贸委2001年的统计,我国对MBA的需求量超过20万人,然而,我国每年MBA毕业生数量还不足一万。2002年,全国共有50229入报名参加MBA联考,计划录取824.7人,录取比例大约6:1。如此激烈的竞争态势使得一部分人甘愿放弃现有的工作,全身心地加入到艰苦的全日 相似文献
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12年,弹指一挥间! 中国的MBA教育从最初的1991年9所院校,几百名在校生,发展到今天87所院校,数万名在校生,春秋十二度,星星之火已成燎原。为总结12年来中国MBA教育的得与失,探讨中国MBA教育的发展趋势,来自国内外的专家学者、MBA教育精英,于9月12日共聚北京,参加"首届中国教育峰会·MBA教育论坛"。 自1991年中国开始正式引进MBA教育,经过12年的发展,有力地促进了中国的改革开放,许多拥有MBA头衔 相似文献
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一、对中国MBA教育状况的SWOT分析 中国MBA发展的最大机会就在于市场对MBA的巨大需求。有了这种市场需求,就有了中国MBA教育发展巨大的空间与潜力。然而机会本身也包含了威胁的存在。这种威胁就是来自海外商学院对市场的激烈竞争。这些海外商学院除了中国教育部对它们在中国颁发学位的管制是它们的劣势之外,几乎其他所有方面相对国内的商学院都有其优势。一旦中国进入WTO而中国不得不开放教育产业之后,这种威胁甚至可能危害到我们商学院的生存。中欧商学院的成功是这种威胁存在的一个很好的案例。 相似文献
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对中国MBA教育创新与改革的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
MBA教育主要以培养职业经理人为价值追求。然而,自MBA引入我国以来,很长一段时间里忽视了其内在价值,MBA教育管理体制和培养模式很大程度上与普通研究生教育一样,体现着计划经济的浓厚色彩。在MBA教育进入国际化市场竞争的新形势下,实现中国MBA教育价值的回归已是大势所趋。本文在论述我国MBA教育存在的问题的基础上,提出了在办学理念、办学体制、录取方式、课程设计、教学方法、师资建设等方面的一些创新思路。 相似文献
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施宏 《中国科教创新导刊》2011,(35):12-13
MBA教育在美国已有100多年的历史,而在中国的发展历程才2 0年.我国MBA教育在体制与资源方面和美国MBA教育相比还存在很大的差距和不足,但我国MBA教育也有自己的特点和特色,取得了显著的成绩.本文分析了美国MBA教育的特点,对中美MBA教育体系做了比较分析,并对我国MBA教育提供启示和借鉴,以进一步提升我国MBA教育水平. 相似文献
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1、报考硕士研究生是否需要进行网上报名?网上报名的网址是什么?答:根据教育部规定,对全国硕士研究生入学考试报名全面实行网上报名,所有类型的考生都应该参加网上报名,包括全国统考、法硕联考、推荐免试生、单独考试和MBA联考、强军计划、援藏计划、少数民族计划、农村教育硕士等。报名网站是中国研究生招生信息网,网址是http://www.chinayz.com.cn或http://www.chinayz.edu.cn。2、网上报名的有效时间?预报名时间:9月18日至23日,每天8:00至23:00。正式报名时间:10月10日至31日,每天8:00至23:00。两阶段的报名均为有效报名。3、网报过程… 相似文献
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目前,国内MBA报名一浪高过一浪,各个洋MBA的大型国际巡展前人头攒动,拿个MBA学历是现如今的时髦话题。什么是MBA教育?它的实质又是什么?带着读者感兴趣的话题,记者再次走访了毕业于渥太华大学MBA(CHINA)的谢绮红女士,请她为大家谈谈留学感受。 相似文献
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卫志民 《学位与研究生教育》2013,(2):50-56
认为中国MBA教育国际化包括师资队伍国际化、教学内容国际化、生源国际化和培养方式国际化以及教育合作国际化几个方面,且当前中国MBA教育的国际化水平仍处于初级阶段,MBA教育面临着同质化严重、招生录取机制不完善、教学模式陈旧、管理体制难以适应MBA教育市场化要求等方面的制约。指出MBA教育目标的国际化定位、改革应试选拔制度、加强国际师资队伍建设、改进教学方法、推动MBA教育国际认证和建立本土化的评估体系是推动中国MBA教育国际化的应对之策。 相似文献
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郑小强 《高等教育研究(成都)》2007,23(4):88-90
地处欧洲中部的捷克共和国，在1989年政治体制改革以后引入了MBA教育，本文分析了捷克MBA教育的现状、特点及存在的问题，介绍了捷克主要MBA教育机构的情况，并论述了其对我国MBA教育的启示。 相似文献
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MBA教育主要以培养职业经理人为价值追求.然而,自MBA引入我国以来,很长一段时间里忽视了其内在价值,MBA教育管理体制和培养模式很大程度上与普通研究生教育一样,体现着计划经济的浓厚色彩.在MBA教育进入国际化市场竞争的新形势下,进行中国MBA教育改革已是大势所趋.本文在前人已有研究成果的基础上,根据MBA教育的特点,提出了在课程与教学设计、评估方法、观念转变、师资建设等方面的一些创新思路. 相似文献
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发展MBA教育与提高教学质量的若干问题探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
陈志祥 《四川教育学院学报》2005,21(5):17-21
MBA教育的发展是我国近10年来高等教育发展最为引人注目的焦点。作者认为制约我国MBA教育发展的瓶颈是教学质量，文章分析了目前我国MBA教育中，教学环节存在的主要问题。从教师的培养，教学管理，教学经验交流等方面探讨了提高质量的策略，提出基于PDCA循环的教学质量管理模式，并探讨该质量模式的实施方法。 相似文献
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中国MBA不仅要国际化、本土化而且要社区化,所以,中国MBA应该是一个国际化、本土化、社区化三位一体的整体.MBA社区化的实施路径有二：一是MBA培养目标要体现社区化;二是培养过程嵌入社区元素.MBA社区化的实施取决于五个要素：任课教师、教学设施、教材、教学方法和教学环境. 相似文献
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MBA教育在我国经过30年的发展,已经成为培养中高层企业管理人才的重要途径,文章对2010年以来MBA的报考人数、报录比、地区间招生差异等指标进行了统计分析,指出当前我国MBA招生存在报名数量持续增长,报录比趋于稳定,地域间在招生数量、项目招生规模、学费水平等方面差异显著等特征。 相似文献
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中国MBA教育的国际化和本土化——基于要素分析法的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
基于要素分析法的视角,应用质量管理学的工程质量五要素分析了中国MBA教育的国际化,以特色三要素分析了中国MBA教育的本土化,以辽宁大学MBA教育的实践对中国MBA教育国际化和本土化的有机结合进行了有益的探索和思考. 相似文献
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什么是中国MBA的核心竞争力根据核心竞争力 的概念与特征我们来定义一下什么是中国MBA；核心竞争力。所谓中国MBA核心竞争力，就是中国MBA在帮助中国企业发展中需要具备的独特竞争优势，它是一个多方面技能的融合，是管理能力、专业能力、应变能力等多种能力的有机整合，它是中国MBA在学习与工作中逐步形成的竞争合力，其本质是中国MBA在中国特定市场经济环境下所拥有的特有的知识与资源。 相似文献
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介绍了钱伟长教育思想与办学理念,以上海大学MBA项目的创办与实践为案例,叙述了上海大学MBA办学以"全人"教育模式为核心的一系列教育教学实践,说明了MBA教育如何培养全面发展的人,以期办出具有中国特色的MBA教育. 相似文献