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好孩子都是夸出来的。在课堂教学中,尤其应该提倡以积极的课堂评价来增添学生的自信,激发他们的学习兴趣。我们经常说,老师走进课堂前,要准备100顶高帽子(即学生的优点),适时给他们戴上。那么,怎样找到这100顶高帽子,恰如其分地给学生戴上呢?一、用鉴赏的眼光去看待学生。容易找到他们的优点,学生来自不同的家庭,遗传、性格和家庭教育的不同,导致了他们的发展总是不平衡的,有的动手能力强,有的思维能力强,有的语言发展好,有的活泼,有的文静,有的稳重,有的急躁等等。 相似文献
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设计理念:1、运用“自主、合作、探究”的学习方法。2、学生在学习兴趣上会显示出不同的差异:有的学生喜欢朗读,有的学生喜欢数学,有的喜欢画画,有的喜欢音乐,有的喜欢自然,有的喜欢体育等等。他们在解决问题的思路和方法也有各异,因此在课程学习中可以利用学生的特长和优势,引导他们选择适合自己的学习方法,提高学习效率,张扬学生的个性。 相似文献
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后进生共同的心理特征,就是缺乏自尊心和进取心。而他们的表现则各有不同,有的怪僻、有的冷漠、有的粗狂……。因此,转变后进生最关键也是最难做到的是,重新激发他们丧失了的自尊自爱、奋发向上的心理品质。我们的做法是:一、尊重、关心、理解后进生产生原因是多方面的,有的因为家庭破裂、重组或家庭经济的贫富骤变,一时使他们在情感上承受不了巨大的压力而自暴自弃;有的因一些不良社会现象的影响;有的则因学习上一时的困惑,再加上自己的意志薄弱、应变能力差引起;有的因师生、同学间的情感挫折所致;还有的因自己的个性心理素质… 相似文献
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我一直有这样的梦想:在我们的“新教育”实验学校中,每一个孩子的身上都洋溢着艺术的气息,他们有的会演奏乐器,有的擅长书法,有的能歌善舞,有的精于绘画;他们有的能够亲近徐悲鸿、齐白石、毕加索、雷诺阿、罗丹,有的能够沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯与祝英台》、《蓝色多瑙河》、《田园交响曲》,还有的能够欣赏中国的古典戏曲,如昆曲、京剧、越剧等。我不是希望每一个孩子都成为艺术家,而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人,如果能够让艺术陪伴一生,他一定是一个精神生活丰富的人。 相似文献
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所谓教学中的“差生”是指学习成绩差,对学习没有兴趣,未养成良好学习习惯。这些学生智力并不一定差,有的由于基础没打好,有的由于方法不当,有的由于不被理解等诸多原因而放弃努力。他们渴求理解、信任和帮助。要实施素质教育,就必须关爱这一部分学生,培养他们的学习习惯,让他们重建自信,步入学习的殿堂。 相似文献
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校园有一特殊的学生群体。他们或学习成绩落后,或物质生活贫困,或感情上的缺失者,或体质瘦弱、身材矮小甚至肢体残疾。他们有的学习成绩较差;有的家庭发生变故,感情有所缺失,心理素质脆弱;有的交际能力弱,不善于正确处理人际关系;有的家庭经济条件较差,基本生活得不到保障;有的身体单薄、个头矮小,有时会受到身体强壮学生的欺侮;有的存在生理上的缺陷或残疾.经常被同伴嘲笑、议论……这些学生在学校里占有一定的比例.要办好教育,要建设和谐校冈.必须给予他们更多的关爱。 相似文献
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李淼 《中国基础教育研究》2006,2(7):45-46
在一个班集体中,品学兼优的学生常常会得到老师的青睐,而最令老师们头痛的莫过于是那些后进生了,他们有的是学习跟不上,有的是思想品德差、纪律性差,有的甚至是两者兼顾,对于这些群体,我们将如何去转化他们,使他们不再成为害群之马呢?我认为,首先要了解这些后进生的心理特点,并加以分析其成因,然后对症下药,因势利导。后进生普遍存在三种心理特点: 相似文献
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随着青春期的到来。青少年表现出对异性的倾慕与向往,并希望自己与异性交往。对这一正常的成长发育过程,很多家长和老师忧心忡忡,有的着急上火,有的旁敲侧击,有的加以制止,更有甚者加以拳脚辱骂,然而却很少有人与他们心平气和、开诚布公地去沟通,更别提为他们提供指导帮助了。 相似文献
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郑锦程 《中小学心理健康教育》2007,(6X):44-44
主持老师:
您好!我在一所寄宿制的学校上学,同寝室的同学个个不讨人喜欢:有的晚上爱说话影响别人的休息,有的废纸、瓜子皮到处乱扔,有的乱扒乱翻别人的书……我简直不想理他们,学习也学不进去,每天都在想家。也有的同学说他们一个寝室的都成了好朋友,我怎么没摊上好室友呢?老师,您能帮助我吗? 相似文献
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不少青年教师对撰写教学论文的意义已有所认识,且已执笔试写。其中,不乏崭露头角的新秀。他们的作品有的在一定范围内交流,有的在评选中获奖,有的在报刊上发表,有的被结集出版。然而,也有部分作者未能如愿以偿。他们之所以暂未成功,其中有一方面原因是陷入了写作误区。 相似文献
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当前,职业学校招生越来越难,大量差生,双差生进入职业学校的校园,他们上职业学校的目的各不相同,有的是干不了活,家长让他们到职业学校来长长身体,将来当兵或出去干活;有的是家长管不了,高中又考不上,让他们到职业学校叫老师管管;有的是家长看到人家的孩子都上了高中,自己的孩子在家里呆着,怪丢人现眼,不用考试,到职业学校去上学, 相似文献
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杨文新 《福建教育学院学报》2001,(1)
宋代宗室成员在担任官职方面有特殊的待遇。外居泉州的宗子也不例外。他们通过皇帝“赐名授官”,或参加科举考试,或凭借“恩荫”等途径获得了参政的机会。他们中有的担任中央各部门官职,有的担任地方官,在经济、军事、文教、外交等领域显示了他们的才干。 相似文献
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在日常的教育教学工作中,我们经常会遇到这样一些学生,他们有的言行粗鲁,动辄骂人、打架或恶作剧;有的对老师和学校的教育公开抵制;有的自私自利思想严重,事事以“我”为中心,我行我素,对集体事情漠不关心;有的厌学、弃学,对自己悲观失望,自暴自弃;有的行为不诚实,惯于说谎、欺骗,考试常常作弊;有的虚伪、固执、嫉妒、报复心强; 相似文献
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《北京教育(高教版)》2005,(7):37-37
在北京语言大学6月28日举行的毕业典礼上,该校国际商学院58名经济学学士毕业生格外引人瞩目。他们不仅以学校首届摘得经济学学士帽为殊荣,更以98.28%就业率,向学校和社会交上了一份满意的答卷。他们中有的进入了外交部、新华社等国家机关、事业单位,有的进入中国工商银行、日本东京三菱银行等金融机构,有的进入知名外企,另有5名学生考取了其他学校的硕士研究生。 相似文献