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在一个美丽的花园里,有一棵枝繁叶茂的无花果树,树的下面长出来一棵又细又小的紫藤。随着时间的推移,紫藤从下面一点一点地顺着无花果树向上爬,它紧紧地缠绕着无花果树,也长得非常高了。有一天,刮起了狂风,下起了暴雨。无花果树迎风挺立,紫藤紧紧地搂住无花果树,身子被风刮得一摇一摆。终于,无花果树支持不住了,在暴风骤雨中一下子倒在了地上,紫藤脚一样的根部也从地下拔了出来。紫藤看看外面,又看看无花果树,心想,我以后再也不能高高在上了,我的生命也要完了。他想到这儿,冲着无花果树气愤地说:“你这个懦弱的东西,风一来你就倒,雨一下你就… 相似文献
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在我9岁那年冬天,爸爸带我到北方阿拉斯的城郊,和爷爷一起过圣诞——在那里爷爷有一个小小的农场。一天,我在玩耍时,发现屋前的几棵无花果树中有一棵已经死了;树皮有的已剥落,枝干也不再呈暗青色,而是完全枯黄了。我稍一碰就“吧嗒”一声折断了一枝。于是我对爷爷说“:爷爷,那棵树早就死了,把它砍了吧!我们再种一棵。”可是爷爷不答应。他说“:也许它的确是不行了。但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的——说不定它正在养精蓄锐呢!记住,孩子!冬天,你不要砍树!”果不出我爷爷所料,第二年春天,这棵显然已经死了的无花果树居然真的重新萌生新芽,和… 相似文献
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朱崇才 《中学语文(读写新空间)》1985,(11)
《陋室铭》中“苔痕上阶绿,草色入帘青”一句,课本释为:“苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。”此注不尽妥当。照课本的注释,这一句是从侧面写陋室的环境,其重心是“苔痕”和“草色”如何,而不是陋室如何。这是不合作者原意的。我们知道,铭文和记叙文不同,它原是刻在器物上的纪念文字,由于篇幅简短,一般不象记叙文那样去对环境作侧面描写。“苔痕”句虽也提到了陋室 相似文献
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黄镇坤 《福建职业与成人教育》2006,(1):47-47
“雕琢”一个人，是方方面面、点点滴滴，又是无孔不入的。比如在一个人的成长过程中，尤其在他幼小时，便可告知他一棵树的好。你可指着窗外的坪子上或院子里的一棵树——一棵樟，一棵榕，一棵松，一棵杉或其它不知名的什么树—— 相似文献
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在一片树林里,长着一棵树干粗大的无花果树。 天鹅一家人,就住在这棵无花果树上。 不知什么时候,无花果树下长出了一株蔓藤(màn téng)。 相似文献
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黄岳州 《中学语文(读写新空间)》1987,(8)
《陋室铭》“苔痕上阶绿,草色入帘青”。这是一个工整的对偶句。“绿”和“青”原来都是形容词,但这里有动词意味,意思是晖映绿色、呈现青葱。修辞学称这种现象为“兼性”。又如王安石的名句“春风又绿江南岸”,“绿”字精妙也在于具有“兼性”。“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。”这二句是指南阳诸葛孔明的茅庐。西蜀扬 相似文献
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朱琳 《语数外学习(初中版)》2004,(9):21-23
曾经在《读》上读过这样一篇章：一个小朋友在玩耍时，发现屋前的一棵树已经死了——枝干已剥落，树叶完全枯黄。于是，他请求爷爷把树砍了。可爷爷不答应，他说：“孩子!冬天，你不要砍树。”不出爷爷所料，第二年春天，这棵显然已经“死”了的无花果树居然重新冒出了新芽。到了夏天，整棵树看上去和其它树没什么差别，都枝繁叶茂，绿阴如盖了。 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2010,(6):1-1
小时候．老家的小院里有一棵无花果树。每年的春天．无花果树光秃秃的枝丫上就会鼓起一粒粒绿色的芽孢。到了夏天,早长出的无花果已有核桃大小。碧绿地挂在枝头上。这些果实诱惑着我,每天放学回家,我都要掀开浓密的树叶．看看无花果成熟了没有。 相似文献
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我曾听到过这样一个关于期待的故事：
法国作家查尔斯，贝多9岁那年的冬天，到爷爷那里过圣诞节。在爷爷的农场里，一棵无花果树似乎已经死了，树皮有的已经剥落，树干也不再呈暗青色，而是完全枯黄了，稍碰一下，树枝就“嘎巴”一声折断。 相似文献
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法国作家查尔斯贝多有过这样一段轶事：在他9岁那年的冬天，他在爷爷那里过圣诞节。在他爷爷的农场里．一棵无花果树似乎已经死了，树皮有的已经剥落．树干也不再呈暗青色．而是完全枯黄。于是贝多对爷爷说：“树早死了，把它砍下了吧。” 相似文献
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贺双双 《创新作文(初中版)》2010,(6):6-7
窗外，一棵棵树木光秃秃的，虽已经交春，却没有一丝春天的踪迹。教室里，学生们在写作业，老师在课桌间来回地巡视，安静得只听见“沙沙”的写字声。 相似文献