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张茜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
一只蜂巢教室,是一只蜂巢。排列的桌椅,是一格格的蜂房,上课铃一响,你一格,我一格,井然有序。我们,是金色的小蜜蜂。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而穿梭在神秘的时光隧道,飞向未知的世界;时而沉迷ABC;时而斟酌XYZ……时而沐浴在知识的阳光下;时而畅游在科学的海洋中;时而点触鼠标;时而书声琅琅……我们在花海里采集花粉,嗡嗡嘤嘤地飞鸣,渴求,在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。一座鸟岛下课了,美丽的校园,像一座生机勃勃的鸟岛。美的交响乐回旋在一片乐土上空、花丛树下、草坪球场,运动衫、彩裙……飞翔的,流… 相似文献
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马小琴 《教学月刊(小学版)》2003,(10):55
这是一堂“想像说话课”。我事先在黑板上画了一片草地、一条河流和一棵树,准备好了可以粘贴的纸鸭子、小白兔和小猴子。上课时,我让学生发挥想像,把动物贴到合适的位置上,再连起来说话。一位男同学抢先走上讲台,他把小鸭子贴在河里,把小白兔贴在草地上,把小猴子贴在树上,很连贯地说道:“小鸭在河里游泳,小白兔在草地上吃草,小猴子在树上摘桃子。”“说得不错。”我表扬了他,“还有谁想说?”一位女同学大胆地走上讲台,她把小白兔放在河里,把小鸭子放在草地上,把小猴子放在半空中。“轰”的一声,教室里立刻爆发出一片哄笑声… 相似文献
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刘湛秋 《语文世界(高中版)》2002,(3)
沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶,从杏树上掐一朵小花,在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快地成长。风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云层中去了。新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶,从杏树上掐一朵小花,在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。它悄悄地掀开姑… 相似文献
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①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像A(溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光紫藤萝瀑布淡的部分,在和阳光互相B(映衬、逗乐、挑逗)。③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!④每一穗… 相似文献
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金波 《小学生之友(智力探索版)》2003,(3)
下雨天。我病在家里,无法出去玩耍,就坐在屋檐下看雨。那时候,我大约五岁。雨下得不大,就是那初夏淅淅沥沥的小雨。先是雨声吸引着我。雨声很好听,雨像是从天上播撒种子的声音。偶尔还在近处的水坑里发出丁丁冬冬的响声。我抬起头,看见屋檐下挂满了一排雨珠。它们前后依次跳下来,在屋檐下的地上溅起一朵朵小花儿。水花儿开放的时候,就发出丁丁冬冬的响声。我目不转睛地看着挂在屋檐下的雨滴,一颗跳下来,紧跟着又一颗跳下来,一滴一滴,前前后后,不停地跳下来。雨不停,屋檐上的雨滴也在不停的地落下来,丁丁冬冬的响声不绝于耳。… 相似文献
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素质教育要求教师素质的整体转型,由知识型教师转向创造型教师。而我们现在的美术教师都是在传统教育模式下培养出来的知识型教师,所以在我们的逻辑中,不同程度地存在传统教育所造成的缺陷,只注重知识的传授,很少强调知识的运用,更谈不上创新。在教学中,我们往往按部就班,依葫芦画瓢,学生画的画和教师画的一模一样,培养出来的学生缺乏创新意识。我曾听过一位教师的美术课,教师在黑板上出示了一幅中国画《葡萄图》,然后教师开始示范,教师画一笔,学生画一笔,教师画一张叶子,学生画一张叶子,教师画一颗葡萄,学生画一颗葡萄,… 相似文献
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晟珏 《小星星(作文100分)》2005,(11)
德国一只母猫与小刺猬互认母子 在德国,一只名叫莉萨的母猫,幸运地认养了一群小刺猬。莉萨是一只宠物猫,它的宝宝在出生后不久就夭折了。与此同时不幸的是,邻家的一只刺猬妈妈也在一次车祸中丧生了,留下了一群幼小的刺猬。莉萨是在花园里孤独地闲逛时,发现这群“孤儿”的,刚刚失去爱子的它,立即将它们抚养了起来。据莉萨的主人称,大约每隔4小时,莉萨就会去给它的新宝宝哺乳。莉 相似文献
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《新课程实验教材初一语文教案设计合订本》2003,(2):40-40
大自然是人类最早的家园。在物质明急速发展的今天,人类往明的道路渐行渐远,在这种情况下,能有一次回归自然的远足该是多么的珍贵,能在心里保有一片清朗纯净的“自然”则更是珍贵。在工作之余,在闲暇之时,带着一份真情,走近自然,看看花草树木,倾听一番飞禽走兽的呼唤,该是多么惬意的一件事啊! 相似文献