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题目一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角θ射入,穿过玻璃砖自下表面射出.已知该玻璃对红光的折射率为1.5.设红光与蓝光穿过玻璃砖所用的时间分别为t1和t2,则在θ从0°逐渐增大至90°的过程中 相似文献
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题一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角θ射入,穿过玻璃砖自下表面射出.已知该玻璃对红光的折射率为1.5.设红光与蓝光穿过玻璃砖所用的时间分别为t1和t2,则在θ从0°逐渐增大至90°的过程中（ ） 相似文献
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原题：一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角θ射入,穿过玻璃砖至下表面射出．已知该玻璃对红光的折射率为1．5．设红光与蓝光穿过玻璃砖所用的时间分别为t1和t2,则在θ从0°逐渐增大至90°的过程中 相似文献
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为什么折射率要取“n=1．5” 总被引：1，自引：1，他引：0
2008年全国高考理综Ⅰ卷第21题是考查光的折射和匀速运动的综合试题：一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角θ射入,穿过玻璃砖下表面射出．已知该玻璃对红光的折射率为1．5．设红光与蓝光穿过玻璃砖所用的时间分别为t1和t2,则在θ从0°逐渐增大至90°的过程中 相似文献
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题目 一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角口射入，穿过玻璃砖自下表面射出。已知该玻璃对红光的折射率为1.5。设红光与蓝光穿过玻璃砖所用的时间分别为t1和t2，则在θ从0°逐渐增大至90°的过程中 相似文献
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周异平 《中学物理教学参考》2009,(7):17-18
题目 如图1所示,将一块透明且厚度均匀的标准样板α放置在另一平板b上,在它们的一端垫上两张纸片,从而在两板表面之间形成一个顶角为θ的劈形空气（折射率为1）膜．用波长为λ的单色光照射α板的上表面,人眼在α板上表面从上往下观察． 相似文献
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杨文光 《河北理科教学研究》2008,(3)
三倍角公式:sin3θ=3sinθ-4sin3θ,cos3θ=4cos3θ-3cosθ. 题目 求sin213° cos243° sin13°cos43°的值. 联想:sin213° cos243° sin13°cos43°形如a2 b2 ab.若a-6≠O,则a2 b2 a6a3-b3/a-b. 相似文献
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本文通过计算得出当θ＜5.515°时,sinθ≈θ近似处理会导致周期误差小于0.059%,当5.515°＜θ＜7.25时,sinθ≈θ近似处理会导致周期误差小于0.099%,与前者在同一数量级上,从θ与sinθ之间以及T与Tο之间的误差的数量级分析得出做sinθ≈θ近似处理的条件,对于学习单摆定律和相关内容的教学有一定的意义. 相似文献
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物体作曲线运动符合两个条件:(1)物体具有初速度,(2)运动中受到与速度有一夹角θ的外力作用.当这一夹角等于0°或180°时,物体作直线运动;当夹角θ<90°时,物体作加速曲线运动,一般来说不存在讨论 相似文献
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周作杰 《中学数学教学参考》1994,(9)
2~(1/2)(2~(1/2)/2cosθ 2~(1/2)/2sinθ)cos2θ=cos~2θ-sin~2θ=(cosθ sinθ)(cosθ-sinθ) =2~(1/2)(2~(1/2)/2cosθ 2~(1/2)/2sinθ) ·2~(1/2)(2~(1/2)/2cosθ-2~(1/2)/2sinθ), 则得cos2θ=2cos(θ π/4)cos(θ-π/4)或者cos2θ=2sin(π/4 θ)sin(π/4-θ). 应用上面的结论求解某些余弦函数或正弦函数的乘积时则显得简洁又明快,现举例如下. 例1 求证sin15°sin30°sin75°=1/8. 证明:sin15°sin30°sin75°=1/2sin15°sin75° 相似文献
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惠旭光 《数理化学习(高中版)》2006,(3)
例1 如图1所示,一物体从竖直平面内圆环的最高点A处由静止开始沿光滑弦轨道 AB下滑至B点,已知圆环直径为d,弦AB与竖直夹角θ,求下滑的时间t．解析:物体沿光滑弦轨道AB下滑的加速度α=gsin(90°-θ)=gcosθ. 弦长 AB=dcosθ由运动学方程得: dcosθ=1/2gcosθ·t2 相似文献
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为筛选对大麻具有生物脱胶功能的放线菌,采用平板稀释法对大麻根部土壤稀释后涂布在分离培养基平板上,经培养、分离、纯化,挑选单个菌落.从中共分离得到53株放线菌,采用平板透明圈法对分离得到的放线菌进行脱胶能力筛选.实验结果表明,有4株不同的放线菌会产生透明圈,其中DM6产生透明圈最大,直径为2.41 cm. 相似文献
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R是2-扭自由素环，Z(R)是R的中心，J是R的非零Jordan理想，F是R的广义(θ,θ)-导子，d是F的伴随(θ,θ)-导子.若对任意的u,v∈J,F满足以下条件之一：(ⅰ)F(u°v)=0,(ⅱ)F(u°v)=θ(u°v),(ⅲ)F(u°v)=θ([u,v]),则d=0或J?Z(R). 相似文献
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平面镶嵌图案 总被引：4，自引：0，他引：4
张维忠 《中学数学教学参考》2004,(8):4-6
在华东师范大学版新课程数学教材七年级 (下 )中 ,介绍了平面镶嵌的问题 (用正多边形拼地板 ) .简单地讲 ,平面镶嵌就是用同样形状的平板砖 ,无缝隙而又不重叠地铺满整个平面 .为了更好地理解这一内容 ,本文再做进一步的探讨 .给定平板砖的形状 ,在实际铺设之前我们能够通过数学的方法预先确定它们是否能够形成镶嵌 .演算前要先知道一个数学事实 ,即圆周角为 3 60° .用正五边形不能铺满平面 .让我们研究一下用正五边形来覆盖地板 ,这只要用一些器具和几何知识就可以了 .一个正五边形有五条相等的边和五个相等的角 .为了计算正五边形角的大… 相似文献
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在我们研究的物理问题中。很多时候会与角度有关,而通常为讨论问题的方便会取一些特殊角,如θ=30°,θ=45°,θ=60°,还有θ=37°（或θ=53°）等．其中θ=37°（或θ=53°）是讨论矢量运算时的平行四边形定则最好的实例．即满足勾三股四弦五的直角三角形,而另外的那些大量使用到的特殊角, 相似文献
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1.整体认识重要经纬线穿过的国家、地形区、海洋大陆 (1)重要的经线:本初子午线、20°W和160°E(东西半球分界线)、67°W(穿过南美洲中部,太平洋、大西洋分界)、20°E(穿过非洲中部、开普敦、印度洋和大西洋分界)、60°E(亚、欧分界、乌拉尔山)、73°E和135°E(中国最西、最东)、116°E(北京)、120°E(东八区的中央经线)等. 相似文献