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1.
李拼兰 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):308-308
本文阐述了如何提高中职学生学习英语的兴趣,分别从三方面进行阐述:中职学生英语学习现状,激发中职学生学习英语兴趣的必要性,激发中职学生学习英语学习兴趣方法探讨。兴趣是最好的老师,英语学习兴趣的浓厚与否,会直接影响中职学生英语语言学习的效果。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2016,(22)
兴趣是学生最好的老师,培养学生的兴趣就是培养学生学习的动力。本篇文章我就从以下六个方面论述了培养兴趣是学好英语的关键:一是以鲜明的目标激发兴趣;二是用"爱"点燃学生的求知欲;三是以斑斓多姿的课堂教学来激发学生学习英语的兴趣;四是以浓厚的英语氛围来激发学生的兴趣;五是以"正确的学习方法"来激发学生学习英语的兴趣;六是以丰富多彩的活动来激发学生学习兴趣。 相似文献
3.
蒲利庆 《语数外学习(初中版)》2014,(1):92-92
传统的英语教学仅仅是由教师在课堂上机械地讲解英语知识,强制性地向学生灌输英语知识,这种填鸭式的教学往往比较乏味,并不能吸引学生的兴趣,也就调动不了学生学习英语的积极性与主动胜,更无法提升学生的英语成绩。兴趣是学习最好的老师,只有激发学生学习英语的兴趣,才能提高学生的英语综合能力。而英语学习兴趣的激发离不开英语的兴趣教学。 相似文献
4.
知识是人生的宝藏,而兴趣就是开启这个宝藏的一把钥匙。初中生处于英语学习的关键期,学生的学习兴趣对英语学习起着至关重要的作用。只有对英语产生了兴趣,才能使学生自觉地去学习,从而提高学习的效率,培养学生学习英语的信心。兴趣的培养是令学生产生学习动力,克服学习困难的首选。本文从兴趣的重要性着手,阐述了如何培养初中生的英语学习兴趣。 相似文献
5.
兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情,培养学习主动性,因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质,完善课堂教学组织方法,调动学生的学习主动性,激发学生对于英语学习的兴趣,引导学生学习英语的愿望与热情,培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
兴趣是推动学生学习的动力。英语学习,兴趣为先,在英语教学中要不断地培养和激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,使学生想学英语,爱学英语,从而学好英语。教师一定要因时、因地、因人,通过多种形式来激发学生的学习兴趣,发掘学生的智力和潜力,发展学生的创新能力。 相似文献
7.
王秀梅 《宿州教育学院学报》2007,10(5):88-90
农村中学学生学习英语兴趣普遍不高。培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。 相似文献
8.
黄前刚 《新课程导学(上)》2015,(4):79
小学英语教学要以培养学生学习英语的兴趣为主,因此英语教师就要努力采用各种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣,将教学内容简单化、生活化、兴趣化,燃起学生酷爱英语的激情和火花,便于更好调动学生学习积极性,引导学生参与教学,并能够轻松、快乐地学习英语,运用英语。 相似文献
9.
10.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
兴趣是专注于某种事情,带有一定感情的心理活动。学习兴趣能够使学生坚强,使学生聪明,使学生快乐。由于我国英语基础教育的历史问题,注重语法结构,注重读与写的能力,让许多学生失去学习英语的兴趣。只有提高了学生的学习兴趣,才能驱动学习的学习动力。本文根据自身多年来的教学实验工作,先分析培养英语学习兴趣的必要性,然后提高培养初中生英语学习兴趣的途径。 相似文献
11.
张莹 《延边教育学院学报》2008,22(4):56-58
英语学习,兴趣为先．学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度．教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境,增强英语课堂教学效果。 相似文献
12.
渲染气氛是培养学生学习英语兴趣的前提;生动有趣的课堂教学是培养学生学习英语兴趣的关键;创造和谐的英语课堂气氛是培养学生学习兴趣的＂润滑剂＂;融洽的师生关系是促进学生学习英语的＂助力器＂。本文通过这四方面具体阐述了如何培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2014,(28)
进入高中,面对英语的语法更加复杂,加上对语法的考查进一步加深,许多学生一下子摸不清了方向,使学生的英语学习出现了困难,甚至导致有些学生渐渐对英语的学习失去了信心,英语成绩不断下滑,最终可能会放弃对英语的学习。如何改变这种局面,英语语法教学的改进成为当务之急。既然"兴趣是最好的老师",那我们就试着以兴趣为引导,提高学生学习语法的兴趣,进而更好地进行英语的学习。在不断地教学实践中,笔者尝试以兴趣为突破口,改进常规,以兴趣引导学生的英语语法学习,从而使学生不再害怕语法,甚至轻松掌握语法,增强其学习英语的信心,从而更好地掌握英语。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(3)
兴趣是学习最好的老师,学生在有兴趣的情况下才能把一样东西学好,在学习过程中一定会碰到困难,但是如果有兴趣,就会不怕困难,克服困难,把它学好的,所以我们在学习英语的时候一定要激发学生的兴趣,要保证学生对英语的兴趣,只有学生不把英语当作一个负担,学生的英语学习才能有所进步。 相似文献
15.
语音是英语语言教学的基础,也是英语学习的重中之重。教师必须从一开始就抓好学生对英语语音的学习,一步一步地培养学生学习英语的兴趣,从而提高学生学习英语的能力,增强学生学习英语的自信心,使学生说一口流利的漂亮的地道的英语。 相似文献
16.
戴广梅 《读与写:教育教学刊》2011,(8):94
初中是英语学习的关键阶段。初中英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养英语学习的能力。情境教学以一种真实的情景来教学,营造英语学习气氛,能极大地调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,强化英语学习的训练,同时,有助于学生形成英式思维能力及语言创造力,为学生进一步学习英语奠定了初步的基础。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(7)
为了提高学生的英语学习能力,学习兴趣是至关重要的。"兴趣是最好的老师",有了兴趣学生的英语学习会达到事半功倍的效果。本文主要探究了几种游戏形式,使教师可以借助游戏教学形式来激发学生的英语学习兴趣,促进学生参与到英语课堂学习中,实现学生英语水平的提高和进步。 相似文献
18.
兴趣是最好的老师。学生要学好英语,关键是激发学习英语的兴趣。首先,创设生动有趣的学习情境,激活学生的学习兴趣;其次,激发学生学习英语的动机,增强学生学习的主动性和积极性;再次,教师要努力提高自身素质;最后,建立和谐的师生关系。 相似文献
19.
彭子化 《南昌教育学院学报》2012,(8):135+138
职中学生英语学习普遍存在兴趣匮乏的现象,文章从英语教师培养学生学习兴趣的角度入手,针对职中学生这一专门群体,提出了通过日常的教学实践和形式多样的活动开展培养学生英语学习兴趣的措施,以提高职中学生英语学习的兴趣及能力。 相似文献
20.
兴趣是推动学生学习的内部动力,英语教学时必须以激发学生兴趣为前提来进行。有了兴趣这个最好的老师,在教学中多方设法,吸引学生,激发学生学习英语的热情和愿望,培养他们学习英语的持久而稳定的兴趣,那么学生学习英语一定能取得事半功倍的效果。 相似文献