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当前，全国各地的教育行政部门、备中小学正在认真学习贯彻国家教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，采取各种措施培养学生的文明礼仪行为。不少地方还把文明礼仪教育延伸到了学前班、幼儿班，并响亮地提出了“文明礼仪教育要从娃娃抓起”的口号。但是，我们在各地调研时发现， 相似文献
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文明礼仪教育是学校德育的重要内容之一,也是新时期思想品德教育的重要抓手.改进和加强学校的文明礼仪教育,对培养学生良好的行为习惯,促进学生身心全面发展具有十分重要意义.根据目前部分学校文明礼仪教育中存在的问题,笔者重点阐述了文明礼仪教育为什么要抓,尤其是怎样抓的具体措施和方法.这对改进和加强学校德育无疑是一条重要途径. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
礼仪是一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准的标志。中华民族是有着五千年历史的"礼仪之邦",培养小学生成为社会主义的优秀接班人,要认真开展文明礼仪教育,面向学生生活,重视实践中的道德情感体验,教会学生"做人",提高学生文明礼仪修养,养成良好的文明礼仪习惯,为学生的终身发展奠定良好的基础。 相似文献
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冯明 《中国科教创新导刊》2012,(12):220-220
本文以提高师生文明礼仪作为出发点,结合自己的教学实践,把礼仪教育作为提高师生整体素质的载体,通过老师的示范作用,教育学生、影响学生、引导学生,促进学生自觉行为意识的提升,使文明礼仪之风吹遍校园.同时通过培训教师礼仪教育,带动感染着学生,推动了学校德育教育水平健康发展,对学生身心发展,树立自信心,产生了积极的影响,使学校的文明礼仪之风整体提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着素质教育的实施,学生的文明礼仪日益受到重视,开展文明习惯教育,使学生养成良好的文明礼仪习惯尤为重要。小学生文明礼仪行为习惯养成教育是小学教育的重要工作,是促进学生全面发展,养成良好习惯的关键,因此,研究小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略具有重要的现实意义,能够从小培养学生文明礼仪习惯,弘扬我国传统文化,提高学生综合素质。 相似文献
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要使学生养成良好的文明礼仪习惯,一方面教师要严于律己,对自己加强要求,另一方面就是对青少年学生要进行社会主义核心价值观的教育。文明礼仪反映了一个学生的个人思想道德的素养高低,也反映了中华文化礼仪传承在当今社会的具体表现。一个高素质的人,一定是个有着良好文明礼仪习惯的人。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,现代社会上的不良风气也逐渐影响到小学学生的文明风气,小学学生由于自身心智发育不够完善,容易受到外界不良因素的影响。在新时期的历史背景下,小学生的文明礼仪教育问题也逐渐被多方面广泛的关注起来。加强对小学生的文明礼仪教育需要从校园文明风气、教师自身带头作用等因素着手。在学习和生活当中融入文明礼仪的教育。本文论述了在新时期下,小学生文明礼仪教育中存在的问题,针对这些问题提出解决和需要加强的措施,旨在为今后的小学生文明礼仪教育提供一些建议。 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
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目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
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论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
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祝德纯 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,1(4):85-88
作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究. 相似文献
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邹爽 《新疆职业大学学报》2014,(3):36-38
马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
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陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献