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信息与网络技术作为现代教育技术的核心,正深刻影响着各学科的教学改革,围绕《发展心理学》学科的特点,构建一种网络环境下的《发展心理学》教学模式已成为发展心理学教学面临的新课题。基于《发展心理学》网络教学模式构建的理论基础、构成要素及其功能和作用进行的初步构想,必将为进一步深化教学改革提供新的思路。 相似文献
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卢丽娟 《四川教育学院学报》2013,(6):16-18,22
思想政治教育心理学作为一门新兴的交叉应用性学科,自成立以来,在基础理论研究、教育者与受教育者心理研究、引入心理学研究方法以及教育环境研究方面取得了一些重要成果,但也面临构建思想政治教育心理学学科体系、确定思想政治教育心理学研究范畴、建立专业化思想政治教育心理学工作者队伍方面的困惑与难题。为明确思想政治教育心理学未来发展走向,以期开展积极有效的思想政治教育活动,需在现有研究成果基础上建立系统的思想政治教育心理学学科体系,并在学校、政府与社会的"三方"推动下加强思想政治教育心理学实证研究。 相似文献
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探索教学心理规律开展心理素质教育研究 总被引：12，自引：1，他引：11
教学心理学是一门正在形成中的新兴学科。跟踪学科研究前沿,注重理论创新是构建教学心理学学科体系的客观要求;探索教学心理规律,进行课堂教学心理的实验研究,促进了教学心理学学科理论的发展;开展心理素质教育的理论与实践研究,把心理学理论研究与素质教育的实践探索紧密结合起来,拓展了教学心理学的研究范畴,增强了教学心理学的应用价值。 相似文献
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王文 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(3):50-53
网络政府公共关系是信息时代下政府公共关系的新发展,具有传统政府公共关系所不具备的便捷性、直接性、互动性等特点.针对我国网络政府公共关系的现状,可以从学科体系构建专业化、人才队伍建设专业化、管理机构专业化、网络公民社会化、政府门户网站功能健全化、网络政府公共关系实质化、网络政府公共关系制度化、计算机网络硬件与软件水平高端... 相似文献
5.
高校网络课程是通过网络表现某门学科的教学内容及实施教学活动的总和,亦是"实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系"的核心,随着计算机网络技术和多媒体技术的快速发展,网络教育已经成为一种速度更快、传播空间更大的教育形式。对其设计与开发提出几点对策。 相似文献
6.
健康的心理是大学生接受思想政治教育、学习科学文化知识的重要前提,是关系到新型人才培养质量和经济发展、国家建设的重要问题。以校园网络这一青年大学生乐于接受的新兴教育载体开展网络思想政治教育已成为大学思想政治教育的重要组成部分。校园网的正式开通和不断发展,促进了大学思想政治教育信息化的发展。但多数大学网络思想政治教育体系建设尚处于初步发展阶段,存在着由功能定位不明确引发网络思想政治教育功能弱化的现实问题。本文尝试将心理疏导的理念引入大学网络思想政治教育体系构建之中,借鉴和运用思想政治教育学、心理学等多学科知识,坚持理论和实际相结合,提出构建心理疏导型网络思想政治教育体系的初步设想和思路。 相似文献
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多元智能理论为网络课程的设计与实践提供了理论基础。现行大学学科教学中存在着教学方法、手段、评价方式等方面的局限性,本文尝试把多元智能理论与《人格心理学》学科教学相结合,探索大学学科网络课程设计的可行之路。 相似文献
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心理疏导型高校网络思想政治教育载体建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
健康的心理是大学生接受思想政治教育、学习科学文化知识的重要前提,是关系到新型人才培养质量和经济发展、国家建设的重要问题。以校园网络这一青年大学生乐于接受的新兴教育载体开展网络思想政治教育已成为大学思想政治教育的重要组成部分。校园网的正式开通和不断发展,促进了大学思想政治教育信息化的发展。但多数大学网络思想政治教育体系建设尚处于初步发展阶段,存在着由功能定位不明确引发网络思想政治教育功能弱化的现实问题。本文尝试将心理疏导的理念引入大学网络思想政治教育体系构建之中,借鉴和运用思想政治教育学、心理学等多学科知识,坚持理论和实际相结合,提出构建心理疏导型网络思想政治教育体系的初步设想和思路。 相似文献
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随着网络行为方式的普及、上网频率的提高以及网络行为规范问题的不断凸显,国内外不同学科专家对网络行为进行了研究,涉及心理学、社会学、人类学等诸多学科。网络娱乐这一行为类别在青年群体中具有特定的行为动机,网络娱乐行为结果集中体现在认知成长、社会性发展、网络成瘾3方面。对相关成果的述评有利于引导青年群体正确地使用网络。 相似文献
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本文在目前校园网络的兴起以及校园网络与学科的整合,即如何将学科融入基于校园网络的教学系统的前提下,对所构建的基于校园网络的学科教学答疑系统进行分析,具体探讨了其作用、功能、模式及发展方向,使之更好地辅助学科教学。 相似文献
11.
多元化设计网络学习评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前网络学习过程评价体系以人文性或科学性为主存在的单一性,及其不能全面评价网络学习过程的问题,基于心理学理论,借助模糊论和数据挖掘技术,采用科学性与人文性相结合、多层次全方位的设计方法,并利用层次分析法进行权重分配,构建出多元化的网络学习过程评价体系及权重。 相似文献
12.
网络文化是科技与文化创新的产物。在我国构建和谐社会和和谐文化的大背景下,网络文化的文明程度和其安全性,将直接影响到和谐文化的构建。因此,构建网络和谐文化必须从构建网络文化产业发展的监管体系和构建优秀网络文化产品的保护体系等方面入手,才能使网络文化与和谐文化的构建相辅相成。 相似文献
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构建高校网络德育体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈水德 《黎明职业大学学报》2009,(4):49-53
在网络信息时代，高校传统德育工作面临新挑战，构建高校网络德育体系迫在眉睫。提出构建的基本思路和设想，其一，高校网络德育体系的主要特征是虚拟性、时代性、技术性和相对性等，这是理解体系构建的必要前提；其二，高校网络德育体系的主要目标是主体构建与全面渗透、集体构建与个体自建、技术构建与心灵构建等相互结合，这是把握体系构建基本方向的正确选择；其三，高校网络德育体系的主要框架体现构建内容的原则性、构建途径的层次性、构建工具的多样性，作一结构图直观展示体系框架。 相似文献
14.
我国教育心理学发展中存在着内容庞杂、体系零乱,与邻近学科关系不明,学科性质意见分歧大等问题.造成这些问题的原因是教育心理学的学科对象不明确.严格确定教育心理学的学科对象具有重要意义.本文认为,教育心理学的学科对象是学校教育教学活动中师生相互作用时的心理现象及规律. 相似文献
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国际科研合作程度的加深催生了其合作网络的形成,教育学科领域科研合作网络形成与演化机制亟须深入研究。基于科学网2009-2020年的教育学科国际合著论文数据,运用社会网络分析法及相关工具,构建国际科研合作网络并对其演化情况进行分析,研究发现：在整体网络结构上,教育学科国际合作网络的规模、联系性与集聚性均有所扩大与增强;在地理空间结构上,教育学科国际网络的多极化发展趋势加深,形成了以美国为中心的“一超多强”格局;在中心-边缘结构上,教育学科国际网络半边缘层级节点变动明显,但整体等级结构较为稳定;在凝聚子群结构上,教育学科国际网络新进入节点与原有节点在演化过程中重组形成新的子群。中国教育学科科研积极融入国际合作网络,教育学科的国际化发展与国际影响力均有所提升,未来可拓展与深化科研合作的广度与深度,并加强中国教育学科国际科研话语体系建设。 相似文献
16.
朱利平 《淮南师范学院学报》2001,3(2):62-64
体育心理学是研究学校体育活动中的心理现象及其规律的科学，有别于其他相关心理学科，是一门独立的学科，因此，有其独特的研究对象、研究方法和内容。本从“体育”的角度，从其与相关学科的关系来探讨体育心理学的研究对象，指出了目前体育心理学教材体系中存在的一些问题，并对构建新的教材体系阐明了自己的设想。 相似文献
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网络环境下地理教学资源库的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对网络地理教学实际,立足于信息技术与地理学科的整合,提出了构建网络环境下地理教学资源库的原则和方法,旨在为新课程实施创造环境与条件,构建益于学生综合发展的新型教学环境。 相似文献
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关于高校网络思想政治教育学范畴体系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校网络思想政治教育的出现及其发展表明,高校网络思想政治教育学的学科化是必然趋势。对于高校网络思想政治教育学来说,加强思维形式、逻辑范畴的研究,是十分有益和重要的。高校网络思想政治教育学的范畴体系在高校网络思想政治教育学的学科体系之中占据中心位置,是高校网络思想政治教育学成为一门相对独立学科的基本的理论与成果标志。高校网络思想政治教育学的范畴体系应包括：起点范畴、中心范畴、中介范畴、结果范畴和终点范畴。 相似文献
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课程改革是高职教学改革的基础,而网络课程建设则是促进课程改革的重要环节。网络具有跨时空性和开放性,为办学模式的改革提供了基本条件;网络能实现教学资源共享,为教学提供丰富信息,有利于学习者的个性化发展。而且网络课程建设能够发展以能力为本位、培养职业核心能力教学理念,建设有利于淡化学科体系和构建模块式课程结构。 相似文献
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迈进中的发展心理学事业 总被引：4，自引：0，他引：4
由儿童心理学到发展心理学的演进过程经历了奠基期和发展期两个历史阶段.1962年朱智贤教授著的<儿童心理学>的出版,标志着中国儿童心理学体系的形成,为发展心理学体系的确立奠定了基础.20世纪80年代末,儿童心理学研究拓展至对生命全程心理发展的研究,学科发展进入全面发展的新时期,并逐步形成了发展心理学学科体系.回顾过去,展望将来,发展心理学面临着十项研究主题. 相似文献