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1.
大学英语文化教学与可持续发展能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
李建红 《湖南科技学院学报》2011,32(11)
随着高等教育的不断发展,在学习型社会,学生可持续发展能力的培养日益成为人们关注的焦点。全球化时代英语的世界通用语地位使英语学习日益重要。中国的大学英语教育也日益引发人们的关注,大学英语文化教学已经进入各类高校的改革日程。如何在大学英语文化教学中培养和提升学生的可持续发展能力是文章要讨论的重点。 相似文献
2.
张雅军 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):126-127
近年来,随着我国高校教学改革的深入展开,培养学生的自主学习能力成为普遍关注的焦点。用社会建构理论指导学生自主管理英语学习,可以培养学习者自我调节、自我管理和自我学习能力,增进英语学习兴趣,提高英语教学水平和学生的整体英语技能。 相似文献
3.
杜芳 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(Z1)
随着新一轮大学英语四、六级改革即将进行,培养学生语言学习可持续发展能力正日益被高校和社会所认知和重视.大学英语教师应以教学改革为平台关注并培养学生语言实际应用能力、自主学习能力和终身学习能力的培养.使高等教育成为国民素质培养的重要基地. 相似文献
4.
随着高等教育的不断发展,大学生的英语可持续学习能力的培养成为人们关注的焦点。探究性教学模式重在培养学生的自信心和自主学习能力,以及提高学生的英语综合能力。如何运用探究性学习培养大学英语的可持续学习能力是文章要讨论的重点。 相似文献
5.
现代教育要以培养学生终身学习所需要的自主学习能力为最终目标,外语教学同样应关注学习者自主学习能力的培养。高校英语教师在语言教学过程中要适应当前教学体制对英语教学的要求,抛弃陈旧的语言教学方式,培养学生英语学习的自主性。针对目前高校非英语专业大学生英语自主学习的现状,教师可采用任务型教学法,利用元认知理论,帮助学生掌握元认知学习策略,从而提高其自主学习能力。 相似文献
6.
大学生英语交际能力的培养途径 总被引：1，自引：0，他引：1
毕秀英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):110-111
随着我国高校英语教学改革的深入进行,如何在新的教学模式下培养大学生的英语综合应用能力已成为广大高校英语教师普遍关注的问题。本文以在校大学生交际能力现状调查为基础,拟从改革英语课堂教学模式、营造仿真交际氛围、利用校园网络资源,培养英语学习兴趣和开发交际潜能等方面进行探讨。 相似文献
7.
随着改革开放的逐渐深入,我国在经济、政治、文化、人员交流等各方面都不断与国际接轨,并且我国也更加积极主动地参与国际事务,扩大国际交流与合作。要实现国际交流与合作,就需要共同的语言沟通,因此,我国早在九十年代就开始有意识地培养下一代外语交流能力。目前我国与国外主要的交流语言仍然是英语,因而我国从义务教育阶段就一直开设英语课,并且将其作为主要文化考察课程。高校英语的培养更是体现了国家以务实态度对待外语人才的培养,高校英语的综合学习能力对即将走出校门进入社会的大学生有着非常现实和长远的意义,因而高校英语综合能力的培养仍是当前国家高等外语教育体系的重中之重。本文通过对高校英语的重要性以及发展现状的阐述,来指出高校英语学习和教育中存在的弊端,进而探索适合我国当前高校大学生英语综合培养的模式。 相似文献
8.
9.
罗胜元 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
随着新课程改革的不断深入,高中英语教育教学模式也逐渐从传统模式转化成新模式。作为一门语言类学科,英语教学不仅要教学生怎样运用英语,还应该关注学生的英语学科素养,将其作为教学的重点内容来培养。想要做到这一点,就必须培养学生的英语自主学习能力,引导学生积极主动地参与到英语学习过程中。在此过程中既可以提升学生自主学习的能力,同时还能引起学生对英语学科的兴趣,体会到高中英语的乐趣,提升英语成绩。 相似文献
10.
大学英语自主学习能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘培瑜 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):358-359
随着我国国际地位的逐渐提高,如何加强和培养的大学生的英语自主学习能力已经成为我国各个大学英语教学领域所面临的重点问题。文章浅要分析了我国各个高校大学英语自主学习目前的状态及存在的问题,为提高大学生英语自主学习能力提出几点见解。 相似文献
11.
大学英语教学中自主学习能力的培养与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
杨国颖 《集美大学学报(教育科学版》2009,10(3):92-96
随着教学主体逐步实现从教师为中心向学生为中心的转换,自主学习已成为外语教学的热点。近年来,各高校对大学生英语自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。从自主学习概念及相关理论人手,区别自主学习观念与传统教育观念;大学英语教学应培养大学生英语自主学习能力,并针对大学生自主学习存在的问题,结合教学实践,策略性地培养学生英语自主学习能力。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(21)
随着教育的深化与普及,自主学习已经成为学生必须具备的一种能力。要求教师要根据当代的教育背景,以学生为中心,正确引导学生养成积极主动地学习英语的良好习惯和培养学生主动学习知识,主动获取知识的兴趣和能力,为他们以后的学习过程打下一个扎实的基础。预习能力作为自主学习中举足轻重的部分,教师更要加大力度培养学生英语学习的浓厚兴趣。本文对小学英语自主预习能力的培养进行了探讨。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着现代化教育的深化改革,自主学习能力已经成为现代小学阶段必备的一种学习能力,所以教师在英语课的教学过程中要把培养学生自主预习的习惯作为重点培养对象。这就需要教师在教学的过程中引导学生积极主动地学习英语,培养学生主动获取知识的习惯以及对英语学习的兴趣。预习能力在小学的英语学习过程中,起着非常重大的作用。所以教师需要加大力度培养学生对英语学习的浓厚兴趣。主要对小学生英语学习过程中自主预习能力的培养做了探讨。 相似文献
14.
林小峰 《黔南民族师范学院学报》2004,24(5):77-80
英语文化素质是人们具有的潜在的英语语言能力，它以文化为背景、以语言为栽体。这种能力的大小决定了英语学习的成败。在以往大学英语的教学中，往往忽视了英语文化素质的培养。随着大学英语教育改革的不断深化．我们要切实关注学生在英语文化素质方面的培养和渗透，并将其作为教育改革的重点。 相似文献
15.
16.
陈永伟 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):188-189
在对大学生英语学习以及高校英语教学中的困难进行分析的基础上,对于大学生英语语言应用能力的培养进行探究,以期能够更好地促进大学生的英语语言学习和应用能力的提升。 相似文献
17.
王雪峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0008-0008
随着新课改的推进,英语学科越来越受到大家的关注。英语是同学们在高中时期必须要学习的科目,同时是高中阶段非常关键的学科。针对最近几年的高考的政策进行分析,同学们在高中的阶段必须要具备英语语言的应用能力,关于同学们语言应用的能力的培养,是所有的高中英语老师需要进行思考的问题。老师要改变以往的教学方式,制订正确的教学计划,有针对性地进行教学,从而使同学们英语学科的语言运用能力得到提升。 相似文献
18.
张承林 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
近年来,随着高校招生规模的扩大,学习音乐教育的学生逐年递增,然而,在扩大招生规模的同时,也面临着不少矛盾和问题需要解决。比较突出的矛盾就是教学质量难以保证,学生学习能力有待增强。因此,在新的时期里,我们不仅要加强基础教育,为基础音乐教育注入新活力,还要注重培养音乐教育专业学生的学习能力,促进学生全面发展,为社会培养更多基础音乐教育人才。 相似文献
19.
全国大学非英语专业学生必修课之一的大学英语,其重要性是毋庸置疑的,其中,听说能力是作为重中之重来进行培养的。随着现代信息技术的发展,特别是以网络技术为支撑的大学英语自主学习平台的建立,改变了传统的英语教学方法。学生通过网上学习平台,自主地、有目的地进行学习。不仅培养了学生的自学能力,而且有效地提高了学生的英语综合能力。当然,学习平台不是万能的。作者结合在高校工作中对学习平台的实际应用经验,通过几个方面来研究英语自主学习平台在高校非英语专业学生听说能力培养过程中的作用,从而探索更适合学生使用英语自主学习平台的方法。 相似文献
20.
于婕 《开封教育学院学报》2015,(7)
随着全球化进程的加速，英语作为一种世界语言，作用更加凸显。目前，英语已经成为高校所有专业的必修课程之一。通过分析高校学生的自主学习能力、跨文化交际能力的培养现状，结合自我学习能力的三方面内容、口语交际存在问题，提出要积极转变传统学习模式和学习理念、学会自主学习、合理利用课余时间、充分利用各种资源、培养文化能力、加强听说训练等加强培养学生学习能力的策略。 相似文献