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案例教学法及其在管理学教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
案例教学法是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法,它有着传统教学方法所不具备的特殊功能,能够有效地提高课堂教学效果。但是,在教学实践中,教师要注意因材施教,把案例教学法与其他教学方法结合运用,使学生既能掌握理论知识,又能提高综合素质。 相似文献
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公共关系学是一门应用性较强的学科,要求学生在学习过程中掌握理论知识、语言艺术、公关艺术,要求学生能够根据实际情况灵活使用各种理论知识解决问题,因此,案例教学在公共关系教学中的应用有着重要意义,可激发学生学习兴趣,帮助学生了解理论知识的使用方式.但案例教学在公共关系教学的实际应用也存在一定的问题,对这些问题进行分析,提出... 相似文献
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初中政治课堂要求学生掌握较多理论知识,能够运用理论知识分析并解决问题,初步形成健康的价值观,而传统的政治较为枯燥,学生不易接受掌握,运用案例教学,有利于在思考中学习理论知识,提高学生热情,提高学生学习积极性。 相似文献
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高健 《中国科教创新导刊》2010,(1):110-110
在民法学的讲授过程中,加入案例教学设计是非常必要的,有助于学生对内容的理解和掌握,并能够提高学生分析、解决法律问题的能力。对于任课老师来说,应该在课前认真准备、精选案例,在课堂上与学生形成良好互动。 相似文献
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黄贵良 《新疆广播电视大学学报》2004,7(3):34-36
教学的过程,实际上就是要求学生在学习过程中学会"如何提出问题"、"如何分析问题"、"掌握哪些解决实际问题的方法"的一个知识积累和能力提高的过程。在法学课程教学活动中适当地灵活运用"案例教学方法",能够促进学生发现问题、分析问题,提高解决问题的能力和实际操作的能力。如何通过"案例教学方法"使学生真正理解法学理论知识,掌握分析法学问题的方法,提高解决法律实际问题的能力等,是法学课程任课教师值得探讨的问题。 相似文献
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浅谈管理学的案例教学 总被引：3，自引：2，他引：1
一、案例教学是管理学教学的客观要求 随着我国市场经济体制的日益完善,客观上要求现代企业管理人员必须是顺应时代潮流,能把握瞬息万变的市场的复合型人才。高等职业教育是以培养技术应用型人才为目标,重视学生的应用性和实践性技能培养。这就要求管理学教学不仅要使学生掌握管理的基本理论知识和基本技能,如领导、组织、决策、沟通、协调、激励等,更重要的是要适应社会对管理人才的要求,使学生毕业后在企业管理实践中能够巧妙地利用这些基本理论和基本技能。因此,在管理学教学中,必须坚持以管理学的应用和实践为导向。 相似文献
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课程教学的目的在于使学生掌握和理解知识,并且能够将知识灵活应用于实际解决问题的过程中。本文通过实例介绍了案例递进在任务驱动教学法中的设计与应用,使教师的教与学生的学在循序渐进的过程中进行,由浅入深,让学生能够系统掌握理论知识,同时,不断在实践中思考和提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
近年来,案例教学法越来越受到广泛关注,不仅因为案例教学本身更容易带动学生学习和探究的积极性,提高课堂教学效果,而且案例教学法能够多方面促进学生的智力和能力拓展,满足学生全面发展的需求;同时案例教学法的广泛应用也对教师提出了更高的要求,教师不仅需要扎实的专业知识,更需要掌握多种教学策略,才可以在课堂开展过程中做到游刃有余。 相似文献
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Flash动画设计作为中职学校计算机专业的一门必修课程,越来越受重视,各种flash动画如雨后春笋般出现在各种各样的网站中.如何能够让中职学生很好的掌握动画设计技巧,更好的培养技能型人才,Flash的教学也需要教师结合学生实际情况考虑使用的教材以及该要选用的培养学生的教学模式.考虑到Flash在网页编程等中的运用和实际要求学生掌握的教学大纲和学生的实际情况来看我们不能够安照常规的教学模式从一本教材的开头一节一节讲到结尾,而应该将知识点融合到实际的操作之中.在上机操作中制作实例的方法来提升学生对flash软件的认识.同时,引入更为灵活的"案例教学"来培养学生,让学生在实践中提升技能. 相似文献
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全彦明 《教育界(基础教育)》2021,(16):59-60
新课程改革要求道德与法治教学应打破传统课堂教学的局限,让初中生在生活中学习,形成道德与法治核心素养。具体而言,教师应尽可能地创设学生熟悉的生活情境,让学生在其中轻松、快乐地学习道德与法治知识,掌握道德与法治技能,探索道德与法治奥秘,形成情感意志。本文对道德与法治生活化教学进行了探究,并针对具体问题进行了分析和反思,然后提出可行性建议,希望能够促使初中生将道德与法治知识与生活密切相连,实现综合素质的提高。 相似文献
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案例教学法不但可以增强实训内容与实际工作岗位能力要求的衔接,还能够让学生在模拟真实实践过程的基础上掌握专业知识和技能,培养面向岗位的高素质人才,从而体现职业教育的特色。文章针对机电专业教学特点,结合在机电类课程中的教学实践经验,主要阐述了案例教学法在机电专业中的优势、实施策略,以及应注意的问题。 相似文献
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将案例教学法引入西方经济学的教学,能够帮助学生掌握复杂抽象的经济理论,并提高学生学习经济学的兴趣,培养他们分析问题解决问题的能力。案例教学法在教学过程中可以采用多种有效的形式,但在实施时要注意案例选择以及与学生互动等问题。 相似文献
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本文根据新课程标准的要求,针对当前教学中存在的问题,对初中数学案例式教学进行了研究,认为应做好紧扣案例的巩固特性,使学生对内容及时掌握、注重数学的生活特性,使数学案例贴近学生实际、抓住习题的探究特性,使学生动手能力得到提升。 相似文献
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会计专业的实践性很强,高校会计专业课程采用案例教学,能够创设真实的业务情境,使学生在直观的认识中更好地掌握会计专业知识,提高学生分析和解决会计实际问题的能力。文章阐述了高校会计专业课程运用案例教学的必要性,并结合案例教学运用中遇到的问题,对案例教学运用策略作了进一步的思考。 相似文献
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李完晶 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
高中地理有着较强的综合实践性,而且社会应用性也非常强。因此,案例教学法是一种适用于地理教学,能够提升其教学质量的教学手段。实践证明,这一教学方法的合理应用,能够唤起学生兴趣,促进学生理解、掌握地理知识。本文简要阐述案例教学的实践价值,再从合理选择案例、组织学生分组讨论、总结评价案例这几个方面,就案例教学的具体实践策略进行论述。 相似文献