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1.
民族音乐学是音乐学的分支,是对具体文化背景下音乐进行研究的学科。它始于19世纪,历史较短,是随民歌的收集发展起来的。一些民族音乐学论著大多是围绕某一民族、某一地区的音乐活动展开,研究视角比较微观,大多没有从宏观角度去研讨,对民族音乐学这样年轻的领域进行总结性、综合性的论著更是非常少。《民族音乐学研究:31个论题和概念》这本书恰是一本总结性的著述。在该书中,作者将对某一问题发表过观点、提出过看法的所有民族音乐学家全部列出,并对其一一介绍,使读者通过阅读本书,便可和世界上诸多民族音乐学家进行交流。对于其中的很多问题,作者采用的是启发式笔法,就 相似文献
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余江 《黄冈师范学院学报》1981,(2)
“论题”,是研究议论文时,常常用到的一个概念。但是,大家对这个概念的认识并不一致,使用起来就出现了一些混乱。如:“一篇评论文章,通常由论题、论据、论证三个要素组成。论题,也叫论点,就是作者在文章中提出的问题,以及对这个问题的看法和态度。”(《湖北日报》社编内部教材《写作知识》)“论点也叫论题,是作者对所论问题的看法或主张。”(《写作基础知识》江苏人民出版社一九八○年版)“文章的中心论点,也叫论题。”(《写作简论》内蒙古人民出版社一九七九年版)“论点是作者对论题所持的见解和主张。”(《文章原理初探》福建人民教育出版社一九八○年版) 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
文化起源的多元化呈现出丰富多姿的音乐,音乐作为一种具有语言文化表达能力和某些共性特质的"通用语"工具,能通过对音乐要素的比较研究和分析发现世界音乐的多样性。笔者已阅读内特尔《民族音乐学研究31个论题和概念》第一部分世界的各种音乐内容,发现内特尔提倡运用从普遍主义(客位)到主位,从局外人到局内人的观察方式,具体问题具体分析的思维方式;运用实地调查、资料收集以及资料分析的实技方法,来研究音乐及其音乐承载的文化意义。由此,笔者挑选书中部分内容作进一步解读,以多元文化为视角对音乐的多样性进行阐释。 相似文献
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民族音乐学真正进入我国是在20世纪80年代,尽管我国学界对民族音乐学学科性质的认识还存在着很多不统一．但是民族音乐学作为一种观念、一种思维、一种思想已经被我国广大学者所接受。民族音乐学所具有的方法论属性给我们提供了许多独特的研究视角,很多研究者运用民族音乐学方法研究我国民族民间音乐,取得了许多有价值的研究成果。本文作者结合中国文化深邃的内涵．谈谈运用民族音乐学研究方法来考察和研究我国传统音乐时的一些感想。 相似文献
5.
为充分发挥成果导向对音乐学专业人才培养的价值作用,笔者以《基于成果导向的音乐学专业应用型人才培养模式研究》为课题,从成果导向相关概念阐述入手,对运用成果导向思想培养音乐学专业应用型人才培养的必要性进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了音乐学应用型人才培养模式存在的主要问题,最后根据其存在的问题探究了基于成果导向的音乐学专业应用型人才培养模式改革策略。 相似文献
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严雯婷 《黄河之声(科教创新)》2016,(5):118-121
《民族音乐学》:Ethnomusicology,是美国民族音乐学会The Society for Ethnomusicology的官方期刊,是世界上创刊最早的专门刊载民族音乐学研究成果的学术期刊,代表当代民族音乐学及相关领域的研究水准和最新观点,极具学术性、权威性和前瞻性。其创刊主旨在于希望通过协会期刊的创办更好的促进民族音乐学在不同时期和不同文化背景下的研究、学习、交流以及表演,为拓展美国及世界其他地区的民族音乐学研究起到了推动作用。笔者透过对美国民族音乐学协会创办历史、Ethnomusicology期刊中专栏设置情况及Ethnomusicology网络期刊的创建情况的介绍及分析,为国内民族音乐学研究者提供一些新的研究视野。 相似文献
7.
王俊 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(2)
中国民族音乐学作为一门专业学科得以正式确立,始于１９８０年。事实上,民族音乐学在我国具有悠久的历史。两千多年前公孙尼子的《乐记》堪称中国民族音乐学的经典性著作。近代社会我国民族音乐学的研究步履维艰,但其间仍不乏乐此不彼的专家学者。改革开放以来,国内民族音乐学的研究工作渐入佳境,学科建设突飞猛进,硕果累累。展望２１世纪,中国民族音乐学将会更加辉煌 相似文献
8.
沙莎 《黄河之声(科教创新)》2018,(15)
音乐学涵盖了多种学科,民族音乐学只是其中一个分支,其发源地来自于欧洲国家。民族音乐这门学科历经上百年的历史变迁,无论是研究内容还是研究方法都得到了不断的改善,改变过程的优劣结果都会在历史演变过程中得到验证。本文从民族音乐发展历程、民族音乐主要研究内容、民族音乐学的研究模式和民族音乐学研究现状四个方面进行了深入思考和探究,对于对该学科的发展有着重要意义。 相似文献
9.
以德丸吉言先生的《民族音乐学》为研究对象,讨论了民族音乐学方法论全新视野,如乐器与人的一体化概念拓展、注重音乐“场”的研究方法、文化形态和时代潮流视野下的“变化”和“固定”、重视音乐变迁和发展中形成的特性等四个观点. 相似文献
10.
“语言既是结构严谨、自组织性极强的、相对自足的简单系统,又是与多个相邻系统交互影响和作用的复杂系统”．这是中国社会科学出版社2008年出版的《语言论题：乔姆斯基生物语言学视角下的语言和语言研究》（以下简称《语言论题》）的作者司富珍在生物语言学框架下对语言理据作出的诠释。 相似文献
11.
《黄河之声(科教创新)》2015,(11)
在新音乐文化的建设过程中,音乐思想和理论研究始终是热心于新音乐文化发展的音乐家们、音乐学者们所注意的问题。从王光祈的比较音乐学思想的出现与发展,到杨荫浏的《中国古代音乐史稿》(上、下两册)的完成,都标志了中国音乐史学文献研究的进步,梁茂春的《中国当代音乐》就是在这样的社会文化背景下产生的,本文就是作者读过此书后的一点感受和看法。 相似文献
12.
梁守撰 《山西教育(综合版)》2000,(8)
第四册第六单元的四课议论文 ,在题目的设置上 ,有一个共同的特点 ,那就是四课的题目都是文章的论题。议论文的论题和论点是不一样的。说得浅易一点 ,论题是议论文的论证所围绕的问题 ,而论点则是作者对于这个问题所持的看法或解决这个问题的主张。比如第十九课《怀疑与学问》:怀疑和学问具有怎样的关系 ,这是文章的论题 ;而怀疑是作学问的前提 ,才是作者的观点。又如第二十一课《发问的精神》:发问的精神是什么或者为什么要有发问的精神 ,这是文章的论题 ;而学知识必须发问或者说只有发问才能在学习上有所成就 ,这才是文章的论点。四篇课文… 相似文献
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郑淑奎 《中国小学语文教学论坛》1989,(10)
在议论文写作教学中,人们常常忽视论题的存在,甚至把论题同论点混为一谈,造成概念模糊,思想混乱,影响了学生写作水平的提高.对于论题在议论文中的作用和地位,有必要加以明确. 事物都有自己的内在规律性,文章也不例外.“要进行论争,就要确切地阐明各个概念.”概念明确,对事物才能作出恰当的判断,才能进行合乎逻辑的推理,才能获得正确的认识,才能正常地和有效地开展争论.论题是什么?论题就是文章要议论的主要问题,或者说议论的主要矛盾.人们只所以要写议论文,是因为他对外界的客观事物有所理解和认识,发现了值得议论的问题,并且对这一问题已经形成了自己的观点和看法,能够而又善于解决这一问题。正如毛泽东同志指出的:“一篇文章或一篇演说,如果是重要的带指导性的,总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法。②解决问题,辨明是非,可以说是写作议论文的根本目的所在.提出问题,就是确立论题,不管你议论的是具体的事物还是抽象的事物,论题在文章中都是个客观实在.如《说谦虚》、《谈骨气》、《论鲁迅》、《黄钟和瓦釜》等 相似文献
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《中国民族民间舞》是普通高等学校音乐学、音乐表演专业本科教育的一门必修课程.对舞蹈学专业的民族民间舞课程进行多方面改革,可以使教学更加适应地方院校舞蹈学专业的特点与特色.促进学生舞蹈能力和舞蹈素养的提高.本文立足教学实际情况,简述了《民族民间舞》课程内容改革的中的现状和问题,并提出了几点个人的观点和看法. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
本文通过对浪漫主义时期法国轻歌剧代表人物奥芬巴赫的作品《地狱中的奥菲欧》的音乐会观看及相关历史背景、创作背景、社会文化背景等资料的搜集和查阅,运用民族音乐学的方法论,尽可能详细的分析了作品显示出对当时国家政治不满和讽刺的原因,探究出国家、政治、社会变迁对音乐作品的深刻影响,并认为这种影响是存在于任何一部作品或是一种音乐类型的,进而呼应了梅里亚姆提出的两个观点——即"在文化中研究音乐"和"作为文化的音乐研究"都是民族音乐学研究中必不可少的。 相似文献
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民族音乐学独特的学科性质使其形成了自成一派的研究方法。本文根据当前我国高校民族音乐学研究型人才培养过程中存在的问题,提出了一系列改善民族音乐学专业研究型人才过程培养的有效措施和建议,希望能够对民族音乐学专业学生理论研究水平和实践能力的提升有一定的帮助。 相似文献
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理论研究能力是民族音乐学专业学生所必须具备的能力,研究型人才的培养也是民族音乐学教育的重要组成部分。本文首先对培养民族音乐学研究型人才的目的和意义进行了简单的论述,继而阐述了民族音乐学研究型人才培养的具体方法,以期对民族音乐学理论研究水平的提升有一定的帮助。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(2)
<正>[技法剖析]考场作文常常要写议论文,而在议论文写作的运思过程中,分割分论点,不仅是展开文脉、充实内容、美化结构的有效途径,而且是强化论点的重要步骤。议论文常见的作文命题形式有两种:以判断形式出现的就是中心论点,即文章要阐述的核心见解和主张,如《先天下之忧而忧》《事物的答案不止一个》等;以概念形式出现的就是论题,即文章要论证的主要对象或者问题,如《谈意气》《忧与爱》等。如果我们面对的命题是一个论题,首先应该选好议论的角度,将论题扩展成为一个判断,使 相似文献