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《中学生(作文版)》2006,(25)
耳机为我们提供了一个自我的音乐空间，有了它，无论我们走到哪里，都能陶醉在我们所喜爱的音乐里。它已经日渐成为欣赏音乐的一大重要途径。耳机发展也有近百年的历史了，今后的耳机又是什幺趋势呢？“戴”着音乐去旅行~~ 相似文献
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周新友 《漯河职业技术学院学报》2004,3(1):76-78
好的音乐多了，喜欢音乐的人多了，但是“听不懂”音乐的人也多了。人们一方面喜欢音乐，一方面又为“听不懂”音乐而困惑。音乐究竟能不能“听懂”?音乐究竟“叙述”了些什么?这是音乐这门艺术的特殊性所决定的。音乐材料的非自然性、非语义性和非具象性使得音乐艺术不像其它艺术那样客易“听懂”。人们试图通过文学的形式去诠释它，但是力不从心。既然音乐有其自身的特殊性，我们就要尊重它；既然音乐是供人们欣赏的，我们就可以充分享用它；既然音乐“什么都没有说”，我们就不存在“听懂”与“听不懂”。 相似文献
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关于音乐,古书上有记载:"人情有所乐,则发之于声,寄之于音,故自生民以来,即有声乐。"可以说,人们将自己的喜怒哀乐都倾注在音乐当中,音乐被赋予了血肉、灵魂,具有了生命力,它更能代表人的心灵语言,表达了人们的感情思想。由此可知,音乐的产生先于语言,同时音乐也反映了现实人们生活的一种状态。音乐作为一项纯粹的艺术,它的美是遮掩不住的,它流溢出来,点缀我们的生活,润泽我们的灵魂,使我们的生命更富有张力和活力。因此英国学者海伦·辛普森倡导"通过音乐并在音乐中教育我们的孩子",而伟大的哲学家尼采则说"没有音乐,生命是没有价值的"。 相似文献
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正音乐作为一种艺术作品,被无数的人欣赏着。在学校我们用音乐课堂来缓解学生的学习压力;在工作中我们用音乐来营造轻松的工作环境;在闲暇时候我们用音乐来陶冶自己的情操;在忙碌的生活节奏中我们还用音乐来放松心情,提高精神气。由此可见,在我们的生活中无处不存在音乐的影响,到处充满了音乐存在的好处和意义。在现代社会发展中似乎已经离不开音乐。有一位著名的钢琴家曾经这样说过:"音乐是唯一能够真正存在的艺术作品,它的震颤、律动都是生命的要素,在任何有生命的地方都会有音乐的存在,也都会有快乐的存在。"可见音乐对我们人生的重大作用。我们想要在学习、生活和工 相似文献
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张爱洁 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
随着时代的发展,人民生活水平的提高,吃饱肚子已经不是生活的唯一标准了,人们对生活有了更高的要求.这就是本文中要提到的音乐在生活中的重要性.例如音乐疗法、胎教音乐等.它已经渗透在我们的生活中形影不离,它帮助我们健康、带给我们力量、鼓励我们快乐的生活,社会发展离不开他,人民生活也离不开它! 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2007,(Z1)
音乐是人类灵魂的释放,还是人类精神与感情的代言者。音乐使生活更有情趣、思维更有创意、工作更有效率、领导更有艺术、人生更加丰富。也许是人生使音乐变得更加丰富,更加有感情。不管是谁,总有一首歌,你只要听一遍就会被它打动,会有一种说不出的感觉,也许除了感动还有其他的感情因素……都说音乐如人生。很多的时候,耳边传来的一首歌,会令我们不自觉地想起某一段尘封已久的往事。一个曾经爱过或恨过的人。茫茫人海中一段短暂的相遇的缘分。都会在某一首歌里得到情感的释放。音乐是被浓缩了的人生。如今当音乐响起似脱胎换骨般的愉悦,更有野马尘埃的飘逸。音乐的神圣,让我们不敢大言诠释它的扑朔迷离,它的旷宇震颤,它的绝宙之鸣;却让我们为它魂牵梦绕!音乐与人生,同于诗与人生,存在一种相属关系。音乐属于人生,相随一生,是音乐人生;人生属于音乐,为音乐而存在,是音乐精灵。每个喜爱音乐的人都会拥有音乐人生,而每个音乐家则应该是音乐精灵。摆脱世俗的困扰和感官的约束,音乐与心灵是相通的。局限于外在可感知的形象,言语和文字的表达只是一种附庸,与音乐的灵魂相去甚远。音乐家的灵感是大自然所闪现的耀眼的火花,可以带来无限的光明,也可以让我们体会到原始的巨人能量。神经的兴奋,血液的沸腾,终与自然溶为一体。当所有的烦恼和仇恨都在这种极大的自豪与满足中随之烟消云散时,当一切都风平浪静时,当天空又风和日丽时,感觉像一只在高空翱翔的火鸟,拥有了自由的快感,拥有了藐视大地的快感。音乐歌颂自然,音乐歌颂人生;我们歌颂音乐。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
小学音乐是我们小学阶段一门重要的教学内容,它对于培养学生的综合全面发展能力是十分重要的教学环节,因此我们一定要对小学音乐教学提起高度的重视。在小学音乐教学中有一个重要的组成部分就是合唱教学,这是我们开展教学的一个重难点,本文分析了几种提高小学音乐课堂合唱教学的方法,希望能够对当前的小学音乐教学有所帮助。 相似文献
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谭雁 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
音乐,绵延着几千年中华人民的对于音乐的独特理解。它不仅仅代表一个时代的音乐品位,它更代表了这个时代的人对音乐的独特思维。而且音乐是最能表达一个时代的人民的情感。无论是我们国家的传统音乐,还是西方国家的古典现代音乐,都值得我们去揣摩去学习。 相似文献
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随着新课程理念的不断引入,我们的初中音乐教学也发生了一系列的变化.它改变了音乐课堂中的师生关系,促使我们改变和提高教学手段、研究教学方法.作为一名初中音乐教师,笔者对新课程理念下的音乐教学有以下几点体会.
一、新课程理念改变了传统的师生关系
新课程理念倡导一种新型的师生关系,它强调教师是学生的主导,是学生学习的引路人,学生才是学习的主体.这种新型的教师观有利于师生关系的融洽. 相似文献
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逄翠娟 《中国科教创新导刊》2014,(12):246-246
音乐无处不在,它带给我们的是放松,是愉悦的心情,它已经成为我们生活中不可或缺的一部分,罗丹曾经说过：＂艺术就是情感＂。然而,对于中学音乐的教学也是一个值得讨论的话题,在这个过程中,需要教师以不同的方法带学生去感受不一样的音乐世界,享受音乐的美,音乐教育对于陶冶情操和提高审美能力具有不可代替的作用。以我们国家现在的经济发展条件下,还是有一定的能力从小培养孩子的音乐审美能力,开启对音乐世界的神奇之门,享受音乐带来的乐趣。 相似文献
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当我们看到尚在襁褓中的婴儿就能够随着欢快的音乐摆动手臂、有力蹬腿时,我们无不惊异于音乐对生命的强烈作用和儿童与生俱有的音乐潜质。音乐之所以能对婴幼儿产生这样的影响,是因为它的最基本元素流动性、运动性、节律性能吸引感官不由自主地去跟随它。这种"上下翻飞"的美妙声响和有节律的运动又会进一步刺激婴幼儿的运动神经,而我们知道,运动正是生命成长的内在动力。 相似文献
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音乐课堂不同于文化课，它有长效性；要教好学生学习音乐，那还要有目的性，所以音乐课堂上无论做什么都要“有备而来”，都要提前做好准备。前段时间音乐教研员带领我们听了一名老师的音乐课，给我的启发很大。 相似文献
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刘文科 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
正呵,太阳升起来了!一缕春风吹掉了我们心头的那点懒慵,随着晨风吹拂欣然而来的音乐与昨夜的靡靡之音截然不同。无论空间有多么广阔,音乐总有充斥到它的边边角角。音乐的滋长和蔓延在有些时候疯狂到野蛮生长,清亮的天空中免不了会有一些刺耳、让人难耐的各种杂音飘游在人们的生活之中,浸淫人们的心灵,由此,有时候不知不觉地去污浊人们的思想,影响人们的行为。音乐对人们的影响是无处不在的。一曲好的音乐能够让我们振作、可以让我们舒心,她是我们灵魂世界飘飞的彩带,好的音乐让晴朗的天空更晴朗。 相似文献
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音乐,是学校实施美育的重要手段之一。如何在音乐教学中实现美育,是当前音乐教学急需探讨的主要课题之一,它要求我们在音乐教学中,以审美教育指导音乐教学,并贯穿整个教学。美育是音乐教学的灵魂,是音乐教学的核心,它对陶冶人的情操、增进人的素养起着很大的作用。音乐是表演艺术的一种。它是通过有组织的乐音所形成的艺术形象来表达人们的思想感情,反映社会现实生活的。 相似文献
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刘佳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(9):236-237
敏感优秀的听觉,是一个优秀的音乐家必备的条件.它不仅能保证我们的演奏,还能指导我们的演奏,从而使得演奏者在练习或者演出中拥有事半功倍的效果.钢琴演奏,更需要良好的音乐听觉.只有拥有了一双有欣赏力和审美力的耳朵,才能更好的听到音乐,品味音乐,从而超越自我.本文对音乐听觉的含义进行了阐述,对音乐听觉在钢琴演奏中的应用进行了深入探讨,并就如何合理应用音乐听觉提出了分析和建议. 相似文献
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相信每一个淀粉都有自己喜爱的动漫,而且能够一下子说出一大堆来。我们喜欢某一部动漫,不仅仅是因为它跌宕起伏的情节和色彩绚丽的画面,很多时候,也是因为它美妙绝伦的配乐,这些好听的音乐勾起了我们无限的遐想,让我们的心扉跃动起来。有时候,我们甚至会因为一首好听的动漫歌曲而爱上一部动漫,音乐的力量就是如此神奇。 相似文献