共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
在高中信息技术教学中,项目教学法既可以激发高中生的自主学习意识,又可以有效提高该课程的教学效率。所以,项目教学法是高中信息技术课程中的重要教学手段。因此,主要围绕信息技术项目教学法在高中信息技术教学中的运用进行探究。 相似文献
2.
3.
随着时代的发展和进步,信息技术得到了广泛的应用,有诸多学校开设了信息技术相关的课程。但从教学实际情况看,学生对于信息技术掌握的效果存在很大的差别。所以,有必要在高中信息技术教学中引入分层教学模式,提升学生的信息技术专业水平,确保学生的可持续发展与进步。本文主要对如何更好地在高中信息技术教学中应用分层教学进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于提升高中信息技术教学的整体水平。 相似文献
4.
传统的高中信息技术教学已经不能满足学生新的发展需求,所以在新一轮的课程改革中,高中信息技术课程倡导基于项目的学习方式,强调要让学生将知识建构、技能培养和思维发展融入用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。文章以项目教学法在高中信息技术教学中的应用为研究对象,以理论基础、应用原则与要点为主要研究内容,分享了一些观点,意在促进学生基于项目的高中信息技术学习,培养专业性更强的信息技术人才。 相似文献
5.
刘峰 《中国科教创新导刊》2011,(24):142-142
现在随着新课改和新的信息技术新课标的要求,学校对学生在信息技术方面的课程也有所看重和增加。但是在高中这个阶段,信息技术课程的比重是近几年才增加的。所以在高中信息技术的教学上仍存在着许多问题,比如学生在课堂上不专心听讲,掌握不好应学的知识,老师讲课仍是注重自己讲,而不注意学生的想法和评价等等。本文着重对高中信息技术教学上存在的问题和怎么去应对的措施来做一个阐述。 相似文献
6.
7.
一、信息技术课程的目标自基础教育新课程开始实施以来,信息技术课程教育教学目标发生了深刻的变化。从小学、初中到高中,从基础课程到计算机课程,教学理念都有了比较大的改变。目标,小学、初中信息技术课程标准还未出台,所以一切的课程目标,都沿用了基础课程的总目标:知识与技能、过 相似文献
8.
9.
高中信息技术课程处于义务教育和高等教育的过渡阶段,在高考为重的应试教育大背景下,学校、学生、家长普遍对高中信息技术课程缺乏重视,这导致了信息技术课程教学时间少,教学硬件升级滞后等问题。因此,要扎实推进高中信息技术教学改革,实现新课程目标,就必须在现有条件下,努力聚合各类课程资源并有效利用。笔者结合多年教学实践经验,对高中信息技术课程资源的有效利用进行策略分析。 相似文献
10.
从多元智力的视角反思了高中信息技术课程的设置和教学现状,从多元智力理论的危机反思了高中信息技术课程与教材设置存在的不足,从对多元智力的误解反思了高中信息技术课程教学脱离实际的现状,从教师对学生个体智力的正确理解及教师教学日志等形式支持学生自主学习,从高中信息技术课程评价体系的不足反思了"技术"和"能力"两方面对学生智力评价的失衡。最后,提出了高中信息技术课程教学基于项目学习方法和高中学生信息技术水平测试的设想。 相似文献
12.
《考试周刊》2020,(14):125-126
微课作为一种基于现代化信息技术的课程教学方式,在高中信息技术技能课程教学过程中的应用不仅可以丰富传统课堂教学的形式,同时可以有效提高学生在学习过程中自主学习的能力,促进课程教学质量的提升。相较于其他文化课程教学而言,高中信息技术技能课在应用微课教学方式的过程中有着得天独厚的优势,如计算机机房、专业的信息技术课程教师等等,这些优越的条件都为微课在信息技术技能课中的应用提供了良好的基础。本文立足高中信息技术技能课程教学实践,首先简要概述了微课的相关概念及其教学特点,并在此基础上结合教学经验,进一步阐述了微课在高中信息技术技能课中的应用策略,旨在分享教学经验,促进高中信息技术技能课程教学质量的提高。 相似文献
13.
14.
高中信息技术课程实施的问题与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吉林省自2007年秋季开始进入高中新课程改革,已经历时一年半。作为高中课改中的一个科目,信息技术课程的实施状况如何,教师对高中信息技术课程理念是否认同,高中信息技术课程实际教学状况如何呢？为了了解这些问题,我们深入吉林省的部分高中进行调研、访谈,获知了一些高中信息技术课程实施的现状与问题,并在此基础上分析了影响高中信息技术课程实施的因素。 相似文献
15.
16.
随着我国信息技术的快速发展,计算机网络技术已经得到了突飞猛进的发展,成为我国经济建设和教育的重要手段.在教育过程中,积极使用网络课程进行高中信息技术教育,已经成为高中信息教育的重要组成部分.高中信息技术教师在进行教学的时候,要注重网络课程的教学方法,给学生建立良好的网络课程系统,让学生能够在宽松的环境中进行网络课程学习.一、网络课程的教学构成信息技术高中网络教学的主要内容是将信息技术的知识 相似文献
17.
针对高中信息技术课的教学现状，指出了新课程改革后高中信息技术课程的基本特点和课程设置结构，并对新课改背景下高中信息技术课的教学问题进行了探讨。 相似文献
18.
陆朝峰 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
高中信息技术的教学质量对高中学生的综合素质起着重要的作用,关系到我国信息技术事业的前途命运.而信息技术课程,作为一个新兴学科,其教学管理还未形成系统,因此,就高中信息技术教学进行探讨就显得尤其重要.研究者结合多年的教学经验,对信息技术教学相关内容进行探讨,以期对高中信息技术课程教学起到一定的借鉴作用. 相似文献
19.
现阶段,各个学科的教学理念及教学模式在互联网的影响下发生了巨变,高中信息技术课程教学同样如此。教师在开展高中信息技术课程教学时,需要结合“互联网+”理念不断优化及完善教学方式,并积极探索新的教学模式,以此有效提升高中信息技术课堂教学效率。基于此,本文分析了“互联网+”理念下开展高中信息技术课程教学的优势以及如何有效借助“互联网+”理念转变教学方式的策略。 相似文献
20.
黄汝红 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8)
高中信息技术课程旨在培养学生的信息素养.微课是一种新型的教学方法,可以有效提高高中信息技术课程的效率与质量.本文通过教学实践分析,对高中学信息技术教学中微课教学方式的有效利用进行了详细研究,以提高高中信息技术教学水平. 相似文献