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在新的教育改革形势下,对初中数学教学工作有了新的要求,初中数学教学是落实素质教育的重要课程,改革课堂教学模式、更新教学理念势在必行.新的理念下,课堂教学要求建立新型的师生关系,体现教师的主导性和学生的主体性.本文将重点阐述反思教学法在初中生数学教学中的运用.一、反思教学法在初中数学教学中的作用不容忽视反思教学法是一种探索中的教学模式,是一种新型的教学理念.反思教学法就是要针对初中学生的年龄特点,重视学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
新阶段、新形势下的数学教学要求教师采取与传统模式不同的、在传统教学模式下进行加工、升华的教学模式。新的教学目标要求学生更加深入地了解学习内容,将自己所学与实际生活相结合,能够抓住问题主旨和重点,融会贯通。初中数学是衔接小学基础数学学习和高等数学的关键阶段,这一阶段的数学学习是巩固和提升基础知识的掌握能力,加强学生的逻辑思维和问题分析缜密性的阶段,要求教师能够顺应学生特点进行问题设置,提高教学效率。"学讲"形式是新型教学模式,能够提升学生对知识的掌握熟练度,锻炼学生的解题能力和解题思路,通过分析"学讲"的必要性和有利条件,针对性地对教师提供"学讲"下的数学问题设计,帮助教师更好地设计出符合学生的教案和问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。 相似文献
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在数学课堂实施"翻转课堂"教学模式有利于实现教育资源共享,体现教育公平;激发学生学习兴趣,提高数学课堂的教育教学质量;帮助学困生学好数学;更好地建立和家长的交流,全面提升学生学习能力等意义。当然,在这样新的教学模式下,原有的教学环境和教师角色都会发生一定的改变,需要教育者主动适应,完善细节,使"翻转课堂"在我们的数学课堂上开花结果。 相似文献
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在当前教育改革和发展的背景下,教师在数学教学中如何优化学生的心理素质,有效地开展数学教学,有赖于教师在教育教学观念上,在教育教学方法上的更新。怎样从传统的数学教学模式中走出来,在新的教育教学的理念指导下,去创设一种新型的、有效的、科学的教育教学模式呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
改变旧的传统教学模式,调整新的教学模式,是当代教育的一个重大突破点。对教师和学生学习能力的要求有了很大提高。随着新课改的实施,我国在教育事业上有了很大的进步。小学数学教学的有效教学策略开展,有利于学生更全面地提升自身的学习能力,创新思维模式,使小学数学教学水平得以提升。 相似文献
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为了适应新的人才培养要求,在职业学校实用美术设计教学过程中,教师必须更新教学观念,转变传统的思维方式,采用开放型教学模式,与学生建立新型师生关系,强化学生自主、合作、探索、探究的学习,有利于培养学生创新精神和实践应用能力。 相似文献
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计算机的出现,改变了以前数学只用纸和笔研究的传统方式,给数学工作者带来了最先进的工具,也为数学教学开辟了一个新的天地。近年来,利用计算机辅助数学教学产生了"数学实验",所谓"数学实验"就是以计算机数学软件为平台,结合数学模型,进行数学教学的新型的教学模式。实践证明,现代"数学实验"能充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的创新精神和发现问题的能力,并能起到传统数学教学难以替代的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着课程体系的不断改革,传统的小学数学教育也提出了新的要求。在小学数学的教学中,要以生本教育为理念,对小学生进行数学教学。生本教育理念要求教师以学生为本,以学生为主体进行教学,改善传统的师生关系。同时,还要提高小学数学课堂的教学质量。因此,根据教学经验,在生本教育理念的指导下,对提高小学数学课堂教学质量进行探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:初中数学教学不仅要让学生掌握基础知识点,更要培养学生思考问题、解决问题与归纳学习规律的能力。然而传统的初中数学教学模式太单一,过分注重知识点的传输,忽视学生自主学习能力与思考能力的培养,因此建立新型的教学模式显得刻不容缓。"导学互动"教学模式打破了传统的教学模式,不同于传统教学模式——"老师单纯讲,学生被动接受",而是更加注重激励学生发挥主观能动性,培养学生的学习能力与动手能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着我国经济的发展,小学教育需求发生了巨大的改变,新课改的实行也对小学教育提出了新的要求。小学数学是小学教育的重要组成内容,随着学生学情的转变,小学数学的教学模式也要随之改变。新课标要求在数学课堂中全面提升学生的综合素养,因此传统的教育教学模式就已经不能够很好地适应当前小学数学课堂教学的需要,因此转变教育教学模式势在必行。将小学数学教学放在生活化的背景下进行教学是近年来应用比较广泛的一种教学模式,针对这种全新的教学模式在小学数学课堂中的应用展开研究,以供参考。 相似文献
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徐育瑜 《学生之友(小学版)》2011,(2):19-19
在小学数学教学中,教育教学理念的创新程度直接影响着教学成效,部分教师始终抱着老一套教学模式,没有与学生之间建立起新型的师生关系,教学手段和模式创新力度不足,教学资源整合也不够到位,导致小学数学教学成效难以得到快速提高。作为一名新时期小学数学教师,在新课程改革的背景下,应当不断提升教学研究能力,将新课程理念不折不扣地贯彻落实到数学教育教学过程之中,立足于自身教学实际进行探究,有效提高教学成效。 相似文献
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创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。创新教育可以培养学生的创新意识和实践能力。在创新教育越来越受到重视的今天,中职数学教学也必须与时俱进。为此,中职数学教师应与学生建立新型的师生关系、提倡采用创新的教学方法和新型的教学工具,并建立有效的教学评价体系。 相似文献
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新的形势对数学教学的要求有新的标准,新的课程标准在新的课程理念的框架下所提出的标准对我们数学教学的要求亦提出了新的课题.初中数学教学必须脱离传统的教学模式,把数学理论知识与实际生活较好地融合在一起,这是数学课堂教学必须认真思考的问题,诸多一线教育、教学工作者都在积极寻求适应所教学生实际教育、教学的途径、模式和方法. 相似文献
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新课标要求我们在教学中以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,教师应充当学生学习的组织者、引导者与合作者。使学生养成终身学习的习惯。因次,在新的教学标准下,传统的教学模式已逐渐被自学——辅导式教学模式以及问题——探究式教学模式所取代。由于我校地处山区,教学条件相对落后,并且所面临的学生大部分是留守儿童,学习基础十分薄弱,因此一些新的教学模式和方法很难实施,通过认真分析,不难发现数学教材的每一章、每一节其实就相当于一篇逻辑严谨的说明文。针对数学教材的这一特点,结合学校的实际,经过多年的不断实践,我发现有预见、有组织地让学生学会阅读,在数学教学至关重要。下面就其在数学教学中的应用,谈谈我的一些具体做法。 相似文献
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新课标的制定给小学数学教育提出了新的要求,传统的教学模式已不再适应当代教育工作的需要.教师在数学教育过程中起着主导作用,是学生学习数学的引导者,也是参与者.新课标下,教师应当学会从多方面转变教育方式,以提高学生学习数学的积极性.本文以"角色转换"为研究对象,探讨了师生在数学教学过程中应相互配合,以提高数学教学质量. 相似文献
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中职教育的目的是为了促进学生更好地适应工作岗位,中职教学的目的性和针对性比较强,不同于一般的教学工作。在中职数学课堂中,利用"说数学"的教学模式,可以加强教师和学生之间的沟通,对于幼教专业,也可以提升学生们的沟通能力和观察总结能力。本文总结了"说数学"教学活动的基本内容和基本形式,并分析了"说数学"教学模式对幼教专业的意义,最后分析了两个教学实例来探讨"说数学"教学方案的开展过程,以期待给中职数学教学工作者一些借鉴,也是对自身工作的总结和归纳。 相似文献