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小学数学是义务教育阶段一门基础的学科,是我国素质教育中的一项重要课程。小学数学教学是完成学生素质教育的重要步骤,也是必然要求。近年来,小学数学教学和素质教育的关系引起了广泛的关注,据此,本文对农村小学数学教学与素质教育目标的差距做一个深入的探讨。 相似文献
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加强小学数学的素质教育是小学教育中的重要课题。作为小学阶段的基础学科,数学教学同样肩负着素质教育的重任。本文对小学数学素质教育的具体策略进行了探讨,希望能够帮助广大同仁更好地开展素质教育。 相似文献
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王继元 《数学学习与研究(教研版)》2022,(24):83-85
随着小学教育改革工作的不断推进,素质教育成了小学数学教育改革的重点,并且随着改革工作的推进,素质教育已经逐渐渗透到小学数学教学过程中．数学是一门基础学科,在素质教育中占有重要的比重．因此,本文将分析素质教育在小学数学教学中的应用,以供相关人士参考、交流． 相似文献
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九年义务教育是公民的素质教育,小学数学是义务教育阶段学生必须学习的一门学科。我通过十余年在小学数学教学工作中的实践,总结出几个观点,本文探讨如何在小学数学教学中去体现和实施素质教育。 相似文献
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谭丽华 《中国科教创新导刊》2013,(33):133-133
在小学的数学教学中,实施素质教育,是我国教育新课标改革后的发展方向,是提高教育现代化的必然要求,是有效的提高民族素质的方法手段。小学数学作为一门基础性的学科,在小学数学的教学过程中实施素质教育,充分的将教育的育人功能展现出来。素质教育在小学数学教育中的体现就是让学生在学习数学理论知识的同时,提高学生的智力和能力,提高学生的思想道德素质水平。因此,本文针对新课标指导下的小学数学教学的素质教育谈点看法,以抛砖引玉吧。 相似文献
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小学数学是义务教育中的重要学科,在小学数学教学中实施素质教育不仅关系到其教学质量,还关系到基础教育的质量,关系到学生思想品德素质、心理素质、文化素质、身体素质等多个方面,因此,在小学数学教学中,教师要不断探索实施素质教育的有效策略。 相似文献
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正一、小学数学素质教育的培养目标培养目标是教学的出发点和归宿,是正确的教学导向。《义务教育小学数学教学大纲》提出的小学数学教学目的要求,为拟定素质教育培养目标与实现目标的途经提供了依据。只有明确培养目标,才能制定切实可行的教学方案,选择恰当的教学方法,减少教学中的盲目性和随意性,促成"教育、教学、发展"三大任务的落实。由此,我们制定小学生数学素质教育的培养目标是。(一)思想品德素质根据数学学科的特点对学生进行学习目 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注。本文就当前小学数学教学存在的问题提出一些建议与对策。 相似文献
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九年制义务教育的根本目的是提高全民素质教育。小学是义务教育的基础阶段。小学数学教学如何向素质教育方向转变,这是教学改革中的一项重要任务。我们应该从落实品德教育、激发学生兴趣、培养学生实践能力和良好习惯、面向全体学生等方面,切实在小学数学教学中落实素质教育。 相似文献
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王玲飞 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):26-26
小学数学是义务教育中的重要学科,是基础之基础．小学数学是否实施素质教育,不仅关系到数学教学的质量,而且关系到基础教育的质量,关系到21世纪人才的素质．把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题．是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务． 相似文献
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<正>素质教育在小学数学教学中的实施,直接影响学生的文化素质、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。所以应从小让学生打好数学基础,使他们掌握一定的数学基础知识和基本技能。下面我就素质教育在小学数学教学中的实施谈谈看法。小学数学是义务教育阶段学生必修的一门功课。教学大纲和数学教材都明确提出素质教育的目的和任务,指出要贯彻学生全面发展的教育方针,着眼于提高全民族的素质。实施 相似文献
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素质教育强调培养学生的自主学习能力和创新能力,提高学生的综合素质,具体到小学数学教学中,培养学生的数学思维能力就是深化素质教育的重要途径,也是小学数学教学中的一项基本任务。小学阶段是学生大脑发育的关键时期,也是数学思维能力培养的重要阶段,那么,该怎样做才能在教学中有计划地培养学生的数学思维能力呢?笔者结 相似文献
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素质教育体制的改革背景下,如何将素质教育践行于课堂教学中,实现素质教育在各个学科中的自然渗透,成了众多一线教师关注的话题。数学是小学基础教育阶段的重要组成,在小学数学教学中渗透素质教育,对每一名学生的发展都起到至关重要的作用。基于此,本文以小学数学教学为例,首先分析了实施素质教育的重要性,然后进一步阐述了素质教育的有效实施策略,以供参考。 相似文献
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基于时代的发展需求,小学教育在稳步推进素质教育模式,以期通过提高学生的综合素质来达到提高民族综合素质的目的。将素质教育融合在小学数学教学中,可以有效地培养学生的数学思维、能力与意识。但是就现在的小学数学教学情况而言,素质教育与小学数学课堂的融合仍处于探索阶段,促进两者融合的关键节点就在于教师的改变和发展。基于此,本文以小学数学教学课堂为研究对象,对素质教育模式下的小学数学教学中的存在问题、优化策略展开研究。 相似文献
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素质教育的深入推进对小学数学教学提出了更高的要求,为了让小学数学教学摒弃传统的教学模式,有效激发学生的学习兴趣,生活化教学模式在小学数学教学中得到了广泛应用。本文根据小学数学教学的实际情况,探讨了生活化教学模式在小学数学教学中的应用。 相似文献
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学校教育的各门学科，都应当紧紧围绕素质教育的要求对学生进行教育。如何认识小学数学教学汪素质教舀中的峋值租作用，提高小学数学课室教学刃军，不期刊登的《论小学数学教学在素质教育中的功能及其课堂教学》一文，或许会给小学数学教师以某些启示。 相似文献
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小学数学素质教育的重点是要优化小学数学教学过程。因为教学过程包括了小学数学素质教育的全部要素。本文回顾几年来对优化教学过程的研究,谈谈我对“优化教学过程,推进素质教育”的基本认识。 小学数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
自我国素质教育改革推行以来,小学阶段的数学教学工作逐渐发生转变,小学数学相对比较简单,主要的教学目的是培养学生的科学逻辑思维能力以及科学研究能力,素质教育下的小学数学教学工作应当在原有基础上注重提升学生的创造、实践、扩展等综合能力素质,主要分析探讨素质教育背景下小学数学教学的侧重点,并探索一些科学有效的小学数学教学改革策略。以期为小学数学教学过程中锻炼培养学生的综合素质提供参考经验。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
素质教育是新课改的主要教育理念之一,很多学校和家长也十分重视学生的素质教育。素质教育对于小学生的成长极为重要,而数学又是小学教育的核心课程之一。小学数学教学生活化是实现素质教育的有效途径之一,笔者通过对小学数学教学生活化进行重点分析,为实现小学数学教学生活化提供有效途径,希望对同仁有所帮助。 相似文献