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1.
《佳木斯教育学院学报》2020,(2):155-157
随着教育部提出的"高等学校教学质量和教学改革工程"进一步贯彻深入,基于应用型人才培养目标的高校积极推进外语教学改革和教材建设。本文详细介绍了"高校专门用途大学英语系列教材"《科技英语综合教程》的编写理念与特色,以深入研究基于应用型培养目标的科技英语课程教材编写模式和编写方法为核心,以内容依托式及任务型教学方法为编写理念,以编写适合应用型本科院校学生特点、人才培养需要和专业需求的科技英语教材为目标,《科技英语综合教程》体现了单元主题具有时代性、真实性,任务设计层次清晰,类型多样。 相似文献
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中国学生学习英语普遍缺少真实的语言交际环境,在教材的编写过程中应以"真实的交际需求"为目标。《新思路大学英语视听说教程)》就是以强调交际需求的真实性为最大特征,体现了教材所倡导的"培养学生交际能力和交际策略"的教学理念和目标。 相似文献
3.
《兴趣英语》是为了适应晋城职业技术学院分层教学需要编写的,是公共荚语分层教学系列教材之一。该教材以兴趣为切入点,以简单、实用、有趣为原则,以崭新的编写思路激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
4.
杨绘荣 《南京广播电视大学学报》2005,(2):78-80
《新思维综合英语》是中央电大引进的,按意念--功能大纲编写的教材.编者强调培养学生运用所学语言知识进行交际的能力.文章就如何充分利用教材,帮助学生提高语言应用能力的问题总结了一些做法与体会. 相似文献
5.
《大连教育学院学报》2021,(2):38-42
农村小学高年段《英语技能培养》校本教材必须以《义务教育英语课程标准》(2011年版)语言技能二级标准为编写依据,依托英语主教材结构与内容,以"基本技能培养板块"和"拓展技能培养板块"为编写框架体系,创编内容主体多元、技能指向明确、培养形式多样的语言技能培养活动,全方位、多维度、融合式落实英语语言能力培养目标,从而全面促进学生英语核心素养发展。 相似文献
6.
学生的英语交际能力和英语服务能力直接影响就业,目前的《酒店英语听说》教材未能符合提高学生英语交际、服务能力需要,不能满足酒店服务专业的培养和帮助就业的要求。CBI为整合《酒店英语听说》教学内容、编写与培养、行业要求相适应的校本教材提供了理论指导。笔者总结了在CBI理念下整合教学内容时所遇的一些问题和解决方法。 相似文献
7.
本文对电大本科非英语专业《开放英语》教材的编排结构和编写原理进行了分析,指出随着教学要求的变化,教材在教学目标、教学活动设计以及教材难度方面的不足,并结合教学实践以及教材编写理论提出了完善教材的建议. 相似文献
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《新概念英语》是一套畅销全球的英语学习书籍,深受中国学生的喜爱。《新编实用英语》是一套以遵循高职高专人才培养目的为思路编写的英语教材,两者在编写思路上有许多共同之处。本文通过分析《新概念英语》的设计体系,结合《新编实用英语》的课堂教学实例,以期高职英语教师更好地使用《新编实用英语》这本教材,最终达到使学生在寓教于乐中学习英语、应用英语,真正实现"以应用为目的、实用为主、学为了用、学用结合"的目的。 相似文献
9.
尹艳 《南京广播电视大学学报》2005,(2):81-84
《开放英语3》2004年2月在全国广播电视大学开放本科公共英语教学中推行使用.笔者在教学实践中本着探索教学模式改革新途径的精神,针对所发现的教材的先进性与学生的现有水平、教材的设计思想与学生的学习观念、教材的编写模式与学生原有的学习习惯等方面存在的种种矛盾,进行了认真的分析研究,采取了相应的对策,取得了一定的效果.本文旨在对教材的使用及教学改革情况做个总结,谈点体会. 相似文献
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大学英语教材设计的科学性直接影响学生对教材的满意度和学习兴趣,对教学效果也至关重要。广东外语外贸大学开设的影视英语课程是一门校级精品课程,顺应《大学英语课程教学要求》,旨在使学生带着浓厚的兴趣学习英语,提高英语听说技能和跨文化交际能力,这一定位对课程教材的编写提出了更高的要求。本文总结该课程教材《影视课程互动英语》的编写实践,阐释教材设计的语言学理论基础,并对教材编写原则加以反思,以期为未来大学英语视听说课程教材的编写提供借鉴。 相似文献
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本文试从语言教学的角度阐述<新时代交互英语--视听说>教材的三大优势:突出"以学生为中心"的科学教学理念、教材以"单元主题"为中心编写的优越性、多媒体自主学习与传统课堂教学相结合所激发的学生学习兴趣.文章还强调在这种新的教学模式下,大学英语教师应尽早完成从"主讲"到"主导"角色的转换. 相似文献
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正随着课程改革的持续深化,越来越多的教师认识到以先进的教学理念指导课堂教学的重要性。有学者提出"整体语言教学"的观点,这是一种关于学习的本质及如何在课堂教学中实现真正意义的学习的教学理念,是当代外语教学领域的一种新的教学观。我校所采用的校本课程教材是《攀登英语》阅读系列,是北京师范大学基于人的认知神经科学原理研发,很多故事都是根据学生的生活情境编写,充满着浓厚 相似文献
13.
朱萍 《南京广播电视大学学报》2003,(3):54-56
本对目前电大成人开放教育英语专科使用的泛读教材进行反思，提出编写《现代英语泛读教程》的依据，并着重阐述了新编泛读教材的特点，为即将使用该教材的教师提供必要的信息。 相似文献
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《新通用大学英语》是大学基础教育阶段英语教学使用的立体化系列教材。本文总结了该套教材的特点,并以第二册综合教程为例指出教材编写上存在的不足之处并提出改进意见。 相似文献
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本文从高职《计算机英语》教材建设存在的问题入手,提出首先应该明确教材的编写目的和对象,以全新的内容编写《计算机英语》教材,建立以基本素材 动态素材的教材建设模式,并建立教材的评价及引用机制,使教材能符合高职教育的特点,为学生终身学习打下良好基础。 相似文献
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常静雯 《乐山师范学院学报》2012,(7):120-122
五年制高等师范学校《英语》教材是2009年由译林出版社按照江苏省高等师范学校英语协作组制订的《五年制师范小学教育专业英语课程标准（试用）》而编写的一套专供五年制高等师范学校使用的系列规划教材,现在江苏教育学院下属的几所高等师范学校试用。文章在国内外教材评价研究成果的基础上,以课标为主要评价标准,总结该套教材的优点和存在的问题,并对教师与学生使用该教材提出一些建议。 相似文献