共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
赵昌竹 《语文世界(高中版)》2014,(5):15-15,18
我是南京市长江路小学的一名青年语文教师,每当和别人谈及这所学校,王兰老师是一定会被提起的。因为这是一位特殊的老师。身为江苏省首批特级教师的她今年已经89岁高龄,却仍然坚持每天到学校来参与工作,和语文教师们共同研究语文教学,尤其注重对青年教师的帮助和指导。在她的办公室里,总是能看到一位慈祥的老人和青年教师交流讨论着课堂教学的方法与技巧。 相似文献
5.
2004年8月17日上午,学校还在暑期中,可刚经过装修的长江路小学王兰办公室却热闹起来了,王兰和刘军两位特级教师带领3位青年教师,研究对即将入学的一年级小朋友如何进行汉语拼音教学。她们的这项活动,学校领导没有"布置",也不知道。王兰说:事后我们也不会去"汇报",因为这全是出于我们 相似文献
6.
<正>王兰老师是那种你遇见了要深深鞠躬致敬的人。耄耋之年,已届九十,仍坚持每日上午来到工作了一辈子的南京市长江路小学,与孩子谈心,与老师交流。我常常想:在一群天真活泼的孩子中,踟蹰着一位白发苍苍的老人,那是一幅怎样的场景?去年冬日一个阴雨连绵的清晨,我因事去长江路小学,在楼梯道转角处,一群孩子簇拥着一位满头银发的老人,孩子叽叽喳喳地说话,老人笑容灿烂……我在那一刻知道:这就是我常常听说的王兰老师。隔着一群孩子,我对王老师深深地鞠了一躬,王老师跟我握手,之后,被孩子们簇拥而去。王兰老师将一生献给了教育,将一生献给了孩子, 相似文献
7.
8.
《语文世界(高中版)》2011,(2):F0002-F0002
为了充分发挥骨干教师作用,长江路小学2010年9月正式成立“骨干教师工作站”。该站依托“王兰工作室”,是“王兰工作室”的延伸与拓展。通过发挥骨干教师的作用,促进学科问、学科内高位均衡发展。 相似文献
9.
教师节前夕,我去南京长江路小学采访特级语文教师王兰同志,代表师范生向她表示节日的问候和深深的敬意。这位年过半百、在小学教坛精心耕耘三十五年,成绩斐然的老师,目光亲切,语调朗朗,充满激情地对我说: “教师节,是人民给我们的殊荣。这光荣,属于我们,更属 相似文献
10.
识字教学在小学一年级的语文教学中占有重要地位。通过识字教学,儿童掌握了大量字词,就为阅读与写作奠定了良好基础。自从党提出教学改革的号召以来,许多老师在如何提高识字教学的质量、加快识字教学的速度方面不断进行了试验,积累了不少的经验。最近我有机会听了南京长江路小学王兰老师和南京市及其他地区十多位一年级语文教师的课,感到有如下几点经验,提出来供大家参考: 相似文献
11.
新闻背景:在南京市长江路小学,有个已到"耄耋之年",仍然孜孜以求的老人,她就是江苏省首批小学语文特级教师--王兰。桃李不言,下自成蹊。几十年来,王兰教的学生"遍天下"自不必说,王兰带的徒弟也是"江山代有才人出",徒子如江苏省小学语文特级教师刘军等,徒孙如南京市优秀青年教师宋建玲等,还有朝气蓬勃的"新生代"教师秦钰等……如今,王兰这位教育的"老太君",已经是"四代同堂"。四代教师携手立于杏坛之上,薪火相传,共同谱写"教书育人"的当代传奇。2004年7月12日,在第20个教师节到来之前,在长江路小学的"王兰工作室",我们如愿以偿见到了这四代教师,聆听了他们关于教师节的动情追忆…… 相似文献
12.
“亲爱的王老师,是您把我们从无知的儿童教育成为有理想、爱祖国的少年。您把一颗赤诚的心献给了人民的教育事业,您就是打开知识大门、手持金钥匙的人。”这是王兰被评为特级教师后,在南京长江路小学召开的庆祝会上,一个名叫符群的四年级学生代表全校同学向她致的贺词。 相似文献
13.
14.
<正>由南京市教育局、民进南京市委主办,南京市长江路小学承办的"敬祝王兰老师90华诞暨王兰教育思想研讨会"系列活动在南京隆重举行。整个活动由"王兰老师语文教育思想研讨会"和"敬祝王兰老师90华诞"庆典活动两个部分组成。研讨会上,与会专家及教师代表对王兰老师以"和谐"为核心的语文教育思想给予了充分的肯定和赞扬。庆典由长江路小学校长宋红斌主持。南京市人民政府副市长胡万进,民进江苏省委副主委、民进南京市委主委陈华,江苏省教育厅师资处处长崔春霞出席庆典活动并分别宣 相似文献
15.
16.
王兰出席全省文教战线群英大会的喜讯,在长江路小学传开了。班上的孩子们兴奋得又跳又叫,他们以老师的光荣为光荣。他们象过节日一样,个个穿上了新衣,女孩子们打扮得格外漂亮,欢天喜地的来到了学校。“王老师,您早!孩子们很有礼貌地向她问好。王兰放下教案,热情和蔼地回答他们,一个孩子捧着一束鲜花跳到她的跟前,热烈地说:“王老师,我们向您祝贺!”“王老师,我们向您祝贺!”几十个孩子重复着同一句话,声音是那样的响亮,那样的热情。王兰接过鲜花,几十双可爱的小手,又送过来了,鲜花啦、贺信啦、画片啦……王兰几乎来不及接受了。那几天,王兰又不断地收到家长们的贺诗和贺信,字里行间洋溢着真诚而热烈的敬爱。一位家长这样写道:“你对党的教育事业忠心耿耿,把儿童当作自己亲生的孩子一样,諄諄善诱,精心培养。你的模范行为时时给孩子以深刻的印象和影响,时时教育着鼓舞着孩子。我们相信,我们所有的家长和学生,对王 相似文献
17.
《江苏教育》1958,(12)
苏联专家依凡諾夫州教师进修学院院长諾果什金最近来到南京,曾在南京长江路小学听了王兰老师一堂語文課,并进行了評議。王兰老师教的是“太阳山”这一課。她预定用四教时,这一节是第三課时。苏联专家对这堂課所作的评议,对我們今后改进語文教学,是有很大帮助的,特别是在如何根据不同的课文性質,采用不同的教学方法,使学生接受知識,受到感染;講讀課文如何采用多种多样的方式,发展学生的积极思維;如何加强直观,正确地講透詞語;以及如何根据实际情况,适当地对学生进行鼓励表揚等方面,对我們有很多启发,因特征得专家同意,予以发表。希望大家很好吸取有关的指导意見,并根据省教育厅的“提高普通中、小学語文、数学教学質量”的通知,积极地采取措施,改进自己的工作。我們欢迎大家把改进教学的措施、经验、收获以及存在的問題,随时写給我們,以便通过刊物同共研究,相互启发,交流經驗,从而使語文教学得到有力的改进。 相似文献
18.
19.
20.
校本教研如此美丽随着新课程改革的逐渐深入,合肥市长江路第二小学的教学教研也悄然发生变化,校本教研逐渐走进教师的教学生活中。 相似文献