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1.
创新高职院校体育教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
左春雨 《天津职业院校联合学报》2010,12(2):125-127
随着社会经济的发展和教育目的的不断变化,与之相对应的学校体育教育内容和教育方法也应随之变化。高职体育课程应着重从发展学生职业能力和突出学生的专业特色两个方面着手,进行体育教学改革,形成以学生自主学习、训练为主,教师指导为辅的终身体育教学模式。 相似文献
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吴怀成 《语文学刊:高等教育版》2014,(9):108-109
对外汉语专业本科生实习中存在的根本问题是实习基地的建设问题.而要想提高本科生实习质量,必须坚持教学实习为主、其他实习为辅,国外实习为主、国内实习为辅,教育实习为主、教育见习为辅,学生实践为主、教师指导为辅等原则. 相似文献
3.
程序设计教育不仅有利于培养学生的信息素养,还有利于推进整个民族软件业的发展。当前,开展程序设计教育具有诸多有利条件;可以从初中开始实施,以必修课程为主选修课程为辅,高中则采用以必修课程为辅选修课程为主的课程模式。 相似文献
4.
开放教育以学生和学习为中心,采用多种教和学的方法、手段,取消和突破种种对学习的限制和障碍。《竞争法学》课程在开放教育理念下,构造＂以学生自主学习为主,教师导学为辅;以实践教学为基础的理论联系实际＂的教学模式。 相似文献
5.
张旸 《新疆广播电视大学学报》2005,9(4):34-35
以认知学习理论为指导,结合教学实践,探索在开放教育试点中计算机专业如何遵循现代远程教育教学规律和建构主义学习理论的原理,构建以学生自学为主、教师导学为辅,以印刷媒体为主、电子技术媒体为辅的多种媒体组合的教学模式,是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中理工科教学改革的重要内容。 相似文献
6.
王玉兰 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(2)
文章对大学本科会计教育的功能、目标进行了探讨,认为大学本科会计教育应以应用型人才为主,教学型为辅,以满足企业单位和中等专科院校教学之需要,大学本科会计教育的目标应该在通晓知识和专业认同的基础上,以培养学生的技能为主,即培养学生的综合素质。文章还针对性地提出了大学本科会计教育教学改革的具体办法。 相似文献
7.
21世纪我国高校图书馆用户教育初探 总被引：6，自引：0，他引：6
用户教育是授人以渔的工作,21世纪高校图书馆用户教育内容和形式多样化,应以入学导向性教育和献检索教育为主,其余教育内容为辅;以正规形式教育为主,其余教育形式为辅,各种形式交叉进行,形成连续性教育过程。 相似文献
8.
鲁金英 《河北广播电视大学学报》2002,7(2):14-15
适应本地学生具体情况 ,采用恰当的开放教育教学模式是十分必要的 ,只有这样 ,才能取得较好的教学效果 ,而“以学生自学为主 ,以小组学习为主 ,教师辅导为辅”则是行之有效的开放教育教学模式 相似文献
9.
赵曼初 《湖南广播电视大学学报》2004,(3):15-18
《法律逻辑学》课程作为开放教育本科试点专业的选修课，具有教师导学难度大、学生学习难度更大两个显特点，必须针对其特殊性和高难度，在微观教学上选择以面授教学为主、网络教学为辅，教师导学为主、学生个别化自主学习为辅，学生独立完成作业为主、教师提供参考答案为辅的教学模式。教师必须对教学资源进行全面了解、科学整合与合理设计，以教学执行方案、教学辅导、作业参考答案为主的本资源，供学生根据自己的知识基础、学习兴趣、学习时间、学习条件等具体情况，自由自主地进行个性化选择和应用。 相似文献
10.
曾捷斌 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):23+16-23,16
高职专创新教育的重点,应该是培养学生的综合创新素质和对现有知识重新组合、再次发现和解决实际问题的能力。而以课堂教育为主,以实践活动为辅的创新教育,是一种较为理想的培养模式。 相似文献
11.
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、形式机制和功能机制三种基本类型。我国当前在层次机制上,要建立一种以中观和微观机制为主,以宏观机制为辅的层次机制的动态结构;在形式机制上,应建立一种以指导——服务式的机制为主,以行政——计划式的机制为辅的服务——监督式的机制;在功能机制上,要建立一种以激励机制和保障机制为主,以制约机制为辅的功能机制的动态结构。 相似文献
12.
接受中央电大开放试点教育的成人学生，其入学动机和学习行为动机，具有以外部因素为主，内部因素为辅，诱因带动内驱力的特点，因此，激发与强化成人学生的学习动机，也应抓住重点有的放矢，将内外激励措施有机结合起来。 相似文献
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学生体育锻炼意识养成的途径众多,学校教育是主要途径之一,它不仅能为学生终身体育打牢基础,更重要的是能使学生养成良好的体育锻炼意识。良好的体育意识应该有适宜的体育知识、技术能力和锻炼习惯做支撑。从学生的体育锻炼意识现状入手,剖析养成过程中学校、社会、家庭和学生自身等途径对体育锻炼意识养成的作用和价值,指出中小学生以教育、润育、约束、督导等为主,自觉自为为辅;大学生以自觉自愿为主,约束督导为辅。 相似文献
14.
黄瑛 《广东广播电视大学学报》2001,10(4):24-25
开放教育构建“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅”，以学习小组为组织形式的“教”与“学”新模式，重点要转变教育观念，关键是构建以学生为中心的学习支持服务体系。 相似文献
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留学研究生教育是高等教育一个重要组成部分,也是衡量一所高等学校开放程度和国际知名度的标志之一。发达国家己经发展到以留学研究生为主,本科生、进修生为辅,而我国留学生培养层次偏低。根据XX大学国际交流学院提供的调研表明：该校文学院留学生教育具有教育起步晚,发展较快;学生来源较集中,以亚洲为主;学科结构与学历层次趋于合理;学生态度端正,指导教师尽职尽责;教学方式比较灵活,顾及留学生特点;留学生教育中,师生共获双赢等特点。 相似文献
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教师的心理健康是保障学生心理健康教育健康发展的前提，学生许多心理问题的形成也与教师的心理健康状况密切相关。因此，教师首先要调整好自己的心态，进而以积极、乐观、负责的态度，开展对学生的心理健康教育。一、学校心理健康教育的理念学校心理健康教育应以推进素质教育为宗旨，面向全体学生；以发展性辅导为主，以预防性辅导为辅。同时，对问题出现初期的学生给予帮助。但学校不是医院，教师也不是医生，心理健康教育不能把重点放在个别有心理问题学生的咨询和治疗上，要避免医学化的倾向。我们所进行的心理健康教育，是通过全体教师… 相似文献
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对我国教育社会学发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴康宁 《南阳师范学院学报》2004,3(10):1-3
我国教育社会学经历了近30年发展的停滞后,在最近20年时间里取得了长足的发展。但也引起了我们的进一步思考：我国教育社会学的研究应当从以概论性研究为主、具体问题研究为辅转变为以具体问题研究为主、概论性研究为辅,立足于解决中国大陆自身的教育现实问题。 相似文献
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青年学生网络道德教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
网络是虚拟的 ,但同时也是实在的 ,对青年学生加强网络道德教育已是刻不容缓。本文在认真分析网络道德问题的基础上 ,结合青年学生的思想行为特征 ,提出网络道德教育要坚持“法德并举”、礼法相融 ,教育在前、预防为主 ,辨识为主、灌输为辅 ,自律为主、他律为辅等 4条原则 ,努力使青年学生作为网络主体能践履人类道德准则 ,引领网络时代不断前行 相似文献
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中等职业教育是以学历教育为主还是以短期培训为主,长期以来争论不休,职教学者和职教一线实践者在不断探索。从中等职业教育的发展现状和前景来看．应坚持以学历教育为主。短期培训为辅。 相似文献