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提高学生的学习兴趣和提高教学质量，一直是教育界的热门话题，似乎是永恒的话题。学生不想上课、不爱听课、上课睡觉、开小差等问题，经常困扰着教师，令许多教师颇为头痛。 相似文献
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正一、高中地理教师应当转变传统"一言堂"的教学理念,树立学生主体意识受传统教学理念的束缚,在高中地理教学中我们大多数教师教学仍然是采取老师讲学生听的"一言堂"模式,讲台上教师讲得怡然自得,台下学生是雾里看花,不知所云,天马行空,甚至上课睡觉。这种传统的教师独家经营模式,既费时又费力,教学效率也不高。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
<正>有些中职学生缺乏学习动力,上课经常睡觉、讲话、搞小动作,导致教师疲于应对,甚至对上课丧失兴趣,产生倦怠感。教师的这种情况容易影响学生学习的积极性,使他们更不愿学习,这样就形成恶性循环,使教师疲惫不堪,心情郁闷,健康状况下滑。让教师在教学中有职业幸福感,是教育工作者搞好职业教育的重要措施之一,也是职业教育健康发展的关键所在。学校与教师都应高度重视这个问题,教师要不断研究学生的行为和 相似文献
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目前,高职老师在教学中普遍遇到的问题是,高职学生生源素质低于普高学生生源素质,面对这样的学生,如教师依然用传统方式从事课堂教学,那么学生就会出现或者上课分神,或者看小说,或者上课睡觉,甚至出现厌学情绪,流生现象普遍. 相似文献
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在初中语文教学中,如何调动学生学习语文的积极性,如何消除学生在语文课堂上的厌学情绪,提高语文教学质量,一直是不少语文教师关注和头疼的问题,尤其是在新课改下的农村中学,这一问题显得更加突出。据笔者了解,目前农村中学的语文课堂教学中,学生上课开小差、睡觉的现象经常存在,笔者也时常听到有些语文教师埋怨：“上课一点激情也没有,学生厌学情绪很严重,他们上课不专心,不是讲话、搞小动作,就是打瞌睡,我们那么认真备课算是白搭了。” 相似文献
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技工学校男生上课很容易打瞌睡,这是国内技工学校班级管理和实际教学中的一个难题。本文就学生上课睡觉问题的原因,从学生、老师、学校和家长等层面做了深刻分析,并结合实际相应地提出了一些预防上课睡觉的对策方法,旨在对实际教学和班级管理有一定的理论和实践指导意义。 相似文献
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高校教师授课的传统模式是按照学校教学院系统一布置进行的，教师在什么时间、什么地点、为谁上课，学生必须听哪位教师上课，师生均无多大的自主权，尤其是对学生而言，无自主选择任课教师的权利。这种指令性计划安排教师上课的方式的弊端日益突出，主要表现在以下几个方面：一是院系安排教师上课是顾及平衡的原则和能力本领原则，最终形成上与不上，上多上少，上好上坏一样的结果，挫伤了广大教师全身心投入教学的积 相似文献
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随着互联网、移动设备、人工智能的迅猛发展,传统课堂教学已难以满足现代社会的需求。应用型本科教学中普遍存在教师卖力上课,学生却在玩手机、睡觉等情况,教学效果不理想。本文从翻转课堂教学改革、尝试,并以造型设计中的视错觉及设计为例,阐述翻转课堂中的教学设计和实践。 相似文献
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<正>中职学校的英语教学现状让许多英语教师对自己的职业产生厌倦感,他们虽然课前认真备课,课堂上使用各种教学多媒体,运用现行的各种教学手段,课后也合理布置作业,但是不少学生仍然不配合教师的教学,有上课睡觉、玩手机,作业抄袭,顶撞教师等不良行为。可见,如何让学生的注意力停留在课堂的教学上,是大多数英语教师最想解决的问题。而下文正是本人在教学中的一些尝试。 相似文献
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上课睡觉是常见的课堂现象,对这一现象进行深入的分析并采取有效的纠正措施,对实现有效课堂管理、提高教与学的质量、实现教育的最终目标有很强的现实意义。一、关于上课睡觉的观点笔者认为,上课睡觉从有效课堂管理角度来看,无庸置疑属于违纪行为,无论对学生本人还是对整个班级以及授课教师,都是不利的。睡觉是一种权利,但是权利的行使必须得看是在什么时间和地点,用教室这个地点与上课这个时间来做“睡觉”这件事情,绝对是不合适的。但是要我们更应该做的不应是在这个“是”与“非”的问题上浪费太多的口舌,而应该从似乎相似的现象——外浮… 相似文献
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大学生上课睡觉现象是一个不容忽视的问题。章从学生、高校教学体制、高校管理体制三方面入手，通过认真分析与思考，试图把握该现象出现的动因并从中寻求其解决方案。 相似文献
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教师在课内为集中学生的注意力、发挥学生的学习主动性和积极性、完成课堂教学任务所进行的一系列工作，都属于组织教学。搞好组织教学是上好课的保证。尤其是体育课，学生都在操场上上课、活动，如果教师稍一放松，学生就容易放任自流，所以组织教学更为重要。下面就谈谈体育课的组织教学。 第一，组织教学要贯彻在一节课的始终 １．上课开始时的组织工作。学生刚从教室走向操场时，精力比较分散：有的在嬉笑谈话，有的在回想刚才教师所讲的知识，有的在商讨刚才所做的习题，有的在温习或考虑着下一节课的测验或考试……上课铃一响，就应把… 相似文献
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在教师的观念中,教学就等同于上课,地点在教室,时间从上课铃声响起开始到下课铃声响起结束,人物是教师与学生。其实,教学并不等同于上课,教学的涵义要比上课广泛和开放得多,教学的地点不只是教室,教室之外的校园、家庭和社会都可以成为学生学习的场所,教学的时间也不只是从上课铃声响起开 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
技校学生的英语基础相对较差、更没有自主学习的良好习惯,多数技校生是抱着混张毕业证而来,他们对学习缺乏兴趣,上课睡觉、不听、不与老师交流,作业不做等现象普遍存在。如果教师在课堂上仍然是"一言堂",不顾学生的感受,效果可想而知。本文结合自己的教学实践,谈谈在技校英语教学中,如何践行新课改理念,与新课程同行,创新教学。 相似文献
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新《英语课程标准》从听、说、读、写方面对初中学生的语音、语法、词汇及学习策略等方面提出了较高的要求。传统的教学方法．往往是事倍功半，“填鸭式”的教学模式，教师在上面讲得口干舌燥，学生因长期枯燥单一的英语学习，失去学习英语的兴趣，上课不是睡觉就是魂不守舍，造成“破罐子破摔”的心理，最终放弃学习英语，能坚持到最后的学生少之又少。 相似文献
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创新型人才的培养靠教育。实施创新教育的关键是教师，教师的工作，从大处来说，就是备课和上课两个环节。有人说，教师若用昨天的知识教今天的学生去适应明天的世界，那么这个世界是无法进步的。特别是实施创新教学，更加提高了对教师的要求，这种要求不仅体现在教师教学观念的更新，更体现在教学水平和能力，即备课和上课上。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14)
技校学生的英语基础相对较差、更没有自主学习的良好习惯,多数技校生是抱着混张毕业证而来,他们对学习缺乏兴趣,上课睡觉、不听、不与老师交流,作业不做等现象普遍存在。如果教师在课堂上仍然是"一言堂",不顾学生的感受,效果可想而知。本文结合自己的教学实践,谈谈在技校英语教学中,如何践行新课改理念,与新课程同行,创新教学。 相似文献
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<正>新学期,新校长在第一次教师大会上宣布：本学期开始,中午全校学生统一不回家,语文、数学教师轮流管理午托。具体内容为：一是学生集体趴桌睡觉,二是整理课业（说白了就是上课）。此话一出,台下教师一片哗然。有教师当场提出：自己年纪大了,中午要休息,下午才有精神上课。也有教师认为：1-6年级,从8:20上课到17:40放学,上午4节, 相似文献
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“无生上课”是近年来中小学教学、教研和教学竞赛、选优等活动采用的一种特殊的上课形式。它是教师根据设计好的教案,在没有学生的情况下,面对同行教师、专家等听课者“上课”。“无生上课”省略了学生的活动过程,是一种模拟课堂情境下展开的教学活动,以教师课堂教学能力的展示为主,但依然具有不少独特的优点： 相似文献