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现在，全国都在积极贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，全国都在努力实施《全民健富计划纲要》。学校作为育人基地，加强校园精神文明建设，意义深远；青少年是实施《纲要》的重点，学校开展青少年健身活动，责无旁贷。而体育与精神文明建设又具有天然的联系，因而完全可以把两者紧密地结合起来。小平同志早就提出过：“体育是社会主义精神文明建设的重要方面。”并多次告诫国家体委领导：“要加强学校的体育”，“要把学校的体育工作搞好”。江泽民同志也号如我们：“发展学校体育运动，促进社会主文精神文… 相似文献
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树立“健康第一”的指导思想 切实加强学校健康教育工作 总被引：17，自引：0，他引：17
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）强调指出 :“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提 ,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。”《决定》高屋建瓴地阐述了青少年健康体魄的重要性及学校教育要树立健康第一的指导思想的重要意义。培养青少年的健康体魄需要学校教育全方位、全过程树立健康第一的指导思想 ,全面加强学校体育卫生工作 ,发挥体育卫生工作在培养青少年健康体魄方面的特殊作用 ,尤其是担负增进学生健康重任的健康教育 ,对落实健康第一的指导思想 ,… 相似文献
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陈志超 《上海体育学院学报》1990,(4)
体育教学是学校体育的一个重要组织形式,是向学生进行共产主义思想教育和社会主义精神文明教育的重要途径。中央关于教育体制改革决定中提出了“要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四化建设人才”的明确目标,给体育教学改革提出了新课题。体育教学的显著特点之一就是寓道德品质教育于身体活动之中。为此,我在体育教学中对初中学生如何把身心活动和培养道德意识、道德行为、思想品质有机地结合起来,从理论到实践进行了初步的研究。 相似文献
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健康体魄是民族强盛的基础 总被引：20，自引：0，他引：20
面向新世纪 ,中共中央、国务院作出了深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定。决定明确指出 :“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提 ,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想 ,切实加强体育工作。”目前 ,全国各地都在认真学习贯彻第三次全国教育工作会议的精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。要使健康第一的指导思想真正落到实处 ,就必须从中华民族伟大复兴的战略高度 ,充分认识学校体育在学校教育中的重要作用。只有这样 ,我们在工作中才能自觉地改变目前体育卫生工作在学… 相似文献
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黄克强 《西安体育学院学报》1984,(4)
<正> 未来的竞争将是人才的竞争,是教育的竞争。随着社会物质生产和精神文明建设的急速发展,要求教育必须培养有理想、有道德、有文化、体魄强壮的人才。学校是培养人才的主要基地,体育在学校教育中,担负着使学生身体全面发展,机能充分发育,增强其体质的重任。因为,“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄 相似文献
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郭滨生 《哈尔滨体育学院学报》1984,(1)
胡耀邦同志在党的十二次代表大会上指出:“各级各类学校的教育工作者,在建设社会主义精神文明的建设中担负着特别重要的责任。”又说:“我们在生产建设中不仅需要创造更多更好的物质产品,而且需要培育一代又一代的社会主义新人。”师范院校是教育工作的“母机”,在建设社会主义精神文明和培育社会主义新人方面,责任尤其重大。一、明确培养目标,选择恰当教法体育系的任务是培养有教育才能和精通体育科学知识,并有较高技术水平的中学师 相似文献
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一、职业学校体育教学的目标学校体育是国民体育的重要组成部分,是社会体育、竞技体育和终身体育的基础,全民健身的重点在学校。全国教育工作会议关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定明确指出:健康的体魄是青少年为祖国、为人民服务的基本前提,学校教育要树立健康第一的思 相似文献
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20多年来普通高校体育课程改革,不断取得进步,体育在高校育人中的作用日渐突出,但是,课程教学的面貌长期以来未有根本改变,学生“喜欢体育,不喜欢体育课”的现象依然存在,“健康第一”、“以学生为主体”的办学思想没有得到真正贯彻。近几年来,我们在党中央和教育主管部门的方针、政策的指引下,本着与时俱进的思想,坚持体育课程系统改革,凸显“以人为本”的课程主体性,大胆创新,认真实践,改革取得了阶段性的成果。1高校体育课程教学改革的理论依据根据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)精神,为了适应21世纪对人才培养的要求,全国各级各类学校都面临着体育教学改革的重要任务,我们深感新时期教学改革的紧迫性和体育在推进素质教育中的特殊作用,深感体育教学改革对最终实现育人和培养高素质人才的目的的重要意义。《决定》指出:“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”这既是培养21世纪全面发展的高素质人才的要求,也是现代教育思想的体现。促进学生身心健康,是学校教育各方面的共同目标,是全体教育工作者都必须共同关注的重要... 相似文献
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建设社会主义精神文明,是建设有中国特色的社会主义国家必不可少的重大举措。实践证明:体育在建设精神文明中起的作用是不可低估的。学校是培育未来人才的摇篮,对青少年的健康成长担负着特别重要的使命。特别是中学阶段的教育,在学校教育过程中占据着十分关键的位置。因为中学生正处在长身体、长知识和形成世界观的敏感时期。重视和加强对中学生的社会主义精神文明的教育,并使之贯彻到体育教学中去,具有极为深远的意义。而通过体育教学向学生进行精神文明教育具有得天独厚的条件。体育 相似文献
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学校体育是整个教育工作的重要组成部分,党和国家历来主张:“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到全面发展”的教育方针。努力搞好学校体育工作,为国家培养和造就亿万具有强健体魄的青少年,无疑对于提高全民族的健康水平、促进民族的强盛将起到十分重大的作用。这就是国家把学校体育作为发展我国体育事业的战略重点的首要出发点。同时,国家十分重视发挥各级学校组织领导、人才资源、教学力量、场地设备等现有条件的优势,集聚和调动学校所具备的一切有利因素使学校成为国家培养优秀体育人才的主要基地。 相似文献
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中国古代的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)包含着丰富的体育因素。自学校教育兴起以来,各时期实施的理想教育方案中,体育均占有重要位置,三千余年,几经起落,延绵不断。其文武兼备、学以致用的指导思想;礼乐教化的德育内容;以及适应军事需要和健身、娱乐性的多种综合目的,构成了古代学校体育的若干特色,其中有许多可贵的东西值得我们今天借鉴。特别是“文武兼备”的思想,虽与现代人的全面发展的教育观有本质的区别,但也可看到若干相通之处。培养有一定文化知识又有健全体魄武勇强壮的人以适应社会各方面需要,这也是今日学校体育的要求。又如“射、御”和“乐舞”中严格的有着鲜明道德色彩的制度、规则和要求,表明古人对体育的多种教育作用的深刻认识。古代学校体育与德育紧密结合这一特色,在我们强调体育为建设社会主义精神文明服务的今天,更值得学校体育工作借鉴。因此,正确认识中国古代学校体育的优点和特色,如实地评价和批判继承古代学校体育,有着不可忽视的现实意义。 相似文献
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1999年6月13日,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”,“学校教育要树立健康第一的指导思想”,“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生全面发展和健康成长”。《决议》中关于体育的论述是我国新时期体育深化改革和加强建设最根本的指导思想和进步的方针,应该全国一致认真贯彻执行。在理解上一致起来还得有个过程,要学习,在学习中应该本着党中… 相似文献
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强健的体魄是一个人成就大业的基石,广大青少年身心健康成长是一个民族生命力旺盛的标志。然而一个事实我们是无法忽视的,那就是,学校多年来片面追求升学率、“重智轻体”的导向,使很多中国学生很长时间远离阳光和操场。很多家长在“没病就是健康”健康观的误导下,很少关心孩子的体育锻炼,认为孩子只要学习成绩好,是否进行体育锻炼无所谓。最新的全国青少年体质健康监测表明,中国青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降,视力不良率居高不下。因此．加强中小学体育健康教育方面的研究也就显的尤为重要。 相似文献
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学校教育的目标是把学生培养成德、智、体、美、劳等全面发展的人才。其中审美教育不仅是教育的重要组成部分,而且是整个教育的基础和改革的突破口。体育与美自古相连,当我们把美的意蕴有目的的注入到体育中去,使二者有机结合,就能为培养合格的人才作出贡献,从而促使学校体育向更深层次发展,使学校的德育内涵发生深刻变化,同时,审美教育也是社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要内容,如何在体育教学中融和审美教育,有效培养学生审美观念和审美能力是一个值得研究的课题。因此,深入研究体育教学与审美教育的关系是非常重要的。 相似文献
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“提高人民身体素质以及健康水平、促进个人的素质全面发展、使人民的精神生活得到丰富这些都需要开展体育活动。体育同时也能推动社会经济的快速发展、鼓励全国人民弘扬追求卓越、突破自我的精神,都具有不可或缺的重要作用。”这是习近平总书记对于新时期体育事业的重要意义提出的精准概括。梁启超先生在《少年中国说》中提出“少年强则国强”,明确表达了青少年是祖国的栋梁,青少年的未来就是祖国的未来。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,学校体育的根本任务是立德树人,对实现教育强国和体育强国具有重要意义。我们必须把加强对学校体育的重视,加快新时代学校体育的建设。 相似文献
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树立“健康第一”指导思想 深化体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想,塑造一个具有强健体魄.具有体育知识和技能,具有体育卫生知识,具有良好的体育意识的高素质的人才”。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。改革开放以来人民的生活水平逐步提高, 相似文献
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体育院校是培养体育专门人才的学校。其基本任务之一,就是要培养出德智体美劳全面发展的、具有较广泛的体育基础理论知识、较扎实的体育基本技术,有一定实际工作能力的体育教师。体育专业的毕业生,将时刻准备奔赴学校体育教学的工作岗位,担负起培养“四有”人才的重任。因此,对体育专业的学生,必须重视和加强体育教师素质的教育和培养。 1.必须对学生进行热爱体育教师工作的思想教育把学生培养成为体魄健康,精力充沛的“四有”人才,是党和国家赋于体育教师的光荣任务。人们常把体育教师称为塑造人类体魄的工程师,这是一个崇高的职业,每一名体育专业的学生,都应该具有这种荣誉感和自豪感,从而更加热爱并努力去追求自己所从事的体育 相似文献
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2018年8月21~22日,习近平总书记在全国宣传思想教育工作大会中指出:"育新人,就是要坚持立德树人、以文化人,建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观"。培养学生的德成为新时代学校教育的重要工作内容,体育是学校教育重要的组成部分,也必然成为德育工作的主阵地,所以研究体育教学中的德育培养途径具有重要意义。 相似文献
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学校体育既是我国教育的重要组成部分，又是促进学生身心健康的重要基地和场所，而健康教育又在２１世纪的教育中显得越来越重要。正如第三次全国教育工作会议所指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，坚持锻炼的良好习惯”。再因，１９９５年全国原邮电系统６所学院对１９９５年进校的大学生进行４年体质跟踪调查发现，全国邮电大学生的健康状况不容乐观。因此高校体育与健康教育的在关系以及如何实施健康… 相似文献