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开放式·创新型实验教学模式有利于建立多层次、立体化的开放式实验教育体系,并在培养具有创新精神、创业意识和创业能力的应用型人才中发挥重要作用.重庆工商大学以创新实验项目作为实验教学改革的切入点,开创性地设置了“开放实验项目超市”.这种模式真正做到了“以学生为主体”,培养了学生的实践创新能力,并在实践中取得了良好的运行效果,切实推动了高校实验教学改革. 相似文献
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实验项目开放的探索与实践 总被引：13，自引：3，他引：13
本文针对当前课堂实验教学统得过死的缺陷 ,提出了利用课余时间 ,对学生实行实验项目开放 ,并以学生为主体、教师加以启发指导的开放式实验教学模式 ,阐述了实验项目开放的形式、目的、作用、条件和措施 ,对用开放实验项目培养和提高学生创新能力的问题进行了探索与实践。 相似文献
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分析了"ERP软件应用"课程传统实验教学模式的特点及弊端,阐述了开放式实验教学的意义和内涵,最后,重点探讨了该课程开放式实验教学的组织模式:必做实验、选做实验、综合实验、设计实验在内的开放式实验;通过实验时间开放、实验内容开放、实验指导开放、实验考核方式开放,激发了学生的学习兴趣、主动性、创新性。 相似文献
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电子技术实验开放式教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
许秀平 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(1):91-93
高职院校开展开放式实验教学是一种全新的尝试。文章分析了电子技术实验室开放的重要性,从实验时间、实验内容的全面开放和实验考核办法等方面对电子技术实验开放式教学进行总结,指出了开放式实验教学工作中存在的问题,提出了实验室开放的保障措施。 相似文献
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开放式实验教学模式的研究与实践 总被引：21，自引：7，他引：14
结合近年来实验教学示范中心建设和实验教学改革实践,提出了开放式实验教学模式的内涵和特征,即实验教学的目标、主体、方式、内容、资源的多元化、开放性。指出实验教学的功能在于培养学生善于实践和勇于创新的精神,这种开放式实验教学模式还原了实验教学的特殊作用;开放式实验教学模式的特点是学生的自主性学习,教师是教学的设计者、组织者、指导者;实验课程模块化和项目层次化是开放式实验教学模式的主要内涵。这种开放式实验教学模式体现了能力培养的层次性与综合性,体现了因材施教的个性化教学原则,遵循人才发展的认知规律。实验室开放是实施开放式实验教学模式的主要形式;网络化实验教学平台是开放式实验教学的基础。开放式实验教学模式促进了实验室开放的内涵建设,并一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式。 相似文献
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鄂英子 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(4):131-132
大学物理实验的开放式教学是物理实验教学改革的必然趋势,为培养大学生自主创新能力提供了最适合的教学环境.在开放式大学物理实验教学环境下实施自主创新教育应从开放实验教育观念、实验内容、实验管理模式等三方面入手. 相似文献
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开放式创新实验教学的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张志芹 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(1)
从实现开放式实验教学的基本条件、开放式实验教学的原则、开放式实验教学的模式、开放实验教学的体会和开放实验教学的作用等方面介绍了开放式创新实验教学的研究与实践. 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(8):227-230
针对目前传统的人工实验管理方式改革,结合开放创新型实验教学体系建设,从开放式创新型人才的培养目标和实验的信息化精确管理需求出发,特别是"第二课堂"中的开放式、创新型实验,实现了一套基于实验项目的开放创新型实验管理系统,包括实验课排课,实验课预约,实验课成绩管理等系统核心功能。目前该系统已投入使用,并取得良好效果,为实验教学和学生素质培养提供平台支撑。 相似文献
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实行开放式电工电子实验教学是改革传统实验教学的有效途径。在开放式实验教学过程中,开放实验资源,开放实验时间,开放实验内容,通过管理制度化、加强实验过程监控、科学评定考核成绩,让学生在掌握有关知识和技能的同时,提升创新意识和创新能力。 相似文献
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汉书 《现代远程教育研究》2007,(3):1-1
“筚路蓝缕,以启山林。”但凡进步的事业,都要经过艰苦奋斗,才能开创新的局面。教育改革是艰难的、有风险的,只有解放思想、开拓创新、排除万难,才能闯出一条阳关大道。因此，用“筚路蓝缕”来描述全国电大系统，在“四起三落”背景下，经过八年不懈奋斗，为打造“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目而付出的艰辛努力，毫不过分。[第一段] 相似文献
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关于专业实验室开放的探讨 总被引：21，自引：5，他引：21
分析了传统专业实验教学存在的问题,介绍了专业实验室开放教学的具体模式,探讨了开放实验教学可能出现的问题和解决的办法,强调了专业实验室开放教学的作用和意义。 相似文献
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闭春桃 《广西教育学院学报》2000,(2):118-120
内需不足的根本所在是农村经济发展滞后和农民收入增速缓慢。要扭转目前增长低靡的经济运行态势,就必须调整国家宏观经济发展战略,把扶持农业、开拓农村市场当作国家经济发展的战略重点,努力提高广大农民的收入水平,激活农村市场巨大需求,只有这样,才能推动国民经济持续稳定地向前发展。 相似文献
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开放性课堂教学以它特有的魅力,给学生提供了一种广阔的思维空间。它“有利于全体学生主动参与,实现课堂教学民主性和合作性,有利于学生体验成功,有利于学生思维能力的发展和创新意识的培养”。在教学过程中教师要充分发挥创造性,依据学生的年龄特征和认知水平,设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会。让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用。通过这样的教学活动,才能逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能… 相似文献