共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>诗词是"美"的,这种"美"需要去细细品味。作为中华民族文化瑰宝,诗词理应得到其应有的重视,古代诗词如此,现代诗词亦如此。因此,就需要从源头抓起,从当今现代诗词的教育抓起。作为诗歌教学的接受者,初中生心性未定,这就需要教师对他们进行引导,帮助他们能真正欣赏到诗歌之美。一、初中现代诗词教学的现状及成因分析(一)初中现代诗词教学现状作为初中语文教学内容之一的现代诗词教学,在 相似文献
2.
《中学语文(读写新空间)》2007,(21)
在初中教学多年,我一直对诗歌教学不以为然,认为初中阶段对学生诗歌鉴赏的要求不高,加之诗歌较之小说等文体不够通俗易懂,学生对诗歌的兴趣又不浓,因而,忽视了对诗歌教学的研究,在平时,我往往让 相似文献
3.
孙正磊 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):49-50
在初中教学多年，我一直对诗歌教学不以为然，认为初中阶段对学生诗歌鉴赏的要求不高．加之诗歌较之小说等文体不够通俗易懂．学生对诗歌的兴趣又不浓，因而，忽视了对诗歌教学的研究，在平时，我往往让学生读读、背背，概括主题就草草了事。[第一段] 相似文献
4.
无论是在我们生活中,还是在社会生产中,化学都占有非常重要的地位。而初中化学教学是化学的启蒙和基础阶段。所以要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从基地抓起。下面谈一下初中阶段如何加强基础教学。 相似文献
5.
在初中《语文》(以苏教版为例)教材中,文学作品所占的份额较大,散文、诗歌、小说各占一边天。因而,对文学作品的精心设计,就不得不成为语文教学的重中之重。然而,从平时的课堂观察(尤其是公开课)来看,喜欢上小说的老师居多;能把散文上好的老师甚少,选择上诗歌(尤其是现代诗)的微乎甚微。而其教学设计的目 相似文献
6.
朱武英 《中国小学语文教学论坛》2017,(1):51-52
围绕培养学生的审美鉴赏能力与创造能力,研讨初中诗歌课堂教学的建构.以教学余光中的《乡愁》为例,为建构“高效·审美·人文”的初中诗歌课堂教学指出三条路径:一是搭建诗歌教学由浅入深的台阶,引领学生走进诗歌审美王国;二是运用诗歌教学由表及里的魔镜,引导学生主动融入诗歌鉴赏王国;三是运用诗歌教学由此及彼的推手,引导学生进入诗歌创造王国. 相似文献
7.
戚汝增 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(3)
素质教育必须从娃娃抓起 ,初中阶段的素质教育就非常重要。初中数学教学的素质教育主要有三点 :其一 ,初中数学教学中的素质教育的核心是培养学生的创造能力 ;其二 ,初中数学课堂教学要以促进学生的个性发展为中心 ;其三 ,数学课堂教学的终极目的是培养学生的科学精神 相似文献
8.
初中数学是联系小学数学和高中数学以及各门理科课程之间重要关系纽带,而初中以及高中数学教学则越来越注重学生创新能力的培养。要想真正提高学生素质,加强学生能力培养,就必须从初中课堂抓起。 相似文献
9.
《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>诗歌是最为古老的文学艺术形式,是人类的情感与审美的凝聚。但是长久以来,因为考试分值比较低,所以诗歌在初中的语文教学中常常不受重视,加上初中诗歌的教学形式与方法也存在着诸多的不足。笔者在此想从初中诗歌教学的形式与方法上,探讨一下初中语文诗歌教学的有效方法。一、吟咏、品析、玩味,初中语文诗歌三步走1.吟咏诗歌的学习离不开诵读,只有在不断的诵读之中学生才能对诗歌有更深的理解与认识,但是诵读并非 相似文献
10.
11.
素质教育包括主体性、全体性、全国性、整体性、基础性、发展性等基本要素。因此，我们的数学教学要面向全体学生，这就需要把初中数学教学的起点放低，作为难点之一的应用题教学更应如此。具体地讲，应用题教学应该从初一的代数起步抓起，从简单的应用题建模抓起。 相似文献
12.
素质教育包括主体性、全体性、全面性、整体性、基础性、发展性等基本要素。因此,我们的数学教学要面向全体学生,这就需要把初中数学教学的起点放低,作为难点之一的应用题教学更应如此。具体地讲,应用题教学应该从初一的代数起步抓起,从简单的应用题建模抓起。因为大多数初中生 相似文献
13.
对初中诗歌写作教学的一点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
朱玲 《贵州教育学院学报》2005,21(1):83-84
诗歌有着独特而丰富的审美价值，在初中阶段进行一点诗歌写作的训练对提高学生的审美能力是大有裨益的，但是诗歌写作长期被视作各种升学考试的禁区而在初中作文教学中得不到应有的重视。近年来在升学考试中诗歌写作已从被限制到了部分不受限制，初中作文教学也有从强调文体到淡化文体的变化。我们应该运用新的课程理念对诗歌写作的重要性和必要性作一点理性的思考。 相似文献
14.
田德芹 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
现代诗歌是中学语文重要的组成部分,诗歌作为一种重要的文学体裁,一直是最高尚的语言表达方式,一直以来也深受教师的喜爱,因为它语言优美且朗朗上口,既富有语言和艺术美。但是从初中的语文应试层面来看,诗歌占据的比例小,所以教师和学生都不太关注诗歌的学习,很多初中语文教师都已经放弃了现代诗歌的教学,只它当成语文教学的调剂品。所以笔者从初中现代诗歌的教学现状为切入点,从现状出发再针对性的谈谈如何有效进行初中语文现代文的诗歌教学。 相似文献
15.
在初中教学多年,我一直对诗歌教学不以为然,认为初中阶段对学生诗歌鉴赏的要求不高,加之诗歌较之小 相似文献
16.
李伟 《中学生数理化(高中版)》2010,(3):56-56
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.化学教育必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学 相似文献
17.
初冬,南粤天气略带微寒,而羊城教坛却仍充满着热烈气氛。上海特级教师钱梦龙,优秀教师陆继椿、教研员徐振维和辽宁省特级教师殴阳黛娜应邀前来广州传经送宝,群芳竞技,百花争妍,预示着语文教改的春天的到来。粉碎“四人帮”以后,这四位老师主动请缨,要求担任初中班的课程,致力于教材教法的改革试验。他们认为,初中是人的智力发展的重要阶段;语文课是发展智力的最有效的学科,所以,语文教学改革必须从初中抓起,从起点班抓起,从基础学科抓起,扎扎实实地提高语文教学效率。打开学生学习的心扉教师的工作对象是学生,教学首先要善于培养学生的学习兴趣,引起学习动机,给学 相似文献
18.
19.
施小龙 《读与写:教育教学刊》2011,(5):118
从实际教学来看,诗歌凝炼的语言,隐晦的抒情,多变的手法都让学生对其理解产生了不小的困难。学生往往不得其意,很难获得一个完整的理解,更谈不上有深刻的鉴赏。再加上语文平时教学紧张,学生没有更多的时间扩大自己的阅读面,缺乏相应的鉴赏积累,更使得鉴赏成为一种形式上的应付。就初中教学而言,如何提高学生的审美意识,让学生在其中熏陶感染,最终形 相似文献
20.
戚汝增 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(3):88-88
素质教育必须从娃娃抓起，初中阶段的素质教育就非常重要。初中数学教学的素质教育主要有三点：其一，初中数学教学中的素质教育的核心是培养学生的创造能力，其二，初中数学课堂教学要以促进学生的个性发展为中心；其三，数学课堂教学的终极目的是培养学生的科学精神。 相似文献