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章子林 《湖州师范学院学报》1992,(1)
影评作者是电影评论写作的主体.作为行为的主体,影评作者是精神产品的电影实现其价值的忠实观众,也是作为商品的电影在流通过程中观众的热情向导,又是在电影的制作生产中编、导、演等电影人的坦诚诤友.在电影、电影人与观众的双向交流中,影评作者起到中介、桥梁、纽带的作用.在影评写作活动中,作者应高扬起灵魂工程师的主体意识,按照建设有中国特色的社 相似文献
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彭卫平 《中国小学语文教学论坛》1992,(4)
一.作文范围:影评二.作文要求:阐述看法要突出中心三.作文指要影评是指对电影(或电视剧等)进行评析议论的文章。学生在课文中没学过影评,所以要写好影评首先要了解影评的特点。影评属议论文,它和一般议论文有很多相同之处,如要有中心论点,要用摆事实讲道理的方法证明中心论点。但两者也有不同之处:一般议论文通常是针对现实生活中的某一事物或思想发表议论,如鲁迅先生的《论雷峰塔的倒掉》一文,就一则社会新闻展开议论;《理想的阶梯》是针对有些青年朋友不能正确处理理想与现实的矛盾这一现象发表见解;影评的对象则不 相似文献
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通过运用系统功能语言学的评价理论对报刊影评的鉴赏语言资源进行分析,试图揭示大部分影评对所针对的电影作出表面看来“毁誉参半”的评论,其背后实际有着影评作者的真实倾向,并试分析其采取如此策略的深层原因。 相似文献
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杨莉芳 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
艺术职业教育中的《影评》课既不同于普通高等艺术院校开设的《影评》课,也不同于一般大学作为素质教育而开设的《影评》课,因为教学目的和教学对象有其特殊性,针对这种特殊性,作者经过多年的实践探索,提出了一种新的教学方法。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2012,(Z1):2
【青春物语·书影音】你看过的,听过的,请都讲述给我听。以书评、影评、乐评为主,要求有独特见解。(每篇不超过3000字)【文学炫风·新锐】刊载有别于校园青春故事的小说,注重文章的可读性。传统写实手法(如乡土小说)和先锋前卫手法(如玄幻小说)兼容,要切合中学生特点,尽量轻松活泼,不宜太沉重。(每篇4000-6000字) 相似文献
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娜日苏 《湖北第二师范学院学报》2012,(5):132-134
根据马丁和怀特提出的评价理论对电影评论这一文体中的态度资源进行分析发现,按出现频率的高低排列,态度资源依次出现的是鉴赏资源、判断资源、情感资源。这一分布特征反应了影评作者通过运用评价资源巧妙地将其个人观点客观化,从而使其更加令人信服。五篇影评中,作者运用不同的评价资源对电影的不同方面进行评价,但评价重点主要集中在对电影整体的评价以及对导演的评价等五方面。 相似文献
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【教学目的】1.了解什么是影评,初步学习微型影评的写法;培养基本的审美能力、评价能力和审美情趣以及信息处理的能力。2.初步掌握记叙、描写、议论、抒情等多种手法在影评写作中的综合运用。【教学重点】影评写法的指导。【教学难点】影评角度的确定。【教学准备】搜集相关影评资料。【教学对象】适用于五、六年级学生【教学过程】一、评莫言,铺垫激趣师:最近,国内外媒体和社会公众都在关注一个焦点人 相似文献
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网络影评是电影批评在网络时代的新形式。作为一种新生的文化力量,它和其它的任何一种艺术形式一样,有其产生和发展的过程。网络影评产生的前提条件是通讯技术和网络技术的发展;受众多元化、个性化的需求是网络影评产生的社会基础;传统影评在市场经济的冲击下逐渐边缘化、视听新媒介霸权对文字的全面挤压是网络影评产生的社会文化背景。多种文本形态和传播形式并行互补、多元共生;在技术性和艺术性两极之间寻求平衡;文化资本的商业运作介入网络影视评论;与传统影评的融合是网络影评发展的主要特征和趋势。 相似文献
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《霸王别姬》(导演:陈凯歌)该影片于1993年获戛纳国际电影节金棕榈奖和国际影评人联盟大奖、洛杉矶影评家协会最佳外语片奖、第38届亚太影展最佳导演和最佳剪辑奖。 相似文献
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(一) 有人说,人生就是选择。而我开始走上教师之路,却实在是一次无奈的选择。记得那是高中毕业下乡插队的第二年,我晒黑了皮肤,却疼煞了妈妈的心。她不忍心看我面朝黄土背朝天的苦相,于是四处出击,打通关节,终于为我寻到了到学校当合同制民办教师的工作。谁知,五年的民办教师竟使我爱上了教师这一行。恢复高考制度的头一年,我就报考了南通师专并被录取。毕业以后,我被分配到一所乡村中学。也许是在大学里读的书多了,见的世面广了,眼界也高了,总觉得到一所农村中学当教师是屈了才,我的心思始终未完全放到教学上去。那时,我唯一的业余爱好,便是写影评。星期日进城回家后奔的是电影院,脑中盘旋的是蒙太奇。课余时间几乎全泡在写影评上了。我的影评文章也频频在不少电影 相似文献
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国产电影中,观众的影评是影响消费者观看某部影片的主要参考。文中以两部主题相近的国产电影影评数据为基础,对影评情感趋向进行了研究。首先,利用ROSTCM6统计软件构建两部电影的共词矩阵,将两部国产电影影评数据进行评论划分,作出语义网络图;其次,利用Python软件第三方SnowNLP情感分析库对两部国产电影的影评进行情感分数打分,绘制出情感分数图和情感波动图,为两个主题相近的国产电影进行电影特色的进一步辨别提供了有力依据。 相似文献
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《林区教学》2019,(12)
<正>1.内容要求(1)文稿应为教育类文章且具有理论性、实践性及原创性。选题立意新颖,有一定的学术价值。(2)来稿不得侵犯任何著作权和版权,不损害第三方的其他权利,文责自负;来稿必须通过《中国学术期刊网络出版总库》"学术不端文献检测系统"的检测,文字复制比必须低于本刊用稿标准(15%)。2.基本结构要求(1)文章题目:应简明、具体、确切,概括文章的要旨(20字以内),必要时可加副标题。不宜用"浅谈""浅析""浅议"等字样。(2)作者署名:置于文章题目下,多位作者的署名之间用逗号隔开。(3)作者单位:置于作者名下,括号内写明单位全称、单位所在地及邮政编码。 相似文献
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《松鼠》以丰富的知识性见长,同时,作者说明的条理性、准确性和生动性更强有力地增强了文章说明的情趣。先说作者说明的条理性。从总的方面来看,课文采用了由总述到分说的说明顺序,脉络十分清晰。文章首先概括指出松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,接着,文章具体分说了松鼠漂亮的外貌(第二段)、松鼠驯良的性格(第三段)、松鼠的乖巧伶俐(第四、五段)、松鼠的作用(第六段),作者在每一部分中着重突出松鼠某 相似文献