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1.
加强高校青年教师师德建设的价值和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校青年教师师德建设关系着培养社会主义事业的接班人,意义非常重大.高校青年教师师德建设要加强对青年教师的思想道德素质教育、师德教育和师德规范,营造良好的青年教师成长的校园环境. 相似文献
2.
林旭 《广东教育学院学报》2014,(10)
良好的师德,对学校、学生的发展有着深远的影响.随着社会越来越重视学生的综合素质,对师德的要求也越来越高.作为一名中职教师来说,以师爱为根本,培养良好的师德更至关重要. 相似文献
3.
论高校师德建设中的教师心理健康 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的心理健康状况与师德建设是相辅相成的.从心理健康的角度来探讨师德建设是进一步加强和改进高校师德建设的有效途径之一.改善高校教师心理健康状况的途径与方法是:教师要努力加强自身的思想道德建设和职业道德建设;培养教师管理、调控情感的能力;培养教师良好的自我价值感. 相似文献
4.
师德建设是高校发展的基础工程 总被引：2，自引：0，他引：2
在学生培养过程中,教师有传授知识、提高能力的任务,更有引导思想、示范做人的职责.教师只有具备良好的师德师风,才能具有强烈的人格魅力和深刻的影响力,才能培养出具有良好素质的合格大学生.正是从这个意义上讲,学校工作虽然千头万绪,但师德建设是基础工程,其地位和作用必须在实际工作中突现出来.近几年来,江汉石油学院以爱岗敬业为重点,坚持从思想教育、建设活动、规章制度、营造氛围四个方面着手,大力加强师德建设,基本形成了一支具有良好思想业务素质的教师队伍. 相似文献
5.
论高职院校教师的师德建设 总被引：2，自引：0，他引：2
职业院校教师肩负培养高素质劳动者和高技能专门人才,促进社会主义和谐建设的历史重任,要保证人才培养的质量,高校教师自身必须具备良好的师德.本文针对当前高职院校中教师令人担忧的师德现状及原因进行探析,并对加强高职院校教师师德建设提出了思考. 相似文献
6.
教师肩负着教书育人、提高民族素质以及培养社会主义事业建设者和接班人的重大责任.建设一支具有良好师德的高校教师队伍,是高等教育改革和发展的基本要求.高校培养人才的质量如何,教师是关键.而现实恰恰是高校师德及师德建设中存在不容忽视、亟待解决的问题,本文针对这些问题,从三个方面提出如何加强师德修养.重塑教师形象完成历史赋予的教书育人的光荣使命. 相似文献
7.
《湖州师范学院学报》1992,(5)
把师德教育作为实习生的首要工作,师专实习生的实习不仅仅是实习如何备课,如何上课,而首要任务是提高对当教师的意义的认识和培养良好的师德,因为一个不爱教师工作或不具备良好师德的人是当不好教师的,更不要说担当起培养社会主义接班人的重任.所以我们学校很重视对实习生的师德教育.实习生一进校,校领导就向他们介绍学校的校史,介绍我们的教师如何热爱教育事业,教书育人,象蜡烛一样为教育工作呕心沥血,默默无闻的奉献.要求实习生热爱教育事业,努力向指导老师学习,向老教师们学习,逐步培养自己具备 相似文献
8.
王启友 《中国科教创新导刊》2011,(24):227-227
良好的师德师风是教师与学生、同事、社会交往的通行证;教师良好的师德师风会被学生所模仿,同样,不良的品德行为也会被学生所仿效。因而,教师应具有良好的师德师风。本文从不同角度探讨了良好师德师风的重要性及青年教师如何培养良好的师德师风,以期在教育教学中德育工作得到有效实施,帮助学生快乐健康快速成长。 相似文献
9.
晏娜 《大学.研究与评价》2022,(3):44-47
课程思政的实施,有助于提升教师思想、业务素质,促进良好师德师风的形成;良好的师德师风是高校培养合格人才的重要前提,影响着课程思政的育人效果.高校在落实立德树人的过程中,面临诸多挑战.在课程思政背景下加强高校师德师风建设,能在一定程度上化解诸多困境,高校应构建有效途径解决当前师德师风存在的问题,形成"三全育人"环境.本文... 相似文献
10.
丰海利 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(6)
师德师风建设是师资队伍建设的重点,良好的师德师风是做好教学工作、培养高素质人才的必备条件。高职青年教师师德师风建设方面存在诸多问题,学校应从制定和落实师德师风建设政策、开展培养培训工作及建立完善的监督和评价机制等方面切实做好这项工作,以师德师风建设促教风、学风和校风,促学校持续、健康的发展。 相似文献
11.
《承德师专学报》1991,(2)
师德,是从事教师职业的人们,在教书育人实践中形成的指导自己行为的道德规范.它包括教师对师德的认识,师德感情的培养以及师德习惯的形成等.大量的实践证明,一位教师具有良好的师德,他就会忠诚党的教育事业,教书育人,热爱学生,严谨治学,为人师表.反之,缺乏师德,势必嫌弃甚至鄙视教师职业,或把教书仅仅作为谋生的手段,工作松松垮垮,生活随随便便,和学生没有感情,与同事关系紧张,这样的教师势必要误人子弟,贻害国家.因此,树立良好的师德,对于我们每一位教师、对于整个教育事业,都是至关重要的.教师应具备什么样的师德?师德是社会主义精神文明的组成部分.师德的基本要求应该是“五爱”,即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义.爱祖国、爱人民是目的,爱劳动、爱科学是手段,爱社会主义是道路和方向,而关键之点是爱社会主义,核心问题是 相似文献
12.
试论“80后”高校青年教师群体师德师风养成教育 总被引：1，自引：0，他引：1
“80后”高校青年教师师德师风优劣互渗,主要源于社会宏观环境、主观和客观、内因和外因以及心理异常等因素影响,因此必须加强师德规范学习,掌握教师师德内涵;明确师德师风特点,致知内省践行慎独;投身教育教学实践,培养良好职业道德;勤奋学习专业知识,努力提高业务素质;坚持榜样示范引导,用身边人教育身边人;借鉴国外有益经验,内化养成师德师风. 相似文献
13.
蒋仲芬 《遵义师范学院学报》2002,4(1):62-62
创建良好师德师风是教育发展的需要,爱心的减弱和缺失是师德师风水准下降的深层原因,克服片面追求升学率,真正实施素质教育,创建良好的教学环境,加强对教师的心理健康教育是培养爱心创建良好师德师风的切入点。 相似文献
14.
高校教师的思想品德不仅关系到为社会输送什么样的人才，而且还会影响社会的发展方向。本文探讨了在新形势下高校师德面临的挑战和培育高校良好师德的对策，并对新的高校师德评价标准以及如何培养与保持高校良好师德风尚提出了建议。 相似文献
15.
周昕怡 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(4):77-78
良好的师德师风是作为一名教师的应有之义,是建设高素质师资队伍的核心内容,是大国教育的重要保证.新时代下,高职院校要加强师德师风建设,培养有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的"四有"师资队伍,让每一位教师成为让党和人民满意的好老师.结合学校的师德师风建设实际,从教师自身及学校两个方面探讨了如何培养"四有"高职师资队伍,以期为高职院校师德师风建设提供一些思考路径. 相似文献
16.
高校师德建设面临的主要问题是师德如何与时俱进、师德如何量化及教师道德培训问题.加强高校师德建设,制度规范是前提,教育引导是基础,教师的自觉性是关键.应区别对待师德理想、师德原则与师德规则等不同层次的职业道德,让不同层次的师德规范发挥不同的作用.要大力营造良好社会氛围,改善师德成长的社会大环境,以促进良好师德的形成与提升. 相似文献
17.
肖成勇 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(4)
师德智慧其实质是一种充满爱的价值观念,包括师德认知、师德情感和师德艺术三位一体的师德智慧系统.现代师德建设应遵循教师劳动的复杂性和创造性,着眼于培养和激发蕴藏在教师身上的师德智慧. 相似文献
18.
如何铸造高尚师德,培养优良师风是我们每一个教育工作者都应该思考的问题.良好的师德师风的形成,除了教师在职业道德规范上严格约束自己,还需要在此基础上提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的形象.我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手
1.坚持做到爱岗敬业.首先,热爱幼教事业,要对幼教工作有“鞠躬尽瘁”的决心. 相似文献
19.
"以德治国"是党中央提出的重要治国方略,它对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求.高师学生是未来的教师,不仅要有知识、有文化,更要有良好的道德品质.高师学生的师德建设是一项系统工程,应加大对师德规范的教育宣传力度,注重培养高师学生成为道德生活主体,师范教育工作者应为学生树立良好的榜样. 相似文献
20.
师德建设要坚持"三个必须"和"五个结合" 总被引：1，自引：1，他引：0
师德建设直接关系到培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命，对学生成长和社会发展能产生重大影响。制定师德规范，加强师德评价；构建长效机制，加强制度建设。师德建设要与培养教师全面素质、教书管理服务育人、维护教师自身利益、建立自己良好小气候区、继承优秀传统和发扬时代精神相结合。 相似文献