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1.
影响高校体育课程拓展训练的因素及其解决对策 总被引：3，自引：1，他引：2
该文通过文献资料法和调查法,对影响高校体育课程拓展训练项目开展的因素进行了分析,发现影响高校体育课程拓展训练的主要因素是高校拓展训练课程理论知识体系不完整、体育教师缺乏有关拓展训练专业知识、拓展训练课程资源开发水平较低,健康开展高校体育课程拓展训练,必须采取相应对策,克服这些不利因素. 相似文献
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通过对山东各高校拓展训练课程的开设情况的追踪调查,结合山东的地理环境、社会拓展培训组织的发展情况,提出山东高校拓展训练课程化的建议,并提出建设的理论框架,对拓展训练课程的课程目标、项目内容、培训方式、师资建设、安全体系等几个方面进行了设计,以便为高校更好地开展拓展训练课程提供理论基础. 相似文献
3.
高校开展体育拓展训练的可行性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王增斌 《中国科教创新导刊》2009,(4):197-197
通过对拓展训练的起源与发展,拓展训练的必要性和对高校大学生价值的体现,认为把拓展训练纳入高校体育课程体系顺应当代体育课程改革的发展趋势,不仅体现现代教育理念的创新,也是素质教育的需要,研究旨在提出高校开展拓展训练课程具有可行性。 相似文献
4.
季磊 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,43(6):167-170
拓展训练作为一种新型的学习和教学的方式,给传统的体育教学观念带来了冲击和补充。将拓展训练课程增加到高校体育教学中,不仅可以培养大学生综合素质为目的,还可以将高校体育课程体系扩展到社会和大自然。因此拓展训练在高校体育教学中有一定价值和意义。在本文中,先通过引入拓展训练的起源和含义,叙述将拓展训练引入高校体育的可行性;其次,通过在高校中开展拓展训练课程的意义以及目前存在的问题,引出如何在高校中开展拓展训练。 相似文献
5.
在高校开设拓展训练课程具有一定的必要性和可行性,同时也存在着一些问题,其中包括拓展训练课程资源问题。通过文献资料法、访谈调查法、逻辑分析法对有关拓展训练课程资源问题进行研究,分析了高校开展拓展训练的理论依据,分别对课程的人力资源、课程设施资源、课程内容资源、课程与校外体育资源、课程资料资源等5个方面进行了分析,旨在为深化高校体育教学改革提供参考。 相似文献
6.
拓展训练与高校体育教学课程整合的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
贺毅 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):56-58
将拓展训练引入高校体育课,有利于推动高校素质教育和体育教学的改革。然而现阶段,对高校体育课开展拓展训练的研究还处于初级阶段,为此,通过结合国内外有关拓展训练的实践,探讨高校体育教学引入拓展训练的必要性和可行性,分析拓展训练与高校体育教学课程整合存在的障碍,提出了整合的措施建设。 相似文献
7.
本文对拓展训练的起源与概念进行了介绍,对我国高校开展拓展训练课程的必要性和可行性以及拓展训练在高校公共体育课中实施的基本内容和过程进行了分析,并提出了建设方案与可开展的项目. 相似文献
8.
郭震 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):146-147,150
拓展训练引进到我国大陆巳近20年,目前也有100余所高校开展了这一课程,但真正应用到体育教学中的高校还相对较少。拓展训练作为一种新型的教育模式,它寓教于乐,小游戏蕴含大道理,融教育性、挑战性和实用性于一体,拓展训练与体育教学有机结合不但能够提高学生的身心素质,还能拓宽体育课程的功能和价值空间。拓展训练在我国高校的开展具有重大的现实意义。 相似文献
9.
拓展训练在高校的大力开展受诸多因素的影响,安全因素、场地设施因素、经费因素、课程设置与传统课堂冲突因素和师资力量因素等制约着拓展训练在高校的开展。广大教育工作者还需克服困难,逐步解决拓展训练在高校开展的各种影响因素,以期实现高校教育功能的最大化。 相似文献
10.
随着新课改的进行和对体验式教学的需求,高校的传统体育教学模式也面临新的改革.本文分析了拓展训练的开展对于高校体育教学的意义.并根据高校体育教学的现状提出了开展拓展训练课程的方式. 相似文献
11.
大学拓展训练课程教学过程管理模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
以拓展训练内涵的分析为切入点,在对拓展训练的起源与现状及大学公共体育课中开展拓展训练的意义进行分析的基础上,提出高校公共体育课中应创设条件、设置情景使体育教学与拓展训练有机地结合起来的建议.并基于对我国拓展训练开展的现状、当今时代背景分析归纳,借鉴国外拓展训练课程的经验,对我国拓展训练课程体系进行深入研究,力图建构大学拓展训练课程教学过程管理模式. 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(14)
随着新课程教学理念的提出,在教育教学中都在经历着不断的变革.在高校公共体育教学中采用传统教学方式已经不能很好满足社会发展需求.拓展训练在高校公共体育教学中的应用能够更好的满足社会发展对人才的需求.本文先阐述了拓展训练认识,高校公共体育教学中开展拓展训练的意义,高校公共体育课引入拓展训练应注意的问题,提出了高校公共体育教学中拓展训练的开展策略,以便更好的提升拓展训练效果. 相似文献
13.
郭蓉蓉 《江西电力职业技术学院学报》2023,(6):21-23
高校体育拓展训练旨在通过强化体育运动挑战与加强学习实践合作,促进学生全面成长与健康发展,推动大学生个人素质与团队合作水平的全面提升。基于高校体育拓展训练课程教学的实践意义,探究了高校体育拓展训练课程教学的优势,并充分结合拓展训练课程教学设计要求,制定了科学的体育拓展训练课程教学实践策略,以提高高校体育拓展训练课程教学的质量。 相似文献
14.
＂拓展训练＂是一种较为新颖的教学方式,对于提高学生的主观能动性以及自我意识具有着极强的作用。本文主要着重于探讨了拓展训练对于推动素质教育和深化体育课程改革的重要意义,分析了高校体育课开展拓展训练的优势,指出了高校体育教学引入拓展训练的必要性和可行性。 相似文献
15.
文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对郑州市5所高校进行了研究.结果表明:第一,郑州市高校目前拓展训练开展状况不容乐观,课程组织形式主要以公共体育选修课为主,课程形式单一.郑州市大学生对拓展训练都有一定的了解,对其功能有很高的评价,对将来人生的发展有积极的认识,大多数学生对拓展训练有很高的兴趣,都愿意参加此项运动.第二,拓展训练课程刚开始试行,目前还没有统一的教学大纲,郑州市高校都是根据学校的实际情况制定教学大纲,其教学内容和教学时数安排上也存在不同.第三,郑州市高校拓展训练教师相对不足,多以年轻的教师为主,学历、职称不高.训练场地和器材不足,影响了拓展训练的进一步开展. 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
随着高校人才培养改革与课程改革的不断推进,拓展训练成为体育课堂发展学生身心素质的有力抓手之一。但是从当前我国高校体育课拓展训练的开展状况来看,拓展训练受到了拓展训练理念与知识结构等因素的影响,如何消除这些不利因素的影响,促进学生身心健康的发展,成为拓展训练研究的重要内容。 相似文献
17.
李蜜 《通化师范学院学报》2014,(4):83-84,106
拓展训练作为一种体验式的教学模式,不仅能够增强学生的体质,而且更加注重提高学生的社会适应能力,使其综合素质得到全面提高.研究拓展训练引入高校体育专业教学目的是推动拓展训练与体育专业教学的融合,并为这种新的课程教学在高校的全面开展打下基础. 相似文献
18.
高校体育课开展拓展训练是以学生体能为基础旨在增强大学生综合能力和综合素质,它是体育课改革的一部分.它改变了体育课长期封闭的教学形式,把高校体育课程的教学体系拓展到社会和大自然,从而拓宽了体育课的教学时间和空间,提高了体育课的多功能性和价值,对我国体育课的深化改革有深远的影响.本文主要分析开展拓展训练的意义和拓展训练的实施方法. 相似文献
19.
教育体制不断改革,要求高校教育教学方式更加贴合实际。对于高校体育课程而言,开展拓展训练能够有效改善教学中存在的教学方式单一、教师专业能力不强等问题,培养学生综合素质,促进学生综合发展。因此,高校需要深入分析体育教学面临现状,总结体育教学中开展拓展训练的实际对策,以期为高校体育教学发展奠定基础。 相似文献
20.
《新校园(当代教育研究)》2016,(9)
拓展训练是培养大学生综合素质的有效手段之一,尤其结合高校体育教学效果更好。本文从实际出发,探讨了高校体育课程引入拓展训练的必要性,提出了拓展训练在高校体育课程教学中的具体应用。 相似文献