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教师可用一则故事引入新课：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说……”然后教师问：“这个故事要讲多久才能讲完呢?”当学生问答“永远都讲不完。”教师便说：“今天我们要学习一种数，与这个故事有密切联系，大家想不想认识它呢?”(想)于是揭示新课：循环小数。 相似文献
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晏苏 《故事作文(高年级版)》2006,(4)
春暖花开,又恰逢双休日。老和尚说,这是踏青的好日子啊。小和尚不睡懒觉了,烙几张煎饼,盛上一罐腌雪里红,装几瓶矿泉水,背篼〔dōu〕上肩,眼巴巴等着老和尚。老和尚很满意,脱下长袍,换上短袄,打上裹腿,拾掇得齐齐整整,带小和尚踏青去了。天气晴朗,春意融融。老和尚舒畅得很:“唔,真想做个云游和尚,这么畅畅快快地游逛一番哪!”小和尚来劲了,说:“真的?老和尚,那咱们说走就走,今天先走到大山里去!”对云游天下,小和尚早就神往着哩。“不行啊,我年纪大了,跑不动啦!再说,你还得上学呢,耽误了功课,可是要影响一辈子的!”老和尚觉出小和尚没了精… 相似文献
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1.故事导入法。教师可用一则故事引入新课:“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说:从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说……”然后教师问: “这个故事要讲多久才能讲完呢?”当学生问答“永远都讲不完。”教师便说:“今天我们要学习一种数,与这个故事有密切联系,大家想不想认识它呢?”(想)于是揭示新课:循环小数。 相似文献
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有一个故事,想来大家都熟悉:
从前,有一群小和尚来到一座庙里跟一位老和尚学点石成金的技法,很多年过去了,却学业不成,于是准备离开.临走时,老和尚答应他们,可以满足每人一个要求.许多小和尚都央求说:"师父,点一块金给我吧!"好在寺庙门口的石头不少,对老和尚来说,这也并非难事,因此很多小和尚遂了心愿,都欢欢喜喜踏上了归途.唯独一个小和尚迟迟不肯离去,老和尚就问了:"你还想要什么呢?"小和尚鼓足勇气回答:"您能不能把点石成金的那根手指给我呢?" 相似文献
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佚名 《山西教育(综合版)》2006,(3)
一老一小两个和尚结伴回寺院。通往寺院的山路本来坑坑洼洼,再加上白天下过雨,路面未干,晚上走起来当然艰难。为了照顾小和尚,老和尚把灯笼让给了他。师徒俩人回到禅房,脱鞋准备睡觉的时候,小和尚发现自己的鞋又脏又湿,而师傅的鞋则一尘不染。小和尚十分惊讶,好奇地问老和尚说:“师傅,我打着灯笼都把鞋走脏了,你没打灯笼,鞋子为什么一尘不染呢?难道你真练有轻功吗?”老和尚听罢,微微一笑,双手合十道:“鞋子脏不脏与灯笼关系不大,主要看你的心在不在。”小和尚没听懂,但下意识地摸了摸胸口。老和尚接着解释:“你拎着灯笼的时候,眼睛只注视灯… 相似文献
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一个小和尚跟着老和尚学禅。一天早上,老和尚给小和尚布置功课,老和尚指着禅房里的一缸金鱼,对小和尚说:“只要你对着这些金鱼不断地点头、点头,心诚则灵,到一定时候,它们也会朝你点头。”然后老和尚就出去了。小和尚看着这些摇头摆尾、嘴巴一张一合、游来游去的金鱼,心里将信将疑。按照老和尚的吩咐,小和尚开始站在鱼缸前,对着金鱼不断地点头。一个上午下来,已觉得疲惫不堪。这时,老和尚回来了,小和尚说:“师傅,它们还是老样子。”老和尚说:“这说明你的心不够诚。”下午,小和尚对着金鱼继续点头,一直点到黄昏,小和尚已经头昏眼花,浑身乏力… 相似文献
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晏苏 《故事作文(高年级版)》2010,(1)
小和尚代表学校参加知识竞赛,兴致勃勃。老和尚不以为然。小和尚放学回来,兴冲冲地对老和尚说:师父,我要去县城了!去县城做什么?不好好上学,想逃课啊?老和尚故意这么说,像是不感兴趣。 相似文献
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曹瑞琪 《小星星(作文100分)》2005,(11)
一天，我正在家里吃饭，嘴里的小乳牙突然动了一下，对我说：“我想出来玩会儿，光在嘴里面听嘴巴唠叨，太没意思啦，让我出去看看外面的世界吧。” 我听了它的话，心里很慌，忍着疼痛，赶紧对它说：“你不能出来玩呀，要坚守岗位，否则我可没法吃东西了。” 相似文献
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箪彤 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(35)
很久很久以前,传说山里有个庙,庙里住着一个老和尚和一个小和尚一天小和尚对老和尚说:“师傅,俺想吃粟子,俺去山里采点粟子。”“不要去,山里有可怕的鬼妖婆。”老和尚阻 相似文献
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姐姐也可以叫我“偶吧”
Q：如果有女朋友的话，想怎么约会？
东海：给她MP3耳机的其中一个，然后一边散步一边一起听音乐。或者很想在早上．她还在睡的时候为她做早餐，等她起床的时候就能吃了，并且告诉她：“你想吃什么？我都可以为你做。” 相似文献